【人生偏】減少抱怨，你的生活會越來越好

孩子抱怨老師不好怎么辦 孩子抱怨老師不好該如何處理

1、先聆聽，不批判：請先不急著和孩子一起出氣，罵老師、怪老師、批判老師。這么做，只會強化孩子對于老師的所作所為，更加認為是不公平的。先仔細聆聽孩子在訴說過程中，反映出來的情緒。先感受、接受孩子的情緒，無論他的想法合不合理，至少他當下的情緒是很真切的。面對孩子抱怨不公平，請至少把它當作一回事。如果我們選擇忽略或不理，這時很容易讓孩子在日后，懶得再和我們說。因為，說了也沒用。和孩子討論這件事情，在時間點的選擇上，不要在孩子的氣頭上，不滿的節(jié)骨眼里，馬上和孩子討論。請留待孩子情緒穩(wěn)定之后，再選擇以往彼此比較好溝通的時間。 2、澄清不公平想要傳達的事：試著從孩子的反映里，澄清孩子真正想要說的事。當孩子抱怨老師不公平，有時反映的是，師生之間的關(guān)系可能存在著疏離、矛盾、沖突、或不是那么協(xié)調(diào)?；蛎鎸Σ煌瑢W(xué)的喜愛與在乎程度?；蛘J為老師的管教方式不近人情，不夠精致、不夠周延，而感到不滿或怨懟?；蜃杂X老師的考試、評量、課業(yè)要求太過于嚴苛。仔細觀察孩子認為的不公平，主要是聚焦在哪些事情上?仔細留意孩子的說法，過程中，是否千錯萬錯都是別人的錯?或認為自己不應(yīng)該承擔這么重的后果?從孩子的表達中，也讓我們來思考老師的做法是否周延。以進一步評估，是否需要和老師進行親師溝通。孩子是否有其他的替代問題解決方案?聽聽看，孩子心目中，期待老師該如何公平對待。 3、和孩子討論眼里的公平：每個孩子對于公平的認定，不盡相同。但通常大都自認有理，對方無理。或許，聽聽看孩子的公平怎么說，是否大家都得一樣才算公平?我們可以拋出例子來和孩子討論。以教室座位安排為例。如果公平是都只要一樣，那就不應(yīng)該有不同的位置，象是前中后、左右中間。如果位置要公平，那么大家應(yīng)該都得要坐在同個位置上。當然，這種情形夸張地說，就只能疊上去。但是，問題又來了。如果大家疊上去，那為什么有人在下方，有人在中間，有人在最上面?因為這樣子也不公平，每一個人的受力、承載的重量又不一樣。放手，讓孩子來扮演安排事情、分配任務(wù)的角色。例如讓孩子思考，面對教室里，不同的事情分派，象是打掃工作、園游會、運動會、校慶的分工等，該如何安排?引導(dǎo)孩子在考量每一件事情或工作時，得需要斟酌每一個人的能力、身心特質(zhì)的差別。腦力激蕩一下吧!看看孩子對于公平是否有另一番解釋。

關(guān)于一個抱怨與不抱怨的問題。

前面的那些回答都很好。 我只想說點簡單的。首先人是希望自己快樂的，你在糾結(jié)要不要抱怨的時候，已經(jīng)不快樂了。 我學(xué)心理學(xué)這么多年，按說很能掌控自己的情緒了，可是免不了有時候還是會抱怨。看來情緒不是簡單的一個理智與否就能概括的。 那么當消極的情緒出現(xiàn)的時候，我們怎么辦呢，如果你覺得抱怨歇斯底里不夠優(yōu)雅，于職業(yè)形象有損，那么你就可以不要把它表現(xiàn)在看得見的地方，比如面部表情這個最明顯，你可以心底暗暗的說“shit,ca,kao”，然后該干嘛還是正常干嘛。 回到自己的小空間里，如果還是覺得憋屈，那就好好的釋放吧，找信得過又愿意聽你嘮叨的老友噴噴，或者一個人打打沙包，聽聽音樂平靜一下，最主要的目的是放松，不要讓自己總是緊繃繃的，那樣老得快啊。 總之一句話，有了情緒就要宣泄，那些把自己搞抑郁的，精神分裂的就是憋久了，沒找到外在的出口，所以就回轉(zhuǎn)來傷害自己，把自己弄出來毛病。那么合理的適當?shù)男故怯蟹椒ǖ?，自己慢慢尋找就是了，只要不著急就行了，話說，急也沒用。重要的是，宣泄之后，還是要步入日常生活的正軌，不能讓壞情緒影響太久。祝愉快!

如何減少自己的抱怨情緒

1.把不好的事情往好的方面想。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，遇到不順心事情的時候，可以把這些不好的事情往好的方面想，比如今天不小心丟了一些錢，這種情況下可以這樣想，萬一自己的錢被一些流浪的人拾到了，可能會幫助這些人暫時解決一下溫飽問題，這未嘗不是一件好事呢。 02 想一想抱怨能否解決事情。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，這種情況下，在想要抱怨的時候，可以試著讓自己想想抱怨能否解決問題？抱怨以后這件事情的結(jié)果會不會更好？當你想明白這些問題以后，可能就覺得沒有必要抱怨了，因為一味的抱怨，只會讓你自己離解決問題的目標越來越遠。 03 找一找解決的方法。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，這種情況下可以審視一下自己是不是在遇到不順心的事情的時候總喜歡抱怨，然后再思索一下這些問題是不是大致相似？如果總是遇到類似的問題，可能你需要做的不是抱怨，而是找到解決問題的方法，只有找到這些方法才可以讓自己避免處于容易抱怨的環(huán)境。 04 找能夠包容你的人一吐為快。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，這種情況下，與其一味的壓制自己，不如找一個能夠包容你的人一吐為快，很多人之所以會不停的抱怨，就是因為心里面太難受，憋的太久了，導(dǎo)致這種情緒越來越糟糕，如果找一個能夠包容你的人一吐為快，積累都會情緒，就可以通過傾訴得到解決。 05 多進行思考。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，這種情況下，可能一時半會兒解決不了這種情形，但是可以循序漸進的讓自己慢慢的解決，在抱怨的過程中，讓自己有意識地多進行思考，如果每次想要抱怨的時候，都進行一點思考，積累的多了，這種抱怨的情緒就會減少很多。 06 讓自己變得簡單一些。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，這種情況下，在平常的時候，可以讓自己變得簡單一些，讓自己變得簡單一些的方式有很多種，比如專注的做自己喜歡的事情或者把自己生活中的一些欲望變得簡單一些，當自己心里的物質(zhì)欲望減少一些以后，就可以慢慢減少生活中的大部分抱怨。 07 提升自己的能力。 遇到不順心的事情，如果想讓自己停止抱怨，這種情況下，大多數(shù)的抱怨都是因為自己沒有辦法去解決這些問題，這個時候一定要學(xué)會提升自己的能力，讓自己學(xué)習(xí)的范圍更廣一些，當你有了解決問題的能力以后，抱怨自然就會少了。

孩子愛抱怨，是什么原因造成她愛抱怨的？

對現(xiàn)實的不滿！或許是她不滿意你們的所作所為！

抱怨是沒有用的,因為抱怨并改變不了什么

抱怨的意義和幫助： 從社會心理學(xué)?的角度上來說:情緒，是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。這意味著情緒，不僅是主觀上感受，更是客觀生理反應(yīng)，是一種具有目的性的行為。 既是一種社會表達，也是多元的、復(fù)雜的綜合事件。更重要的是，無論是積極的情緒、還是消極的情緒，都和我們當時的心情、性格、脾氣及行為的目的相關(guān)問題的等因素有關(guān)。抱怨對這也就意味著:所有情緒，都是我們內(nèi)心的一種表達，都在向我們提供有用的信息。 臨床心理學(xué)家阿諾德曾提出：“情緒是對趨向知覺為有益的、離開知覺為有害的東西的一種體驗傾向。這種體驗傾向為一種相應(yīng)的接近或退避的生理變化模式所伴隨。”所以，可以說 “抱怨” 對于我們來說其實有其存在的必要性，有幫助的。

總愛抱怨，怎么不抱怨了？

總愛抱怨，怎么不抱怨了？這點我想是心理作用，就是怨氣太多，心里有怒氣卻無法解決就容易抱怨，主要是心結(jié)打不開，只有打開心結(jié)看開了看透了就不會抱怨了，成熟的人是不會抱怨的，希望你能打開心結(jié)走出去。

如何能讓自己不再抱怨？停止抱怨？

多想想好的方面哩！

我從來沒有為我的夢想努力過只是不停地抱怨抱怨

其實有夢想是非常好的事情，但是如果你都不去向著自己的夢想努力的奔跑，那么你是一個空想主義者，所以你必須要學(xué)會好好的行動起來，這樣對你來說或許才是最有意義的夢想吧

抱怨：埋怨

【答案】A 【答案解析】 題干中抱怨和埋怨是一對近義詞。A選項膽怯和怯弱是一對近義詞；B、C、D選項都是反義詞。因此選擇A。

抱怨:埋怨

C 解析： 抱怨和埋怨是一組近義詞，C項的邏輯關(guān)系與之相似。故本題正確答案為C。