化蝶_70 2021-02-13 09:51

2021-02-10

清正在德，廉潔在志 “不勤，無(wú)以成就事業(yè);不廉，難以凝聚人心?！笨v觀中國(guó)歷史，受到人民稱贊，青史留名的都是清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的“清官”，他們的形象和故事深入人心，無(wú)論時(shí)代如何變遷發(fā)展，清正廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的主流，清官永遠(yuǎn)是人民心中的父母官。 早在春秋時(shí)期，晏嬰就以廉潔著稱于世，當(dāng)時(shí)有“管奢晏儉"之說(shuō)，晏嬰身為世家子弟，位居高位，卻能嚴(yán)于律己，過(guò)儉約樸實(shí)的生活，吃普通飯菜，住簡(jiǎn)陋房子，省下來(lái)的錢財(cái)用于資助寒士。到了清朝，浙江有位朱督學(xué)，有次奉命回家監(jiān)考，家鄉(xiāng)人認(rèn)為他會(huì)徇私，紛紛備好厚禮等其到來(lái)，而督學(xué)到了考場(chǎng)卻在其堂上題了-副對(duì)聯(lián):鐵面無(wú)私，凡涉科場(chǎng)，親戚年家皆諒我;鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤屈。督學(xué)以對(duì)聯(lián)明志，讓送禮之人愧疚而退。民心如秤砣，稱出誰(shuí)輕誰(shuí)重，人心像明鏡，照出誰(shuí)廉誰(shuí)貪。 廉潔是一種高潔品格，它能讓人在思想和行動(dòng)上自覺(jué)的抵制各種誘惑，一一個(gè)擁有高尚思想品德的官員往往是清正廉潔的，宋人蘇東坡寫有著名的“三養(yǎng)論"，-安分以養(yǎng)福，二寬胃以養(yǎng)氣，三省費(fèi)以養(yǎng)財(cái)。即不管是做平民還是做官，都要謹(jǐn)守安分，只有安分做人，才能踏實(shí)處世;平時(shí)切勿貪吃，受人饋請(qǐng)則會(huì)腐蝕個(gè)人氣節(jié);制止鋪張浪費(fèi)，節(jié)省下來(lái)的經(jīng)費(fèi)用來(lái)為民辦實(shí)事，辦急事，將錢用到刀刃上去，這樣不僅可以贏得民心，還能遏制腐敗。靜以修身，儉以養(yǎng)德，只有用平常之心，淡泊之態(tài)去面對(duì)生活，多一點(diǎn)大公無(wú)私之心，少一點(diǎn)浮躁雜念，才能修身養(yǎng)性，提高自身品德，干出一番事業(yè)。 廉潔是一種處世態(tài)度，禍患常積于忽微，古人云“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我們應(yīng)當(dāng)常懷危機(jī)意識(shí)，居安思危，摒棄那種"吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、花點(diǎn)、玩點(diǎn)是小事”的想法，千里之堤毀于蟻穴，勿以惡小而為之，將防微杜漸貫穿于生活工作之中，不讓腐敗從生活的細(xì)微中找到缺口，勿貪小便宜。勤奮工作，扎實(shí)為納稅人辦事，在生活中勤儉節(jié)約，嚴(yán)于律己，克勤克儉，時(shí)刻不忘自省，靜坐常思己過(guò)閑談莫論人非，塑造良好人格魅力。 廉潔勤政是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從自身做起,廉潔奉公,秉公辦事，艱苦奮斗,在思想和行動(dòng).上筑起拒絕腐敗的鋼鐵防線，時(shí)刻以法律和道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，明明白白做事，清清白白做人。

好看的02至09電影

《星塵》、《地獄神探》

2021-09-10

【今日觀評(píng) 夏風(fēng)教室觀評(píng)員 徐能英 2021年09月09日 星期四】 無(wú)論日子多么忙，都要給自己一個(gè)儀式感――這是對(duì)生活的敬畏和熱愛，更是對(duì)自己的尊重。作為教師，無(wú)論別人是否送給你鮮花和掌聲，但在教師節(jié)，無(wú)論你的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位如何，都要?jiǎng)?chuàng)造條件給自己一個(gè)儀式，只有自己敬重自己，才能活出自信和美麗。在緊張忙碌的開學(xué)工作的同時(shí)，院子中心小學(xué)歡聚一堂，迎來(lái)了我們的節(jié)日第37個(gè)教師節(jié)。 徐杜娟老師忙完了一天的工作，深夜到凌晨，無(wú)比充實(shí)。已經(jīng)到了教師節(jié)這天了。感慨不已：每天都是嶄新的一天，這是你在院小的第六個(gè)教師節(jié)，從剛開始迷茫疑惑、熟悉教學(xué)環(huán)境、到優(yōu)秀教師、再到現(xiàn)在參與會(huì)議，布置會(huì)場(chǎng)，一步一步的進(jìn)行改變。一年比一年的教師節(jié)儀式感強(qiáng)，今年最震感，特別是學(xué)校精心準(zhǔn)備的視頻《錯(cuò)位時(shí)空》《你好未來(lái)》，讓我們感受到作為人民教師的無(wú)上光榮和責(zé)任。 袁金霞老師：和鄒婷老師都是在院子中心小學(xué)的第三個(gè)教師節(jié)了，劉曉青老師也是走上工作崗位第13個(gè)教師節(jié)了，你們加入大家庭，默默無(wú)聞地人鄉(xiāng)村教育事業(yè)付出，是我們學(xué)校的榮幸。鄢老師和陳博老師還被評(píng)為了鎮(zhèn)表彰的優(yōu)秀教師，希望你們繼續(xù)帶著這份沉甸甸的榮譽(yù)不斷前行。和孩子們?cè)谝黄?，就是和未?lái)在一起；和孩子們?cè)谝黄?，就是和世界在一起。羅靜老師、付靜老師依然初心不改，與孩子共同成長(zhǎng)。 姜欣老師晨誦詩(shī)歌《相見歡》《天凈沙·秋思》，給孩子們講起南唐后主李煜的故事，當(dāng)講起李煜是一個(gè)特別有才華的人，他精于文學(xué)、書畫、音律，卻不善于治理國(guó)家，親賢遠(yuǎn)佞，不是一個(gè)好皇帝，孩子們聽得津津有味。孩子們小作文送給老師的節(jié)日祝福更多的是帖心的感動(dòng)。 韋敏老師學(xué)校也簡(jiǎn)短地舉行了慶祝儀式座談會(huì)，同時(shí)還細(xì)心地關(guān)心青春期孩子身心健康成長(zhǎng)。江紅麗老師新來(lái)的校長(zhǎng)還拉了條幅慶祝我們自己的節(jié)日，也祝你公歷生日快樂(lè)。 你向孩子們呈現(xiàn)這個(gè)世界，你帶孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。嚴(yán)丹萍老師在深入地熟悉走進(jìn)每個(gè)孩子心靈。彭春姣老師已經(jīng)挑選出小組長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng)其他孩子學(xué)習(xí)。彭娟老師在班級(jí)中施行學(xué)生管理制度積分獎(jiǎng)勵(lì)形式。陶安麗老師：花了一天的空余時(shí)間，改完了假期布置的周記作業(yè)。心一旦慢慢靜下來(lái)，對(duì)于工作，就會(huì)有一些想法，等待慢慢結(jié)合實(shí)際去踐行。王慧老師：通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，班上學(xué)生總算都認(rèn)全了，而且對(duì)于一部分學(xué)生的家庭環(huán)境我也在不斷的摸索中有所進(jìn)展。如何更好地家校育人，了解一個(gè)孩子首先還是要全面了解孩子家庭成員背景，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候才能準(zhǔn)確分析出原因，積極應(yīng)對(duì)。 凌辰老師來(lái)到新學(xué)校，班級(jí)圖書角真的不如我們鄉(xiāng)村，你先將自己的書籍拿到班級(jí)，另外將親近母語(yǔ)書單發(fā)班級(jí)群，讓家長(zhǎng)帶孩子們購(gòu)買并在班級(jí)流動(dòng)。因?yàn)榛鸩窬栀?zèng)圖書這次不如以前，所以對(duì)接我一直還沒(méi)接受不是優(yōu)質(zhì)的童書。 白露過(guò)后，子肖老師關(guān)注著大自然的天氣，老話說(shuō)春捂秋凍，老師們多注意早晚保暖。馮凡玲老師、肖麗老師、陳玲玲老師一天都是滿的，開學(xué)季，我們會(huì)在這樣的忙碌中更好地成長(zhǎng)。王文婕老師特別佩服這樣有才的老師，自編自唱，一首歌的時(shí)間就讓孩子們知道了三連音。 胡云峰老師新崗位，孩子們已經(jīng)愛上了你，遇到事情知道會(huì)找有愛心的你去幫忙解決。程秀枝老師分管安全工作有條不紊，真是校長(zhǎng)的得力助手。 提前祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)，感謝們們?yōu)楹⒆觽兊耐陰?lái)光亮。

2021-11-09

王勃在詩(shī)中曾言：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。其實(shí)真正的朋友哪怕遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻感覺(jué)對(duì)方就在身邊一樣，而《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛和小豬就是這樣一對(duì)能讓對(duì)方銘記一生的朋友。 這個(gè)故事講述的是善良的弗恩從她爸爸的斧頭下救下了一只小豬，并給它取名叫威伯爾。威伯爾長(zhǎng)大后被送到了弗恩舅舅的谷倉(cāng)，在那里威爾伯和蜘蛛夏洛成了好朋友。有一天，威爾伯聽說(shuō)自己將會(huì)在圣誕節(jié)成為人們的“盤中餐”后非常傷心。聰明能干的夏洛得知后想盡辦法給威爾伯織出一張“生命之網(wǎng)”救了威爾伯，但夏洛因而也犧牲了自己。威爾伯在夏洛死后撫養(yǎng)它的孩子們長(zhǎng)大并與它們成為好朋友。 夏洛用自己短暫的生命，為了友誼做出了它一生最有意義的一件事。而忠誠(chéng)的威爾伯也保護(hù)好夏洛孩子，它們的友誼令我感動(dòng)。 這個(gè)故事激起了我心中無(wú)盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動(dòng)，讓我難忘，現(xiàn)代社會(huì)中，人類的內(nèi)心逐漸被金錢所吞噬，活得越來(lái)越機(jī)械，似乎只有金錢才是人生的意義。但在屬于夏洛和威爾伯的世界卻沒(méi)有被周圍的人類所影響。 文中有這樣一句話：弗恩愛威爾伯勝過(guò)一切，她愛撫摸它、喂它，把它放在床上。每天早晨一起來(lái)，她就去熱牛奶，給它圍上圍脖，拿著奶瓶喂它。從中可以看出弗恩是一個(gè)很有愛心的人。她拼命求爸爸別殺小豬威爾伯，還那么無(wú)微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂(lè)，也從此有了更多朋友。而夏洛呢，它只是一只小蜘蛛，它沒(méi)有力量反抗人類，但它在朋友最傷心的時(shí)候，卻選擇了給予它們鼓勵(lì)與幫助，給予小豬威爾伯溫暖和自信。但就是這樣善良的夏洛，卻因過(guò)度勞累和生孩子而死去。 夏洛為了威爾伯付出了太多太多。在威爾伯孤獨(dú)時(shí)，夏洛陪伴在它身旁；在威爾伯嘆氣難過(guò)時(shí)，夏洛不斷為它打氣；在威爾伯在為自己將來(lái)的命運(yùn)傷心時(shí)，夏洛義無(wú)反顧地救它；在威爾伯需要夏洛時(shí)，夏洛永遠(yuǎn)不會(huì)丟下它……夏洛走到了生命的盡頭，每一天都備受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲憊老弱，但它仍堅(jiān)持到看見威爾伯安全以后才安靜地、悄然地離去。沒(méi)有一個(gè)人知道，這只同角落的灰塵一般不起眼的灰蜘蛛曾經(jīng)為它的朋友撐起了一片天，撐起了屬于它們的友誼。當(dāng)它離開這個(gè)世界的時(shí)候，它是孤獨(dú)的，它無(wú)怨無(wú)悔地為威爾伯付出了一切，它用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，對(duì)于威爾伯而言它無(wú)疑是偉大的！ 《夏洛的網(wǎng)》，一首關(guān)于生命，友情，愛，溫情與忠誠(chéng)的贊歌！在e·b·懷特的筆下夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這張網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這張網(wǎng)給所有善良的人類編織了一首充滿無(wú)限溫情、感動(dòng)和憧憬的童話！讓我們一起體會(huì)人間可貴、純真而感人至深的友誼吧！

2021-09-23

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?長(zhǎng)篇小說(shuō)《瓜蔞花》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2021年9月22日 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第十六章 ? ?挑大糞 ? ? ? ? 蘇五魁所在的村子，家家戶戶都有一個(gè)在地下挖成的大坑，里面用石頭砌好后，再用白灰把縫隙封好，以防漏水，人們就把這個(gè)砌好的大坑，當(dāng)作解手排便的廁所。有時(shí)家里也有一些洗衣、洗菜的臟水也倒入其中，長(zhǎng)期下來(lái)這個(gè)大坑就成了一個(gè)又臭又臟的地方。當(dāng)?shù)厝私凶觥案呓帧保◣? ? ? ? ?“高街”一般都建在院子里的一個(gè)角落，不會(huì)引起人們注意。但當(dāng)?shù)厝硕贾肋@個(gè)“高街”（廁所）在哪個(gè)位置。村子里的人們每當(dāng)去上廁所時(shí)都說(shuō)上“高街”，也不知是否和書上寫的上廁所叫“告急”是同義語(yǔ)，但這里人們也都是這樣稱呼。 ? ? ? ? 這些大坑里面的大糞臭水一般經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就需要清理一次，否則，人們上廁所時(shí)候，里面的臭水就會(huì)濺到屁股上面，非常令人惡心。所以，在這里上廁所都得十分小心，還得學(xué)會(huì)如果臭水多的時(shí)候，把屁股抬高，有時(shí)解大手時(shí)，還必須拉一下屎抬一下屁股，以防被臭水濺到屁股上面。 ? ? ? ? 但這些廁所里的大糞水，也有特殊的用途，它是農(nóng)田里不可或缺的肥料，這是天然的有機(jī)肥，對(duì)莊稼生長(zhǎng)非常有利。比起用化肥或者氨水等等其他的化學(xué)肥料要綠色的多。雖然這些大糞看起來(lái)骯臟，氣味又臭氣熏天，但村民們可把它當(dāng)成寶貝使用。每當(dāng)?shù)乩锏那f稼需要肥料時(shí)，村民們就把這些廁所里面的大糞用大糞梢挑到地里，讓這些又臭又臟的大糞滋養(yǎng)地里的莊稼。 ? ? ? ? 挑大糞就是把這些大坑里的大糞挑到地里的活計(jì)。 ? ? ? ? ?這天，是一個(gè)星期天。蘇五魁、李河陽(yáng)、郝石頭，他們幾個(gè)被派到挑大糞這個(gè)活兒，他們每個(gè)人都用擔(dān)子挑著兩個(gè)大糞梢，準(zhǔn)備去廁所里舀上大糞后，再把它用擔(dān)子挑著擔(dān)到地里給莊稼施肥。 ? ? ? ? 這個(gè)大糞桶，在當(dāng)?shù)厝私凶觥凹S梢”。它是用木頭做成的，制作方法是：先把木頭刨成寬度約為三到四公分，厚度約為一公分，長(zhǎng)度約為四十五公分的長(zhǎng)條木板若干塊。然后，再用一個(gè)專用的工具把這些木板一塊一塊地裝在一個(gè)鐵圈里面，這個(gè)鐵圈當(dāng)?shù)厝私凶觥吧夜俊?，等木板裝滿“梢箍”后，再把這這些木板上面加兩根“梢箍”直到把所有木板箍緊，這個(gè)大糞梢兩頭小中間大，像一個(gè)一面沒(méi)有鼓面的鼓，在糞梢上有兩塊木板稍微伸出長(zhǎng)約二十公分，用作糞梢的兩個(gè)耳，以用鉤子鉤住好用擔(dān)子挑起。然后，再加入水泡一定時(shí)間后，好讓木桶漲起來(lái)，這樣裝入大糞就不會(huì)漏出來(lái)。 ? ? ? ? 這些用作“箍梢”的鐵圈，在大糞桶老化散開后，孩子們還可以把它當(dāng)作玩具，用一個(gè)鐵絲彎成鉤狀，把這個(gè)鐵圈鉤住“梢箍”，便可以在地上推著走。孩子們稱為：“推梢箍”。 ? ? ? ? “推梢箍”在當(dāng)?shù)氐暮⒆又虚g頗為流行。 ? ? ? ? ?這天，蘇五魁他們幾個(gè)干的活計(jì)就是用這些大糞梢挑大糞。他們來(lái)到一戶人家里，這家人還在吃飯，為了不影響這家人吃飯，他們便在這家等著家里人吃完飯?jiān)俑苫顑?。這家人看到這些小孩子們挑著大糞梢來(lái)到家里后，便十分熱情地讓這些孩子們來(lái)屋里玩。 ? ? ? ? 蘇五魁他們也不客氣，便都來(lái)到了屋子里。這是一個(gè)男人在外地工作家里只有女人和孩子的人家。家里條件還算不錯(cuò)，由于男人有工作，吃著“商品糧”，每月都會(huì)按時(shí)領(lǐng)到工資。女人則在有農(nóng)活的時(shí)節(jié)去地里干點(diǎn)農(nóng)活，這樣就算是兩個(gè)人有收入，所以像這樣的家庭在當(dāng)?shù)厮愕蒙鲜潜容^富裕家庭。 ? ? ? ? 蘇五魁他們幾個(gè)人進(jìn)到屋子里，坐在炕上，兩只腳在炕頭的墻面上踢打著，發(fā)出咕咚......咕咚的響聲，這家女人邊吃著飯，邊對(duì)這些孩子說(shuō)：“捏兒（土語(yǔ)：你）吃了飯啦沒(méi)有？再在俺家吃兒（土語(yǔ)：點(diǎn)）吧！” ? ? ? ? 李河陽(yáng)搶著說(shuō)：“俺都吃飽飯啦！俺不吃。” ? ? ? ? 這家女人“嗯”了一聲，便端著碗繼續(xù)吃飯了。 ? ? ? ? 她的孩子也在桌子邊上低著頭吃著飯，兩只大眼睛忽閃忽閃地看著蘇五魁他們幾個(gè)孩子。 ? ? ? ? 一會(huì)兒工夫，這個(gè)女人和孩子都吃完了飯，蘇五魁他們幾個(gè)人也開始干活兒。他們先用一個(gè)長(zhǎng)木棍子，上面拴著一個(gè)類似碗狀的勺子，從廁所里面一勺一勺地先舀上大糞，然后再小心翼翼地把這些舀上來(lái)的大糞倒入大糞梢里面，一只大糞桶舀滿后，再換另一只大糞梢，直到把所有的大糞梢都舀滿后，他們才能一起挑起兩只大糞梢往地里挑。 ? ? ? ? 這時(shí)，郝石頭正在用長(zhǎng)木棍往大糞梢里面舀大糞，一不小心大糞濺到了臉上嘴里。他“啊”了一聲，便扔下舀大糞的長(zhǎng)木棍子跑出了廁所。 ? ? ? ? 李河陽(yáng)他們看到郝石頭滿臉大糞跑了出來(lái)，高興得哈哈大笑。 ? ? ? ? 蘇五魁也滿臉幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子看著郝石頭。 ? ? ? ? 郝石頭跑到外面院子里的大水缸前，拿起放在水缸里的水瓢就往臉倒水，這下流下來(lái)的大糞水又流到了他的嘴里，他大口大口地吐著唾沫，樣子非常狼狽。 ? ? ? ? ?這家的女人看到后，趕緊拿出自己家干凈白毛巾遞給了郝石頭......。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于2021年9月22日

2020-07-02慈善對(duì)句2（51--70）

)：1. 慈善不只是捐贈(zèng)，更是傳遞愛與希望。2. 用一份愛心，回報(bào)我們所擁有的。3. 每個(gè)人都可以從自己的能力出發(fā)，做出一份愛的貢獻(xiàn)。4. 慈善不分大小舉銷，只要有愛心就能改變?nèi)说拿\(yùn)。5. 慈善行動(dòng)，讓我們感知到人間美好。6. 只有付出愛心，才能獲得真正的幸福。7. 慈善是一種力量，可以照亮你和他人的生命。8. 善待他人，也等于善待自己。9. 將自己的幸福延伸到他人如碰，幸福才能真正長(zhǎng)久。10. 不要等到富有了才去慈善，每個(gè)人都能渣答談做出一份力所能及的貢獻(xiàn)。

困在時(shí)間里的父親（The Father）2021-10-09

這是一部講述老年阿爾茨海默病的故事，父親的記憶一直停留在過(guò)去。幾乎是看到了最后的那一刻才看出來(lái)故事要講述的內(nèi)容。通篇從前到尾都感覺(jué)一個(gè)父親是非常正常的，直到最后鏡頭回到了養(yǎng)老院里面。故事恢復(fù)到了平靜，主角父親還是一如往常的拉開窗簾，直到父親看到穿著護(hù)工服裝的人進(jìn)來(lái)。仿佛昨天發(fā)生的事情都變了樣，實(shí)際上那都是父親的很早之前的記憶。 看完之后及迷茫又失落。 在想如果電影里的主角是我，又會(huì)怎么樣呢？

2021-09-16《林村的故事》

《林村的故事》就像書名一樣好讀好理解，圍繞村支書葉文德講述了林村和林村人的變革故事。老師說(shuō)過(guò)“人類學(xué)的研究不僅僅是描述所調(diào)查對(duì)象的社會(huì)和文化生活，更應(yīng)關(guān)注這一社區(qū)的社會(huì)和文化生活相關(guān)的思想，以及這一社會(huì)和文化在整體社會(huì)中的位置。”這本書就很好的為我們呈現(xiàn)了我國(guó)1949到90年代的林村的社會(huì)和文化生活及其思想，尤其是國(guó)家政治對(duì)群眾生活和心理的影響。 在我看來(lái)，最值得稱贊的是這本書的寫作形式，個(gè)人生命史！想到肖斯塔克的《尼薩：一個(gè)昆族婦女的生活與心聲》，二者都是通過(guò)個(gè)人敘事管窺不同情境下的社會(huì)和文化，讀來(lái)如傳記小說(shuō)般生動(dòng)有趣。當(dāng)然還有林耀華先生用小說(shuō)形式寫就的民族志《金翼》是我初次接觸民族學(xué)人類學(xué)時(shí)的一股清流，至今記憶猶新。正如克利福德所言，“民族志是混合文本活動(dòng)”的，我甚至更激進(jìn)的希望怎么精彩怎么來(lái)，用引人入勝的故事，從字里行間流露出人類學(xué)思想，可能比干巴巴的所謂符合學(xué)術(shù)規(guī)范的文章更加有意義。民族志可以容納更多的可能性，但是多種聲音、多樣形式的寫作能否被社會(huì)和學(xué)術(shù)界接受，還是一個(gè)大問(wèn)題。 讀《林村》直接感受就是作者記憶力太好，葉書記聰慧敏銳，讓我想起路遙《平凡的世界》里的一句話“一個(gè)普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界”，何況葉書記一點(diǎn)都不普通。他對(duì)父親讓他接受教育的原因看得十分透徹“他投資讓我受教育，是爭(zhēng)取全家往上提升的機(jī)會(huì)?！睂?duì)于父母砸鍋賣鐵也要供我上學(xué)的行為，作為博士生的我也僅僅理解到家人是不想讓我受窮早點(diǎn)“出息”的層面，葉書記思考問(wèn)題的深度令人嘆服。葉書記對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)也非常有共鳴，“黨證明有能力讓農(nóng)民富裕起來(lái)，毛主席成為半神的人，任何人人都無(wú)法動(dòng)搖他在人民心中的地位”，我爺爺奶奶那一代每提到到毛主席都是無(wú)比的崇拜和敬仰，一到北京首先要去的就是天安門廣場(chǎng)看毛主席?；獯迕駴_突的部分，更是有趣，葉書記洞察人性真的是有一套，他說(shuō)“話到底是真是假，要看說(shuō)的人的性格和做事方式?！薄叭酥挥性谇宄乜吹阶约河蟹莸臅r(shí)候才會(huì)努力工作?！睂?duì)于成功，他認(rèn)為需要天時(shí)地利人和，做人要持中而行。就像作者所說(shuō)“葉書記不但是國(guó)家政策的執(zhí)行者。也是受國(guó)家政策影響深遠(yuǎn)的農(nóng)民；不但是有良好家庭教育又能反思自省的個(gè)人，也是土生土長(zhǎng)跟族親鄰里脫離不開的林村人?！? 但作者塑造的葉書記似乎太過(guò)正派、理性和老道，我當(dāng)然明白很多觀點(diǎn)和呈現(xiàn)是作者的自我建構(gòu)，但是人是情感的動(dòng)物呀，葉書記總是這么無(wú)私、奉獻(xiàn)、有大局觀嗎，沒(méi)有因?yàn)闆_動(dòng)或自私而后悔的事嗎？社會(huì)在變，生活在變，人也在變，現(xiàn)在的林村變成什么樣了呢？

2021-02-23讀于潔作品有感

感觸最多的一篇是《像老郭種樹一樣做教育》，老郭是柳宗元的《種樹郭橐駝傳》里的人物。郭橐駝種樹“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密?！庇跐嵗蠋煆闹形虺鲎约旱挠酥馈? 其培欲平。于潔老師說(shuō)“這樣的關(guān)于常識(shí)性的爭(zhēng)論對(duì)于一線的教師而言是一種折磨?！边@句話我后悔自己看到的遲了，如果在剛參加工作時(shí)看到，自己就會(huì)少走很多的彎路。常說(shuō)性格決定命運(yùn)，人到不惑之年有了痛徹心扉的領(lǐng)悟。 其土欲故。于老師認(rèn)為：什么是我們的學(xué)生根下原來(lái)的土呢？是家，是家人，是家風(fēng)，是親情。張貴勇先生也提醒：家庭教育才是孩子成長(zhǎng)的根本。某種程度上，學(xué)校教育更像是讓兒童社會(huì)化的過(guò)程。建議家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的情緒勝過(guò)關(guān)心他的成績(jī)。我十分認(rèn)同這樣觀點(diǎn)，我覺(jué)得任何時(shí)候，孩子都要在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，如果脫離了家庭而進(jìn)行教育，即便偶有成功，孩子也不會(huì)幸福，這也是歸屬感的作用。于老師說(shuō)“培養(yǎng)孩子的自理獨(dú)立和家長(zhǎng)的溫暖陪伴從來(lái)不是矛盾的?！笨涩F(xiàn)實(shí)是很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子上學(xué)了，自己的教育任務(wù)也就完成了，轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)校。并且評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)。因本身素質(zhì)的不同而對(duì)孩子成績(jī)與日遞漸做出不同的抱怨回應(yīng)，卻忘記了自己的陪伴和以身示范。記得有次家長(zhǎng)會(huì)，溝通中我說(shuō)心中有家的孩子表現(xiàn)不會(huì)差，建議家長(zhǎng)在周末接孩子時(shí)，第一句話說(shuō)：一周不見，我很想你，你想不想爸爸（媽媽……）。很多家長(zhǎng)雖不作聲，但神情表露了自己的想法。關(guān)系好的家長(zhǎng)私下和我說(shuō)“上初中的孩子還需要這樣說(shuō)，挺幼稚的吧。大家都覺(jué)得幼兒園上一年后都不會(huì)說(shuō)這樣的肉麻話了”。陪伴需要語(yǔ)言和行動(dòng)的雙重作用。 同樣，《我不想迷惑年輕的老師們》這一篇很有啟迪意義。如“成功從來(lái)沒(méi)有捷徑，量的積累才有質(zhì)的飛躍?！薄昂髞?lái)才知道各種瑣事令人分身乏術(shù)，手腳并用也不夠，名師的做法是不發(fā)牢騷、想盡辦法、統(tǒng)籌時(shí)間、盡力而為?！薄俺晒Ρ囟ń钢鴬^斗的血淚。”這些話真的讓人明白，不迷惑。我們同樣可以用來(lái)告訴家長(zhǎng)和學(xué)生，都要做個(gè)明白人，不僅是聞道，更重要的是行道。

請(qǐng)問(wèn)有02年就看過(guò)蝴蝶飛飛的人嗎??

沒(méi)有 06年才開始播放的