039 1996年廣州第一案（一） | 大案紀(jì)實(shí)

廣州學(xué)生網(wǎng)驗(yàn)證答案

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廣州版四年級(jí)心理健康教育教案

　　 一、品嘗“時(shí)間餡餅”教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解時(shí)間是公平的，應(yīng)該合理安排時(shí)間，廣州版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案。 　　2、通過(guò)調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足。 　　3、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入 　　1、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來(lái)閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。 　　小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可見(jiàn)同學(xué)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不大相同的，接著我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。 　　二、調(diào)查與實(shí)踐 　　1．做第二頁(yè)的小調(diào)查，并計(jì)算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間。 　　2．談?wù)勛约菏窃鯓影才艜r(shí)間的，填好“活動(dòng)坊”的表格，并思考：你認(rèn)為自己的哪些安排比較合理，哪些安排不太合適？ 　　3．學(xué)生交流后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里。 　　4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正。 　　5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的表格上。 　　6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)。 　　三．總結(jié)全文生讀名言，寫感言。 　　 二、 記憶樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)： 　　1了解記憶是有方法的，記憶力是可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。 　　2學(xué)會(huì)抓住某種規(guī)律來(lái)記憶，幫助自己的學(xué)習(xí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、故事導(dǎo)入師述教材第7頁(yè)“情景園”的笑話，對(duì)于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒(méi)有記住準(zhǔn)確的數(shù)字覺(jué)得可笑，但從中可以知道，一個(gè)人聰明與否，與他的記憶力有很大關(guān)系。記憶是有方法的，記憶力可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。 　　二、掌握記憶的規(guī)律 　　1、師出示一組數(shù)字，讓學(xué)生看一分鐘，然后把記住的寫下來(lái)，看看有哪些數(shù)字。 　　2、學(xué)生把記住的寫下來(lái)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（開頭幾個(gè)和結(jié)尾幾個(gè)比較容易記住。） 　　3、生觀察艾賓浩斯的遺忘曲線。師結(jié)合第十頁(yè)的表格作相應(yīng)的指導(dǎo)。了解到我們記憶的崆，一開始遺忘得比較快，但到后來(lái)就逐漸忘得慢了。三、實(shí)踐活動(dòng)“體驗(yàn)場(chǎng)” 　　1、學(xué)生閱讀“有趣的諧音記憶”，談?wù)勥€能說(shuō)出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容？ 　　2、學(xué)生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記?。夯疖嚒⒑恿?、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。3、學(xué)生把自己對(duì)以上詞語(yǔ)的聯(lián)想寫出來(lái)后，集體交流。 　　四、總結(jié)全文 　　1、我們今天學(xué)到諧音記憶和聯(lián)想記憶對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，除此之外，從同學(xué)那里，我們還能學(xué)到哪些好的記憶方法呢？ 　　2、學(xué)生交流記憶方法。 　　3、學(xué)會(huì)聽(tīng)講 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、 了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的。 　　2、 了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講能力，掌握上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。 　　 教學(xué)過(guò)程： 　　一、故事導(dǎo)入 　　1、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事。 　　2、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)？（三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同。） 　　二、測(cè)試與采訪 　　1、請(qǐng)學(xué)生把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講能力”按要求選項(xiàng)，并總結(jié)得分。 　　2、小組內(nèi)交流得分，并采訪組內(nèi)聽(tīng)講能力強(qiáng)的同學(xué)，看看他們有什么妙方？ 　　3、全班交流，小結(jié)出上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。 　　三、指導(dǎo)實(shí)踐 　　1、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練，記錄自己課堂表現(xiàn)，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步。 　　2、寫寫留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽(tīng)。專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)效果就好。 　　4．學(xué)當(dāng)小管家 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、 通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。 　　2、 學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、情境導(dǎo)入 　　1、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢？ 　　2、請(qǐng)大家先完成教材第19頁(yè)的“消費(fèi)計(jì)劃”表格，教案《廣州版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案》。 　　3、學(xué)生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？ 　　二、學(xué)當(dāng)小管家 　　1、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材20頁(yè)的表格。 　　2、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議。 　　3、討論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。 　　4、了解家里的月開支，填寫教材21頁(yè)的表格，大概算一個(gè)，你一個(gè)月的開銷約占家庭月收入的多少呢？ 　　四、總結(jié)全文 　　1、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？ 　　2、你打算如何管理好自己的零花錢？ 　　3、生寫留言板，自由交流。 　　5．學(xué)會(huì)與人溝通 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．了解到溝通的重要性。 　　2．學(xué)會(huì)相關(guān)的溝通方法，積極參與到與別人溝通中去。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入在我們的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻離不開與他人溝通。有的人在溝通中滿足了自己的愿望，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步；有的同學(xué)卻不能很好地與他人溝通，沒(méi)有什么朋友，感到很孤獨(dú)，那么溝通有什么妙方呢？ 　　二、活動(dòng)與體驗(yàn) 　　1、按照要求做教材30頁(yè)的“解開千千結(jié)”的游戲，討論31頁(yè)的“想一想”。 　　2、進(jìn)行兩次31頁(yè)的“撕紙任務(wù)”，感受沒(méi)有溝通與有溝通的兩種情況，折紙與撕紙有什么不同的結(jié)果，從而說(shuō)明善于溝通的重要性。 　　3、學(xué)會(huì)溝通：請(qǐng)學(xué)生寫一句最想和你的老師或同學(xué)說(shuō)出的'話，寫完之后，想想，你打算用什么方式來(lái)表達(dá)這句話。 　　三、指導(dǎo)實(shí)踐 　　1、采訪班級(jí)里最受大家歡迎的同學(xué)，看看他們有什么溝通的妙方。 　　2、小結(jié)在本節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么溝通方法。 　　3、把學(xué)會(huì)的溝通方法寫進(jìn)留言板。 　　6．學(xué)會(huì)稱贊他人 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．了解稱贊他人，會(huì)給別人帶來(lái)什么樣的作用。 　　2．學(xué)會(huì)怎樣去夸夸別人。 　　 教學(xué)過(guò)程： 　　一、故事導(dǎo)入 　　1．師述教材34頁(yè)情景園屠格涅夫因?yàn)橘p識(shí)一名青年的小說(shuō)，逢人便稱贊他，使這位青年找回了自信和人生的價(jià)值，并成了著名的作家的故事。2．請(qǐng)學(xué)生想一想：屠格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？ 　　二、活動(dòng)與體驗(yàn) 　　1、請(qǐng)老師夸夸我，然后和同學(xué)分享自己的感受。 　　2、找出同桌的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)并給予贊賞，聽(tīng)聽(tīng)同桌說(shuō)的感受。 　　3、6人一組，任意推選一個(gè)同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對(duì)象是誰(shuí)。然后由被贊美的對(duì)象開始贊美另一個(gè)同學(xué)，依此類推。 　　4、玩過(guò)游戲之后，交流一下感受。 　　 三、總結(jié)全文 　　1、從今天這節(jié)課上，同學(xué)們有什么收獲，請(qǐng)把收獲寫上留言板。 　　2、大家一起來(lái)讀讀教材38頁(yè)“留言板”上的內(nèi)容。 　　3、你需要什么教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解實(shí)際的需要影響著自己的選擇。 　　2、學(xué)會(huì)調(diào)整或改變自己的不合理需要，根據(jù)合理需要確定目標(biāo)。 　　教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 　　1、 師述教材39頁(yè)的“哲理小故事” 　　2、 請(qǐng)生思考：這個(gè)故事告訴了我們什么哲理？（你實(shí)際的需要影響著自己的選擇。） 　　二、活動(dòng)與體驗(yàn) 　　1、師出示教材40頁(yè)的練習(xí)，把爸爸給你的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行選擇，你會(huì)選擇什么？為什么？ 　　2、小結(jié)：通過(guò)選擇，我們明白我們只有了解自己當(dāng)前最需要什么，才能確定目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)付諸行動(dòng)。 　　3、學(xué)生閱讀教材41頁(yè)“活動(dòng)坊”的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)下面的幾種需要按強(qiáng)弱進(jìn)行排序。 　　4、小組交流一下，看看彼此有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出原因。 　　5、對(duì)小組成員的排序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，列出排在前三位的需要。 　　6、你現(xiàn)在最希望得到滿足的3個(gè)需要是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下理由。 　　7、把你需要的給最好的同學(xué)、老師及家長(zhǎng)看看，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，看看能不能做一些調(diào)整。 　　三、總結(jié)全文 　　通過(guò)以上的各種活動(dòng)，我們了解到偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪；需要和機(jī)會(huì)能使懦夫鼓起勇氣。8小小時(shí)裝SHOW教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)小小的時(shí)裝SHOW，使學(xué)生確立簡(jiǎn)單樸素大方的審美標(biāo)準(zhǔn)。 　　2．通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生了解奢侈浪費(fèi)的消費(fèi)方式不可取。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一．導(dǎo)入 　　1．請(qǐng)生從家里挑選自己最喜歡的3套衣服帶回學(xué)校，可以通過(guò)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)完成教材45頁(yè)表格。 　　2 請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡這些衣服的原因。 　　二、活動(dòng)與體驗(yàn) 　　1、請(qǐng)生穿上自己最喜愛(ài)的一套服裝，以6—8人為一組，按照“購(gòu)買時(shí)間”“購(gòu)買價(jià)格”以及自己“喜歡的原因”輪流介紹一下，然后從小組中選出一套最佳的服裝參加班里的時(shí)裝表演。 　　2、思考：你認(rèn)為衣服的哪些方面最重要？你們小組評(píng)選出最佳時(shí)裝的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 　　3、請(qǐng)給參加時(shí)裝表演的同學(xué)打分，大家可以從以下幾個(gè)方面確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（顏色、價(jià)格、款式、與該學(xué)生的搭配是否自然大方等。） 　　4、小調(diào)查： 　　（1）上小學(xué)以來(lái)，你買了多少個(gè)文具盒？你最喜歡哪個(gè)？為什么？ 　?。?）你總共換了多少個(gè)書包？為什么換那么多？ 　　5、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買服裝的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)爸爸媽媽提意見(jiàn)。 　　三、總結(jié)全文 　　1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？ 　　2、朗讀“留言板”的內(nèi)容，體會(huì)到越樸素單純的人，越有內(nèi)在的芳香。穿著樸素大方得體才是美。

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