領導力的七個要求

廣州市第七中學的學校領導

現(xiàn)任領導（截止2015年2月） 職務　姓名校長曾優(yōu)鮮副校長謝小萍、何軍、伍健雄黨委書記劉其祥參考資料：

領導力與領導能力是不是一回事?

應該是兩碼事

情境領導力和領越領導力的區(qū)別？

領導力只的是用自己的能力讓別人信服的聽從你的，權(quán)利，能指揮別人但是從心里不服從你的指揮，

領導者和領軍者的區(qū)別？

領導者與領軍者本質(zhì)上說一樣的，指的是在正式的社會組織中經(jīng)合法途徑被任用而擔任一定領導職務、履行特定領導職能、掌握一定權(quán)力、肩負某種領導責任的個人和集體。

如何做好領導工作？

趙云演員 ---

領導力有什么故事典故嗎

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；（典故：項羽前鋒軍救巨鹿，初戰(zhàn)少利，項羽便率大軍渡過漳河，破釜沉舟以激厲士氣。終于殺蘇角，虜王離，大敗秦軍于并塵巨鹿之野。表明領導能最大激發(fā)屬下斗志。） 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（典故; 越王勾踐臥薪嘗膽圖 公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡，闔閭讓伍子胥選后繼之人，伍子胥獨愛夫差，便選其為王。此后，勾踐聞吳國要建一水軍，不顧范蠡等人的反對，出兵要滅此水軍，結(jié)果被夫差奇兵包圍，大敗，大將軍也戰(zhàn)死沙場，夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫絕激禪差也不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人，三年，飽受屈辱，終被放回越國，勾踐暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。勾踐為鼓勵民眾就和王后與人民一起參與勞動，在越人同心協(xié)力之下把越國強大起來。一次夫差帶領全國大部分兵力，去赴會，要求勾踐也帶兵助威，勾踐見時機已到，假裝赴會，領3000精兵，拿下吳國主城，殺了吳國太子，又擒鉛段了夫差，夫差悔當初未聽伍子胥言，留下了勾踐，死前，他只求，不要傷害吳國百姓。表明領導要以身作則，激勵下屬。）

領導者有哪些作用？

影響領導有效性的環(huán)境因素主要有下列三個方面： 1領導者與下屬的關(guān)系。指領導者得到下屬擁護和支持的程度，如領導者是否受到下級的喜愛、尊敬和信任，是否能吸引并使下級愿意追隨他等。如果雙方高度信任、互相尊重支持、密切合作，則上下級關(guān)系是好的；反之，則關(guān)系是差的。?2任務結(jié)構(gòu)。指下屬所從事工作的程序化、明確化的程度，如工作的目標、方法、步驟等是否清楚。如果工作任務是例行性、常規(guī)化、容易理解和有章可循的，則這種工作任務的結(jié)構(gòu)是明確的；反之，則屬于不明確或低結(jié)構(gòu)化的工作任務。?3職位權(quán)力。指領導者的職位所能提供的權(quán)力和權(quán)威是否明確、充分，在上級和整個組織中所得到的支持是否有力，對雇傭、解雇、紀律、晉升和報酬等的影響程度的大小等。

與領導相處

1、盡量與領導做朋友，卻絕不能什么話都說。無論你身邊的人有多不好，決不能為了巴結(jié)領導而碎嘴，說你身邊人的壞話。在你看來，這也許只是實話實說，當讓不乏有人是真的人品壞，說別人壞話。但這樣的話一旦你說了，總有一次會東窗事發(fā)，被你說壞話的同事知道，因為有人在你給領導傳話時，也有人傳你的話，甚至還會被添油加醋一番，同事有隔閡只是輕的。被你領導知道后，只怕也不會信任你?？偅阂娙苏f話留三分。 2、不要與領導走太近，會被身邊同事孤立的。除非真的是關(guān)系好，亦或者想要晉升而領導有這個權(quán)利。 3、與領導說話要多聽他的意見，卻也要適時提出自己對此事想法、觀點以及意見，讓領導知道你聽明白了，而且能有自己的建議，能想出別人沒想到的東西，但要不求有功但求無過。 4、無論如今當權(quán)的領導人好還是壞，都盡量打好關(guān)系。當領導批評你時，適當自嘲和玩笑可以緩解你的尷尬，舒緩氣氛，但請在領導已經(jīng)批評結(jié)束后再說這些話，否則，領導會覺得自己費了口舌，你卻沒聽進去，會更生氣哦~

領導能力的成語

1. 高瞻遠矚 2. 高屋建瓴 3. 遠見卓識 4. 審時度勢 5. 雷厲風行 6. 剛毅果敢

形容領導能力的成語

高屋建瓴、高瞻遠矚、運籌帷幄、胸有成竹、深思熟慮、身體力行、雷厲風行、一語中的、 虛懷若谷、未雨綢繆、防微杜漸、