2H313000第07講　輸配電線路的施工要求（三）

王哈配什么英靈輸出最高

王哈應(yīng)當(dāng)配紅拐類英靈，這樣可以起到最高的輸出作用。首當(dāng)其沖的本來應(yīng)該是梅林，奈何職階相性不匹配（用王哈是打騎階，術(shù)階被騎階克，而且你追求輸出說明不是簡(jiǎn)單本，那么敵人傷害會(huì)很高，打梅林極其疼），所以選擇騎階的英靈是比較合理的（殺階的另只有女帝，而國服還得等一年多），個(gè)人建議羽蛇神。 羽蛇神具有A+的領(lǐng)導(dǎo)力和善神智慧這個(gè)單體紅魔放+根性的buff，不考慮暴擊則加成還略高（1%的攻擊威力加成……）于梅林，但是少了充能、最大生命值和暴擊威力（這也沒辦法梅林永久10分誒）。不過，王哈作為三紅缺乏集星、爆傷技能的英靈，注定平砍三紅就是拿來無暴擊打的，有暴擊那是運(yùn)氣，此時(shí)羽蛇神對(duì)其寶具能起到不小的buff作用。 如果追求秒殺，那么依然可以使用梅林，換人禮裝梅梅明兩個(gè)捕鯉圖一個(gè)梅林羈絆禮裝buff全貼上去，然后賭運(yùn)氣第一回合三紅就可以秒殺了。不過之后都是多血條的boss，所以也沒那么容易。

問輸電線路中的“幾回”是什么意思？

對(duì)于交流輸電線路，一條線路由A、B、C三相線路組成，通常所說的一回即指由A、B、C三相桐茄線路組成一條輸電通道。笑吵對(duì)一回局升察線路而言只有一個(gè)調(diào)度編號(hào)。

輸電線路帶電作業(yè)

你的問題有點(diǎn)含糊，一般滿足1）限制流經(jīng)人體的電流不超過人體知感電流1毫安；2）保證可能導(dǎo)致對(duì)人體放電的空氣距離足夠大；3）人體體表電場(chǎng)強(qiáng)度不超過人的知感水平2.4kV/厘米三個(gè)條件，可分為間接作業(yè)、等電位作業(yè)、中間電位作業(yè)三種。

防止鳥類危害輸電線路的措施有哪些

防止鳥類危害輸電線路?？梢圆扇∮媒壴静萑?。超聲波，驅(qū)鳥。

發(fā)輸變和供配電有什么區(qū)別？

一般來說，發(fā)輸變電的電壓普遍比較高，般都是在60kv以上，比如說110kv，220kv，500kv，現(xiàn)在我們國家電壓最高的特高壓，擁有這些電壓等級(jí)很高的發(fā)電廠，輸電線路，和多條輸電線路連接的變電站，這些就是發(fā)輸變電的范圍，主要作用就是電能的長(zhǎng)距離輸送。 供配電的電壓比較低，一般來說就是到最終用戶之前的這一些線路，通常電壓是35kv，10kv等級(jí)，組成它們的變壓器，35kv，或者10kv線路，這一些就是供配電的組成部分。主要作用就是電能的分配使用。

「別讓孩子輸在起跑線上」有道理？？

這是雙面的。說有道理，也對(duì)；現(xiàn)在的社會(huì)不掌握一些技能是難以生存與立足的，不能生存與立足更別想其他的，這恰恰是從小抓起比較好！ 說沒道理，也對(duì)；每個(gè)人都想一個(gè)屬于自己的快樂童年，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與健康有極大的好處（別慣）！ 簡(jiǎn)單的說就是，如同的想吃蜂蜜；不給吃就會(huì)哭，給吃太多又不行。 好了，真正的答案在于你，更在于你的孩子。 （建議：從愛好）

誰說“孩子不能輸在起跑線上”

這是完全錯(cuò)的 孩子學(xué)習(xí)是個(gè)【馬拉松】而不是【短跑】 馬拉松該怎么跑?先慢再快 短跑就不能輸在起跑線

為什么孩子不能輸在起跑線上？

孩子三歲前，不要輸在這些起跑線上，這里說得起跑線，是家庭給的起跑線，從三個(gè)方面來說明這個(gè)問題： 一、父母的陪伴錯(cuò)過3歲前的腦發(fā)育關(guān)鍵期，損失是一生都無法彌補(bǔ)的 科學(xué)家們把一些孩子送到合格家庭中去養(yǎng)育，發(fā)現(xiàn)2歲以前養(yǎng)育條件得到改善的，腦發(fā)育可以恢復(fù)；2歲以后再改善，腦的發(fā)育恢復(fù)就很難。 由于腦的發(fā)育是連續(xù)的，需要人與人之間的交流所傳遞的感知刺激和語言刺激，后期的發(fā)育需要在前期發(fā)育的基礎(chǔ)上進(jìn)行，等賺夠了錢再來陪伴孩子就晚了，錯(cuò)過腦發(fā)育的關(guān)鍵期，損失是一生都無法彌補(bǔ)的。 幼兒的直接教養(yǎng)者最好是父母，但無論是父母還是祖父母，都要和幼兒建立溫暖的、細(xì)心負(fù)責(zé)的、語言豐富和穩(wěn)定安全的互動(dòng)關(guān)系，為幼兒提供成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的良好社會(huì)環(huán)境。 二、社會(huì)情緒能力孩子今后能否成功，是由情緒能力決定的 孩子今后能否取得一定程度的成功，人生能否幸福快樂，是由情緒能力（而不是智商）決定的，但目前大部分家長(zhǎng)卻只重視孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略了情緒能力培養(yǎng)的重要性。有時(shí)不僅是忽略, 而且常常出于善意而傷害。 所以不妨給孩子一個(gè)快樂的童年。 兒童需要家庭提供溫暖穩(wěn)定的生活環(huán)境、合適的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠，缺乏睡眠、饑餓、恐懼和長(zhǎng)期的精神緊張，會(huì)降低兒童學(xué)習(xí)的效率。我國中小學(xué)生的睡眠普遍不足，其中一部分原因就是家長(zhǎng)不了解腦發(fā)育的特點(diǎn)，盲目給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。這種出于無知而做出的有害于兒童的教育行為，最大的傷害是讓孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)學(xué)習(xí)和生活沒有熱情的人，一輩子都很難過得快樂，也很難有成就。 三、學(xué)習(xí)環(huán)境孩子是天生的科學(xué)家，關(guān)鍵在于教養(yǎng)者 過去30年的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒并非一張白紙，他們其實(shí)能觀察，也懂得利用計(jì)算，進(jìn)而理解外部事物。他們認(rèn)知世界的方式其實(shí)和科學(xué)家很像，都是通過觀察、模仿、探究、實(shí)驗(yàn)等方式，可以說，孩子是天生的科學(xué)家。 寧靜和整潔的環(huán)境，教養(yǎng)者和幼兒之間有往返的互動(dòng)行為，教養(yǎng)者能和幼兒之間進(jìn)行語言和非語言的交流，教養(yǎng)者能參與和支持幼兒發(fā)起的有意向的行為，在有實(shí)物的環(huán)境中進(jìn)行游戲。韋鈺特別指出，在有實(shí)物的環(huán)境中進(jìn)行游戲，教孩子識(shí)別物體的大小、顏色、形狀、質(zhì)地時(shí)，一定要盡量讓孩子親自動(dòng)手去嘗試，這是與科學(xué)家有類似之處的探究行為。

不讓孩子輸在起跑線上，我們到底要怎么做

我家沒錢我培訓(xùn)，我成績(jī)還是全班第一，讓孩子多出門，多接觸不同的人，多看書，讓他知道人世間的善惡美丑，讓他知道為什么讀書，為誰讀書，讓孩子打打羽毛球，乒乓球等體力運(yùn)動(dòng)，孩子長(zhǎng)大以后會(huì)感謝你的。

輸在起跑線上的名人

為什么。。。 請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上 鄭淵潔 近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是1.為什么說“一個(gè)5歲的孩子對(duì)于《靜夜思》只是機(jī)械背誦，而一