31、飛鉗術(shù)丨如何友好又有效的批評的他人？【1】

批評孩子很有效的四個小技巧

批評孩子很有效的四個小技巧 1、要先聽聽孩子的解釋 當(dāng)孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，給他一個申訴的機(jī)會也讓自己的批評更有針對性。 2、讓孩子學(xué)會換個立場。 當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過錯，跟自己沒關(guān)系時問問孩子“如果自己是別人，該說些什么”。 3、父母也要自我批評 在批評孩子之前，先來一番自我批評，拉近和孩子的心理距離，培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。 4、批評孩子注意場合 家長批評孩子最好單獨(dú)進(jìn)行，不該在公眾場合，公眾場合包括：當(dāng)著孩子同學(xué)或朋友的面，當(dāng)著眾多親朋好友的面。

如何有效的批評幼兒

批評幼兒其實(shí)是要讓幼兒認(rèn)識到自己的錯誤，所以需要從正面引導(dǎo)的方式去加強(qiáng)他們的教育，比如可以讓他們反思自己犯了什么樣的錯誤，對他們作出批評教育，讓他們在以后不要去犯同樣的錯誤。

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批評也是有藝術(shù)的嗎？怎么樣批評孩子才不至于讓他受傷？

當(dāng)然有，最好根據(jù)寶寶的性格愛好采取不同的批評方式

孩子犯錯時怎樣批評效果好

1.孩子犯錯時怎樣批評效果好 當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，適當(dāng)對他加以批評，可以使其認(rèn)識到自己的錯誤，使之產(chǎn)生內(nèi)疚、悔恨，從而促使其從錯誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。但是如果批評不當(dāng)，也可能引起孩子的反感和抵觸，達(dá)不到預(yù)期的教育目的。 那么，家長怎樣運(yùn)用批評的教育手段，才能取得良好的效果呢 心靈互助網(wǎng)、心靈互助網(wǎng)、心靈互助網(wǎng)、心靈互助網(wǎng)、心靈互助網(wǎng)、心靈互助網(wǎng) 0. 要有明確的目的 為什么要批評孩子，一般的家長都是非常清楚的，可有時一急就忘了目的，而采取不正當(dāng)?shù)姆椒ǎ购⒆痈械桨づu并不是因?yàn)樽约悍噶隋e誤，而是因?yàn)榧议L急了。所以批評孩子時家長頭腦一定要清醒。要記住批評不是目的，是手段。批評的目的決不是使孩子心灰意冷、垂頭喪氣，而是幫助孩子認(rèn)識錯誤，丟掉缺點(diǎn)，大踏步地前進(jìn)。批評孩子的目的決不是自己出出氣，而是為了教育孩子。批評孩子也決不是單純因?yàn)楹⒆觽α思议L，不是因?yàn)楹⒆拥倪^失給自己丟了面子，使自己傷了心、生了氣，而是因?yàn)楹⒆拥乃枷胙孕羞`背了社會的道德要求，如果不及時給以強(qiáng)刺激，孩子的缺點(diǎn)、錯誤就會越來越嚴(yán)重。為了挽救孩子，為了使孩子得到警戒才批評孩子。如果這個目的自始至終十分明確，家長就會理智、冷靜地對孩子進(jìn)行批評而不會為出氣，說出出格的話、做出過火的行為了。 心靈互助網(wǎng) 1、批評要實(shí)事求是，公正合理 孩子出現(xiàn)不良行為后，家長批評孩子應(yīng)實(shí)事求是，公正合理，允許孩子陳述辯白，在沒把真相搞清之前不能批評孩子。批評應(yīng)講清楚道理，告訴孩子他什么地方做錯了，為什么批評他，他的錯誤有什么危害，錯誤的嚴(yán)重程度如何等等。批評時如果能動之以情，曉之以理，孩子更容易接受。 要公正合理、恰如其分。有些家長看到孩子犯錯誤就急了，批評起來過火，以為這樣的強(qiáng)刺激對孩子會起到較深刻的教育作用。殊不知，越過火孩子越反感，并未取得應(yīng)有的教育效果。所以批評更要慎重，更要講究方法，應(yīng)該做到既嚴(yán)肅又耐心，使孩子心服口服，要心服口服就必須公正、合理，批評要實(shí)事求是，是一就是一，是二就是二，不要以為說得越多越好。 “你算完了，我從沒見過像你這么笨的孩子”。 “你算完蛋到家了，這一輩子全完了”。 “你真混蛋透頂，不可救藥”。 這樣的過火語言只能使孩子感到無所謂，反正我錯誤沒那么嚴(yán)重，愛說什么說什么吧，于是給你一個耳朵，不往心里去。孩子認(rèn)為你無非就是撒撒氣而已，批評的效果無形中就降低了許多。當(dāng)然批評、懲罰太輕也不行，太輕不足以引起孩子警惕。最好的辦法就是調(diào)查清楚，合理、公正、適度的批評。所謂“度”就是質(zhì)與量的界限，超過了“度”就會走向反面。我們的批評一定不要夸大其辭，要實(shí)事求是，恰如其分。 要一分為二，不要全盤否定。家長批評孩子的時候愛犯的一個毛病就是全盤否定。因?yàn)楹⒆臃噶隋e誤就把孩子說得一無是處，這對教育孩子也是無益的。孩子小，有缺點(diǎn)、犯錯誤是正常的，絕不要一見孩子犯了錯誤就攻其一點(diǎn)，不及其余。其實(shí)孩子不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處。如果我們只針對眼前的錯事指責(zé)他，而忽略了他的優(yōu)點(diǎn)，就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為。我們對孩子應(yīng)該有個全面的認(rèn)識，孩子有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，犯錯誤不等于一切全完了。有了錯誤的行為不等于動機(jī)全是壞的。有時孩子犯錯誤是好心辦了壞事，有的是經(jīng)驗(yàn)不足，有的是能力不夠。我們在批評時一定要客觀分析，一分為二地對待孩子，尤其不要把孩子看死了。要用發(fā)展眼光看孩子，相信孩子會有變化，這樣才有利于孩子的進(jìn)步。 2、要讓孩子知道自己為什么挨批評 如果只是一味地責(zé)罵，只不過是傷害孩子。對孩子說明他的錯誤何在，才能使他們充分地反省，改正錯誤。 3、批評要及時 批評孩子要及時，該批評的立即批評，不要說什么“等你爸爸(媽媽)回來時，讓他教訓(xùn)你”之類的話延誤時機(jī)。如果隔那么一段時間再批評，會讓孩子認(rèn)為家長是在找借口訓(xùn)他，不僅不接受現(xiàn)在的批評，還可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。有些家長喜歡秋后算賬，批評孩子時，就喜歡數(shù)落孩子過去的毛病，或提出與此事不相干的事一起批評，這樣會使孩子認(rèn)為你一直在搜集他的缺點(diǎn)錯誤，引起反感。 4、批評要選擇適當(dāng)?shù)膱龊? 每個孩子都有自尊心，同樣希望別人尊重，最怕在別人面前出丑。如果當(dāng)著眾人的面始終板著面孔大聲斥責(zé)，其結(jié)果一定適得其反。要如何讓孩子高興地接受批評呢?最好應(yīng)選擇在沒有他人在場時，個別地進(jìn)行，而且批評的聲音越小，孩子越容易聽進(jìn)去。 5、批評不要傷害孩子自尊 當(dāng)孩子有了過錯之后，家長的批評應(yīng)對事不對人，批評的是孩子的不良行為，不要傷害孩子自尊，因此家長在批評孩子時要謹(jǐn)慎小心，用積極文明的語言比用消極、粗魯?shù)恼Z言效果好。孩子犯了錯誤之后，內(nèi)心已十分羞愧、內(nèi)疚，他們需要的是關(guān)心、鼓勵和幫助。家長批評時表情可以嚴(yán)肅，語氣可以堅(jiān)決，但千萬不要說：“你真笨!”、“別人都會，就你不會?！薄ⅰ罢鏇]用，你長大只能掃大街!”之類的話，這些話只會讓孩子更悲觀，產(chǎn)生自卑感，不利于他們改正錯誤。 要尊重孩子的人格。家長不要忘記，孩子也有他自己的情感和人格。批評并非是橫眉立目、訓(xùn)斥、挖苦，它是以理服人，而不是以威壓人。有些家長批評孩子像以前的警察審問犯人一樣，氣氛過分緊張，甚至連吼帶叫“當(dāng)初我就不該生你！”；“閉嘴！你這個小混蛋！”……同時，伴隨著圓睜的雙目和尖厲的叫喊，這些表情、動作構(gòu)成一個強(qiáng)烈的刺激，使孩子對這些話終身難忘。他們可能會因此認(rèn)為：原來爸爸媽媽是這樣看待我的。他怎么能接受你的批評教育呢。 6、批評的指向重在改正 有的家長批評孩子時，沒有指明改正的方向和具體方法，只是單純在指責(zé)孩子這不對，那也不對，孩子聽了大半天之后，還不知道應(yīng)該怎么去做，這種批評是沒用的。 批評的重點(diǎn)不應(yīng)把重點(diǎn)放在“錯誤”上，而是應(yīng)引導(dǎo)孩子對錯誤行為進(jìn)行補(bǔ)救。例如，孩子與同學(xué)發(fā)生沖突，如果錯在自家孩子，家長除了要嚴(yán)厲批評之外，還要讓孩子主動向?qū)Ψ降狼?，彌補(bǔ)在對方身上所造成的有害影響等?？傊议L必須把改正方法說明，而且要說“做什么”，少說“別做什么”。 要讓孩子明白，怎樣做才不會再犯相同的錯誤。批評的目的，不在批評本身，只是批評，并沒有多大的意義。因此，父母在批評子女時也要告訴孩子怎樣做，最好是能讓孩子自己去思考、去做決定，而父母只是給予啟發(fā)而已。 7、不要隨意批評孩子 有的家長憑著自己的喜怒隨意批評，同樣的行為有時遭批評，有時則隨他去。這會使孩子以為只要家長心情好，做錯事不要緊，要是家長心情不好時，做任何事都有可能唉訓(xùn)。家長的這種做法，往往使孩子很迷惑，或者使他專看家長臉色辦事。批評不僅沒有起什么效果，反而會模糊了孩子的是非觀念。 8、要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤 對孩子來說，自己發(fā)現(xiàn)了錯誤，才算真正的“明白了”問題。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時，家長沒有馬上指出哪里錯了，而是耐心啟發(fā)孩子：“這樣做，對嗎?”、“你對自己做的事是怎么想的?”，讓孩子冷靜地反省，當(dāng)他明白了錯在哪里，他會愿意承認(rèn)自己的錯誤，并會下決心改正。 有時可不正面指出批評，而是給予鼓勵和提醒。在批評中寓于鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含信任和期望，使孩子認(rèn)識到自己的錯誤而不喪失自尊，批評才能有較好的效果。

如何使批評成為一種藝術(shù)

　　批評是教育孩子不可缺少的重要方法之一。如何批評孩子是一門藝術(shù)。批評的恰當(dāng)可以幫助孩子改正錯誤，達(dá)到預(yù)期的教育目的，否則反而會造成孩子的逆反心理，批評孩子時應(yīng)遵守以下幾個基本原則： 　　(1)避免說教。 　　孩子與成年人不同，家長應(yīng)考慮孩子的年齡特點(diǎn)，批評用語要生動、形象，易于被孩子接受和理解，說教往往比較枯燥，容易引起孩子的厭倦情緒。孩子要么是充耳不聞，要么是煩躁不安。最好在批評前，先表揚(yáng)孩子的一些優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子接受批評較容易。說教是一種不可取的批評方法。批評應(yīng)從愛護(hù)孩子、完善其品行的愿望開始，并以信任孩子能改正過錯的態(tài)度結(jié)束。 　　(2)就事論事。 　　要客觀地批評孩子，簡明扼要，態(tài)度和善，不要加入過多的感情色彩，借此發(fā)泄。有些家長在批評孩子時越說越生氣，嘮嘮叨叨將以前發(fā)生的事都說出來；或者由于自己心情不好，就借此發(fā)泄。這樣做常常引起孩子的反感。 　　(3)不要損傷孩子的自尊心。 　　在批評孩子時，不要用挖苦或傷害孩子的語言，盡量避免在眾人面前批評孩子。 　　(4)及時給孩子反饋。 　　孩子有了錯，要及時批評，當(dāng)孩子接受了批評改正了錯誤或出現(xiàn)積極反應(yīng)時，家長也要及時給予肯定和表揚(yáng)，不可置之不理。例如，孩子玩完玩具不知道收拾，您批評了他，第二天，他主動去收拾玩具，這時您就應(yīng)該表示贊賞，強(qiáng)化他的積極行為。而針對同一錯誤，不能時而糾正，時而姑息遷就，這樣孩子會迷惑不解，是非難明。

三明治效應(yīng)批評的藝術(shù)，你知道嗎

三明治效應(yīng):批評的藝術(shù)，你知道嗎？ 說話之傷，都是暗傷自帶緩解效果若無人點(diǎn)醒，至死不知. 什么是三明治效應(yīng)？人們把批評的內(nèi)容夾在兩個表揚(yáng)之中從而使受批評者愉快地接受批評的現(xiàn)象，稱之為"三明治效應(yīng)”。這種現(xiàn)象就像三明治，第一層總是認(rèn)同、賞識、肯定、關(guān)愛對方的優(yōu)點(diǎn)或積極面，中間這一層夾著建議、批評或不同觀點(diǎn)'第三層總是鼓勵、希望、信任、支持和幫助。比如：今天的湯真好喝，就是稍微咸了點(diǎn)，下次清淡點(diǎn)我能連喝三大碗。 三宏漏明治效應(yīng)產(chǎn)生的原因？ 去防衛(wèi)心理作用:在批評之前，先說些親切關(guān)懷贊美之類的話，就可以制作友好的溝通氛圍擾耐，并蔽李爛可以讓對方平靜下來安下心來進(jìn)行交往對話。 去后顧之憂作用:常常給予挨批評者的鼓勵、希望、信任、支持、幫助，使受批評者振作精神，重新再來，不再陷于泥潭之中。 為什么會出現(xiàn)三明治效應(yīng)？ 給受批評者以面子:三明治式的批評，既指出了問題，同時也易于讓人接受，而且不留下后遺癥。這主要要?dú)w功于這種批評不傷人的感情、不損壞人的自尊心，能激發(fā)人向善的良心，使人的積極性始終維持在良好的行為上。

小孩做錯事批評要很兇嗎？不兇會不會沒有效果？

不需要兇他，兇其實(shí)是通過自己的情緒去嚇唬孩子，這對教育本身是沒有作用的，而且容易讓孩子變得膽小叛逆。 批評孩子的語氣可以平緩，但是言語表現(xiàn)出嚴(yán)厲。不怒而威是比較高的境界。 對于自覺性好的孩子，其實(shí)不需要嚴(yán)厲，讓他意識到自己錯了，并且去彌補(bǔ)就可以了。

如何有效批評孩子

現(xiàn)孩子犯錯后及時批評指正最有效。 如果發(fā)現(xiàn)晚了，在批評孩子之前應(yīng)該把事情說一遍，加強(qiáng)孩子的記憶，然后再進(jìn)行教育。最重要的是，要就事論事，不要翻舊賬。 千萬不要在孩子起床時、睡覺前、吃飯時、在外面時批評他，這樣的批評是會影響孩子的身心健康的，最合適的時機(jī)是和孩子面對面坐下來，進(jìn)行平等的交流。

如何批評孩子最有效？

如何批評孩子最有效？ 牢記這幾點(diǎn)！ 延時冷卻法 是指家長在情緒激動的時候，先采取冷靜或回避的方式，不要輕易批評孩子。因?yàn)榧议L在情緒激動的時候，往往比較沖動，對孩子的批評也會非常激烈，這樣就會很容易使孩子產(chǎn)生對立的情緒。 而家長如果采用“延時冷卻法”時，就會有一個緩沖的時間來幫助自己冷靜下來，思考如何更好的去批評孩子，達(dá)到教育的目的。 感同身受法 是指家長讓孩子親身感受自己犯下的同類錯誤所帶來的不便。當(dāng)孩子對自己所犯的錯誤產(chǎn)生的后果有了親身體驗(yàn)，也就很容易從心理上去接受家長的批評教育7。 循序漸進(jìn)法 是指家長先批評無關(guān)緊要的小問題，使對方在情感上易干接受。如果在批評小問題的過程中，孩子能虛心接受的話，家長也要及時地給予肯定。孩子在受到肯定之后，自尊心無疑得到了滿足。 當(dāng)有了這樣的鋪墊，我們再循序漸進(jìn)，深入到問題的癥結(jié)所在，孩子也就比較容易進(jìn)一步接受意見了。