4月1日誦讀《論語》里仁第四15次

論語中關(guān)于仁愛的故事

《論語》關(guān)于仁愛的故事不在那些關(guān)于“仁”的言論中，而是一則沒有出現(xiàn)“仁”和“愛”的孔子事跡?！多l(xiāng)黨》篇中記載，廄焚，子退朝，曰“傷人乎”，不問馬。這短短十幾個(gè)字中，雖然沒有“仁愛”的字眼，卻充分體現(xiàn)了孔子的人文關(guān)懷和仁愛精神。 馬在當(dāng)時(shí)是貴族的重要工具和財(cái)產(chǎn)，但貴族一般只是使用，不會(huì)整天呆在馬廄里。負(fù)責(zé)飼養(yǎng)和管理馬匹，整天在馬廄工作的人多數(shù)是地位低下甚至沒有地位的人員。馬廄發(fā)生火災(zāi)，首先會(huì)受到傷害的就是這些人，這句話中的人也更多的是指這些人，而不是馬的擁有人。 直到人文主義被提到相當(dāng)高度的今天，人們對(duì)于財(cái)產(chǎn)的關(guān)心程度往往還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)人的關(guān)心程度，一些人甚至在需要對(duì)財(cái)產(chǎn)和親人之間作出選擇是，選擇的是財(cái)產(chǎn)。而孔子在那個(gè)社會(huì)身份等級(jí)分明的時(shí)代，對(duì)于同自己沒有直接關(guān)系而社會(huì)地位又很低，不被社會(huì)所關(guān)注的人員表現(xiàn)出這樣的關(guān)懷，不能不說是十分可貴的。

《論語》仁者愛人

出自：孟子《仁者愛人》　　原文：　　孟子曰：「君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人，人恒敬之。有人于此，其待我以橫逆則君子必自反也：我必不仁也，必?zé)o禮也；此物奚宜至哉！其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也；君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其橫逆由是也；君子曰：『此亦妄人也已矣！如此則與禽獸奚擇哉！于禽獸又何難焉！』 展開全部

《論語》中關(guān)于仁愛的名句

?里仁為美。擇不處仁，焉得知不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁唯仁者能好人，能惡人茍志于仁矣，無惡也富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人這所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是我未見好仁者，惡不仁者。好仁者無以尚之，惡不仁者其為仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用力于仁矣乎，我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣！ 子事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。 父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。 三年無改于父之道，可謂孝矣。 父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 古者言之不出，恥恭之不逮也。 以約失之者鮮矣。 君子欲訥于言而敏于行。 德不孤，必有鄰。 事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣。

論語中關(guān)于仁愛的故事

《論語》關(guān)于仁愛的故事不在那些關(guān)于“仁”的言論中，而是一則沒有出現(xiàn)“仁”和“愛”的孔子事跡。《鄉(xiāng)黨》篇中記載，廄焚，子退朝，曰“傷人乎”，不問馬。這短短十幾個(gè)字中，雖然沒有“仁愛”的字眼，卻充分體現(xiàn)了孔子的人文關(guān)懷和仁愛精神。 馬在當(dāng)時(shí)是貴族的重要工具和財(cái)產(chǎn)，但貴族一般只是使用，不會(huì)整天呆在馬廄里。負(fù)責(zé)飼養(yǎng)和管理馬匹，整天在馬廄工作的人多數(shù)是地位低下甚至沒有地位的人員。馬廄發(fā)生火災(zāi)，首先會(huì)受到傷害的就是這些人，這句話中的人也更多的是指這些人，而不是馬的擁有人。 直到人文主義被提到相當(dāng)高度的今天，人們對(duì)于財(cái)產(chǎn)的關(guān)心程度往往還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)人的關(guān)心程度，一些人甚至在需要對(duì)財(cái)產(chǎn)和親人之間作出選擇是，選擇的是財(cái)產(chǎn)。而孔子在那個(gè)社會(huì)身份等級(jí)分明的時(shí)代，對(duì)于同自己沒有直接關(guān)系而社會(huì)地位又很低，不被社會(huì)所關(guān)注的人員表現(xiàn)出這樣的關(guān)懷，不能不說是十分可貴的。

關(guān)于論語仁愛的感想

仁愛是論語的核心之一

有關(guān)仁愛的論語

里仁為美。擇不處仁，焉得知不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁唯仁者能好人，能惡人茍志于仁矣，無惡也富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人這所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是我未見好仁者，惡不仁者。好仁者無以尚之，惡不仁者其為仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用力于仁矣乎，我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣！ 子事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。 父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。 三年無改于父之道，可謂孝矣。 父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 古者言之不出，恥恭之不逮也。 以約失之者鮮矣。 君子欲訥于言而敏于行。 德不孤，必有鄰。 事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣。

15首兒童朗誦優(yōu)美詩歌

給你幾首我感覺特別美的詩不知道適不適合. 題目:錯(cuò)誤.作者:鄭愁予. 錯(cuò)誤 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤 我不是歸人，是個(gè)過客…… 題目:致橡樹.作者:舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒， 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源， 常年送來清涼的慰籍； 也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 做為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過， 我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你的銅枝鐵干， 像刀，像劍， 也像戟， 我有我的紅碩花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬， 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄流嵐、虹霓， 仿佛永遠(yuǎn)分離， 卻又終身相依， 這才是偉大的愛情， 堅(jiān)貞就在這里： 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。 題目:我愛這片土地.作者:艾青 我愛這土地 作者：艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

15首兒童朗誦優(yōu)美詩歌

　　給你幾首我感覺特別美的詩不知道適不適合. 　　題目:錯(cuò)誤.作者:鄭愁予. 　　錯(cuò)誤 　　我打江南走過 　　那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 　　東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 　　你的心如小小的寂寞的城 　　恰若青石的街道向晚 　　跫音不響，三月的春帷不揭 　　你的心是小小的窗扉緊掩 　　我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤 　　我不是歸人，是個(gè)過客…… 　　題目:致橡樹.作者:舒婷 　　我如果愛你—— 　　絕不像攀援的凌霄花， 　　借你的高枝炫耀自己： 　　我如果愛你—— 　　絕不學(xué)癡情的鳥兒， 　　為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 　　也不止像泉源， 　　常年送來清涼的慰籍； 　　也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。 　　甚至日光。 　　甚至春雨。 　　不，這些都還不夠！ 　　我必須是你近旁的一株木棉， 　　做為樹的形象和你站在一起。 　　根，緊握在地下， 　　葉，相觸在云里。 　　每一陣風(fēng)過， 　　我們都互相致意， 　　但沒有人 　　聽懂我們的言語。 　　你有你的銅枝鐵干， 　　像刀，像劍， 　　也像戟， 　　我有我的紅碩花朵， 　　像沉重的嘆息， 　　又像英勇的火炬， 　　我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 　　我們共享霧靄流嵐、虹霓， 　　仿佛永遠(yuǎn)分離， 　　卻又終身相依， 　　這才是偉大的愛情， 　　堅(jiān)貞就在這里： 　　不僅愛你偉岸的身軀， 　　也愛你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。 　　題目:我愛這片土地.作者:艾青 　　我愛這土地 　　作者：艾青 　　假如我是一只鳥， 　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 　　和那來自林間的無比溫柔的黎明…… 　　——然后我死了， 　　連羽毛也腐爛在土地里面。 　　為什么我的眼里常含淚水？ 　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

善仁國學(xué)經(jīng)典誦讀機(jī)可不可以學(xué)唐詩?

希望能幫你啊，我孩子就是用善仁國學(xué)機(jī)啊，他還一直跟著讀呢，別提多開心了，你問對(duì)了哦

朗誦配樂--經(jīng)典誦讀論語？

《曲阜孔儒風(fēng)》吧，感覺就像是孔子和弟子在一起學(xué)習(xí)的感覺。