《赫伯特·胡佛傳》第59集 一戰(zhàn)后的重建困難重重1

赫伯特是哪國的?

齊別根紐·赫伯特（Zbigniew Herbert）1924年出生于波蘭東部洛威爾，曾在華沙學(xué)習(xí)法律和哲學(xué)。雖然他的詩作很早在雜志上發(fā)表，但他的第一本詩集《光線的一種和聲》直到斯大林去世以后的1956年才出版。他繼而出版了好幾部重要的詩集《赫爾墨斯，狗和星星》（1957），《對于客體的一種研究》（1961），《我思先生》（1974），赫伯特也是一位著名的藝術(shù)史論者，并寫作廣播劇。其作品被翻譯成多種文字。赫伯特的詩歌具有深廣的文化和歷史視野，風(fēng)格多變，屬于那種在不同時期用不同風(fēng)格寫作的詩人。

南南和胡子伯伯主要內(nèi)容

南南和胡子伯伯主要內(nèi)容如下： 1、《南南和胡子伯伯》主要講的是一個叫南南的小男孩夢見了長著幾丈長胡子的伯伯。原來胡子伯伯小的時候是個很調(diào)皮的孩子。有一次去“歡樂谷”玩，谷里的巨人不讓他進(jìn)谷，除非胡子伯伯磨完所有的麥子。 2、胡子伯伯一開始怎么也完不成，在小螞蟻的幫助下，最后終于成功了。然后巨人允許胡子伯伯進(jìn)入“歡樂谷”，拿了很多好東西。后來，胡子伯伯把好東西分給小朋友，給大家?guī)チ撕芏嗫鞓贰? 3、南南突然從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己是在做夢。頓時，南南明白了一個道理再冷的冰川雪地只要有一顆溫暖的心就一定會被融化。還要用自己最真誠的心來對待他人，更重要的是還要有一顆善良的心。 讀完南南和胡子伯伯的感觸如下： 1、從小老師和父母都教育我們要學(xué)會分享，只有懂得分享的人才會獲得真正的快樂！而我們的學(xué)習(xí)和生活中也充滿著分享的快樂。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，老師、同學(xué)、父母都會為我們感到開心。 2、每當(dāng)我們的好朋友碰到不開心的事情時，我們要多關(guān)心，多安慰他，讓他盡快走出不開心的心情；每當(dāng)我們周圍的人遇到困難時，我們應(yīng)該伸出友善的雙手，幫助他們渡過困難。在公共汽車上給老人和孕婦讓座；在馬路上給問路的人指明方向；幫助行走不便的老人過馬路。 3、作為一名普通人，我們也應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份愛心，守護(hù)好我們的家園。從自己的小事做起，少浪費(fèi)資源，愛護(hù)環(huán)境，多關(guān)注村莊的發(fā)展和進(jìn)步，不僅能讓自己更加健康和快樂，也能讓我們的家園變得更加美好。

讀了南南和胡子伯伯明白的道理

《南南和胡子伯伯》，故事大概是這樣的： 一個叫南南的小男孩在夢里來到了快樂谷，走著走著，遇見了胡子長幾丈的胡子伯伯。胡子伯伯之所以有這么長的胡子是因?yàn)?，伯伯曾?jīng)是個調(diào)皮搗蛋的小孩，他聽別人說快了谷很好玩，就硬要讓喜雀媽媽帶他去快樂谷。巨人覺得這個小孩不聽話不讓他進(jìn)去胡子伯伯再三要求巨人只好答應(yīng)了，不過是有理由的就是磨完一定數(shù)量的麥子才能進(jìn)去，胡子伯伯沒磨完一斗麥子臉上就會長出一根胡須，只要胡子伯伯 已打哈欠就會立刻便會摸樣。桐虛（我從這里感受到了巨人是個鐵石心腸的人）后來胡子伯伯急哭了，一只小白鼠很同情他，就給他戴上了口罩這樣胡子伯伯就再也不大哈欠了（我從這里看出小白鼠是個有同情心的好老鼠）一顆一顆胡子伯伯終局掘燃于完成了任務(wù)。（我從這里一顆一顆和終于可以看出胡子伯伯磨完的時間很長）巨人只好同意讓胡子伯伯進(jìn)入快樂谷。（我從只好看出了巨人還是很勉為其難的讓胡子伯伯來到快樂谷的）巨人還賜給胡子伯伯好多的禮物和東西胡子伯伯把這些好東西拿來一起和小伙伴們一起分享。現(xiàn)在的快樂谷是充滿了歡樂的笑聲。小朋友們也越來越喜歡胡子伯伯了。他們還一起去看電影呢！ 南南突然從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己是在做夢。頓時，南南明白了一個散局道理再冷的冰川雪地只要有一顆溫暖的心就一定會被融化。還要用自己最真誠的心來對待他人，更重要的是還要有一顆善良的心。

南南和胡子伯伯好詞好句？

南南和胡子伯伯的好詞好句如下： 好詞： 1. 奇怪 2. 快活 3. 不分日夜 4. 前奔 5. 藍(lán)色的 6. 無緣無故 7. 永遠(yuǎn)不變 8. 脾氣 9. 可惜 10. 心醉 11. 快活 12. 唱響 13. 山谷 14. 回蕩 15. 歡樂 16. 動蕩 17. 白色 18. 泡沫 19. 向著四方 20. 歡唱 21. 病螢火蟲 22. 送他回家 23. 奇怪 24. 好玩 好句： 1. 南南平常睡覺睡得好極了，他一睡著就什么也不知道了，就是誰擱一塊糖在他嘴邊他都不會知道。 2. 那天夜里，誰也不知道為什么，他睡得好好的，忽然一下他就醒過來了。 3. 月亮也和往常有些不同，現(xiàn)在，他顯得非常小，非常暗，象一個滾著玩的小木球懸在半空中。 4. 蛾子在屋子里面走了一會，嘆口氣說：“唉！真討厭！現(xiàn)在是什么時候都不知道?！?5. 蛾子聽南南這么回答，急得跳了幾跳，說：“哎呀！不早了，我要看戲去了?！?6. 南南記得蛾子是歡喜燈光的，連忙改正他的話說：“不對不對，你不會看戲。你應(yīng)該說是看燈光去，你是歡喜燈光的?！?7. 蛾子很生氣地喊著說：“我會看戲！我要看戲，我要看戲！” 8. 突然聽見天花板上一個聲音喊：“我也要去看戲，等一等我！”原來天花板下懸著的一根繩子上倒掛著一只大蝙蝠，是蝙蝠在說話。 9. 蝙蝠輕輕地跳下來，對南南笑笑，而且向南南鞠了一個躬。 希望對您有所幫助！

南南和胡子伯伯中的南南有怎樣的精神？

他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，而且能夠給他給我們積極向上的。

關(guān)于南南和胡子伯伯這本書的推薦理由

嚴(yán)文井的童話飽含著深刻的教育意義。相較于“要謙虛做人”“要勤勞做事”等這樣直觀、普通的說教方式，嚴(yán)文井委婉地通過《三只驕傲的小貓》《蚯蚓和蜜蜂》等小故事向我們傳達(dá)著同樣的思想，這樣的方式最大的優(yōu)點(diǎn)在于能讓孩子在自我閱讀的同時自覺接受，達(dá)到了教育的意義。讀之有所得，這是我們讀這本書最大的感受。 其中《小溪流的歌》是一篇膾炙人口的童話，并被編入中小學(xué)的教科書中，流傳很廣。這篇文章小溪流的形象非常鮮明生動，小溪流不分日夜地向前奔流，一直奔向茫茫的海洋，小溪流的自強(qiáng)不息、永不停步的精神，對讀者具有潛移默化的教育作用。作者以柔和的心寫就詩意童話，而且富有哲理，文章抒情性極濃，不僅僅是詩情畫意的動態(tài)描寫，更主要的是作家氣勢恢弘的構(gòu)思，生動準(zhǔn)確的形象和哲理性語言之間有機(jī)的融合。

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