管理紀(jì)律有方法！

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律不好怎么管理好？

題主你好，一年級(jí)學(xué)生本來就小，紀(jì)律性談不上多好，這就要全靠老師一面旗的作用，全靠老師的耐心管理和正確引導(dǎo)。具體是： 1，剛開始，選好一位班長，老師制定切實(shí)可行的紀(jì)律要求，反復(fù)給學(xué)生講清紀(jì)律的重要性，讓每個(gè)學(xué)生正當(dāng)自覺執(zhí)行紀(jì)律的主人，個(gè)個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律。 2，老師要從排隊(duì)，上課坐姿，聽課要求抓起，還要考慮一年級(jí)學(xué)生注意力集中的規(guī)定時(shí)間，不要太多時(shí)間的拖堂，延長課時(shí)。 3，每天進(jìn)行紀(jì)律檢查和總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)別調(diào)皮好動(dòng)，紀(jì)律性差的學(xué)生，單獨(dú)談話，細(xì)致入微地做好紀(jì)律教育工作，千萬不要隨便在班上當(dāng)著同學(xué)們的面前指名道姓的批評(píng)某個(gè)學(xué)生。 4，也可以通過家訪，邀請(qǐng)家長來學(xué)校等方式，及時(shí)溝通，交流了解，反饋孩子的行為舉止，紀(jì)律表現(xiàn)情況，在家長學(xué)校老師共同努力下，會(huì)使學(xué)生在懂禮貌守紀(jì)律方面收到事半功倍的作用。 5，建立班級(jí)紀(jì)律園地專欄，采取每天貼小紅花（專用獎(jiǎng)懲貼圖片），鼓勵(lì)先進(jìn)督促后進(jìn)，讓同學(xué)們自覺地?zé)釔郯嗉?jí)，遵守紀(jì)律，人人正當(dāng)自覺遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵。 一點(diǎn)個(gè)人淺見供你參考。

高中管理紀(jì)律的方法

有兩個(gè)方法: (1)讓學(xué)生們都怕你，見到你連氣都不敢出(我們班就是這樣)，但是一旦這樣，你就得一直看著他們，因?yàn)樗麄円姷狡渌蠋熯€是不害怕，而且同學(xué)們?cè)诒澈筮€總是罵你。(所以這個(gè)辦法不提倡) (2)重新找回你的童心，和學(xué)生們交朋友，和學(xué)生們“混”在一起(以前我們有個(gè)代課老師就是這樣，因?yàn)槲覀兝蠋熡惺?，就在期?

請(qǐng)教如何管理一年級(jí)學(xué)生紀(jì)律

1，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。 2，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，講究課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 3，教師必須注重采用豐富多彩，形式多樣的課堂教學(xué)的組織調(diào)控策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4，教師要做到言傳身教，指導(dǎo)其行為。同時(shí)對(duì)于學(xué)生而言，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。 5，從他律到自律，雖然這紀(jì)律的養(yǎng)成需要很長的時(shí)間，有一個(gè)長期培養(yǎng)和發(fā)展的過程。一年級(jí)的孩子的行為幾乎完全以服從權(quán)威為特征，為權(quán)威的他律階段。但可以在現(xiàn)在的他律中慢慢滲透我們要自覺遵守紀(jì)律的思想。 一年級(jí)的孩子，剛從自由的狀態(tài)里出來，讓他們馬上受到嚴(yán)格的束縛，開始可能因?yàn)樾迈r感和上學(xué)的喜悅感努力遵守著，但慢慢地，孩子好玩、好動(dòng)的天性就表現(xiàn)無疑，因此會(huì)受到壓抑。老師的批評(píng)和約束讓他有受挫感和頹廢感。但是，課堂的紀(jì)律是必須要的，那是課堂教學(xué)有效的保證，是教師組織的體現(xiàn)。它是介于權(quán)威主義紀(jì)律觀和放任的紀(jì)律觀之間的一種控制形式，可以定義為對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的外部準(zhǔn)則與控制。盡管這些準(zhǔn)則與控制來自外部，但是他們能夠被學(xué)生內(nèi)化，使學(xué)生們自覺地自我指導(dǎo)和自我監(jiān)督。十分明顯，如果制約學(xué)生的課堂行為規(guī)范主要依靠外力強(qiáng)制執(zhí)行，就是強(qiáng)迫紀(jì)律。如果主要依靠各人對(duì)課堂行為規(guī)范的理解并自愿執(zhí)行，則是自覺紀(jì)律。自覺紀(jì)律的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，心急不得。 一年級(jí)孩子的紀(jì)律現(xiàn)狀：上學(xué)開始，表現(xiàn)良好，課堂上注意力十分集中，坐相端正，聽講認(rèn)真，舉手積極，對(duì)教師怕而尊敬。那是因?yàn)樯蠈W(xué)的新鮮感和喜悅感，還有對(duì)上課的好奇心促成的。過了十來分鐘，學(xué)生逐漸表現(xiàn)出散漫的狀態(tài)。上課注意力不集中，沒有聽的習(xí)慣，常講話，開始有人做小動(dòng)作，對(duì)老師也開始出現(xiàn)頂撞現(xiàn)象。這是學(xué)生的天性所致。雖說這紀(jì)律開始下滑乃天性所致，但不能由著他們的天性鬧，不然課堂的效率如何體現(xiàn)?所以，作為教師，要開始研究課堂紀(jì)律的調(diào)控問題了。 策略：1、面向全班，運(yùn)用不同的競賽形式吸引他們，讓他們互相提醒、監(jiān)督。比如，登山游戲，看哪組最先到山頂。比如，七色花游戲，看哪組花瓣最多，還有分草莓隊(duì)、菠蘿隊(duì)等。2、用節(jié)奏代替“喊”。這說的是當(dāng)學(xué)生自己讀書一段時(shí)間后，怎樣讓生盡快地安靜下來。3、面對(duì)個(gè)別，盡量現(xiàn)在對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)。 但僅僅讓孩子意識(shí)到如果我做了與課堂無關(guān)的事就會(huì)受到懲罰是不夠的，理想的紀(jì)律

請(qǐng)問一年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律如何管理？

首先你要自己融入這個(gè)班級(jí)，通過和大家的課外活動(dòng)，讓至少大部分學(xué)生認(rèn)為你是個(gè)和藹親和的老師。用人性化管理的方式管理學(xué)生，最好別用軍事化管理的方法，在既尊重學(xué)生權(quán)利的前提下，說說你年輕時(shí)候的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)不遵守紀(jì)律不認(rèn)真聽講的學(xué)生在若干年后的狀況，對(duì)于特別屢教不改的學(xué)生，可以當(dāng)著全班的面說說自己的不容易之處，那些學(xué)生可能也會(huì)內(nèi)疚吧。對(duì)于不可救藥的孩子，除非你是圣母……總之你需要讓同學(xué)感受到的是你為他們著想，這也是與參與他們活動(dòng)的原因之一。

怎樣管理一年級(jí)學(xué)生紀(jì)律？

根本宗旨：表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。我用過的辦法：一些簡單可行的口令。比如：一二三，快做好。 坐好，一二！采取積累性獎(jiǎng)勵(lì)用積累的五角星換取實(shí)際的獎(jiǎng)品，比如十顆五角星，換一個(gè)練習(xí)本。每個(gè)人五顆五角星換一節(jié)體育課。將自己的辦法堅(jiān)持下去，不要每天都變。孩子不聽口令，寧肯不上課，也得訓(xùn)練出來，服從口令。孩子就是個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，慢慢就好了。

怎樣管理好一年級(jí)小學(xué)生的紀(jì)律?

我覺得對(duì)小孩子還是要和藹一點(diǎn) 畢竟剛剛升上1年級(jí)~~學(xué)習(xí)的概念沒有那么強(qiáng) 還是一些活潑可愛天真的小孩~~ 最好不要對(duì)他們太兇~~ 這樣師生之間的距離可能會(huì)變得很遠(yuǎn)拆笑閉 小朋友會(huì)很怕你的 這樣不好吧~~ 所以對(duì)他們還是要有耐心一點(diǎn)~ 課后可以陪他升譽(yù)們玩玩游戲~ 上課也可以適旅裂當(dāng)?shù)募尤胍恍┛梢曰顒?dòng)課堂氣氛的話語 這樣小朋友就會(huì)喜歡上你了~~

如何管紀(jì)律啊

首先要嚴(yán)以律己、以身作則，無論在（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生）等各個(gè)方面都要起到帶頭作用，帶動(dòng)大家的積極性。第二以一顆仁愛之心舍身處地的去了解同學(xué)、幫助同學(xué)解決困難?。ㄈ诵亩际侨忾L的，你這樣對(duì)待他們，他們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你！）人性化管理！第三用心去溝通（特別把心靈蹲下來，平等待人，尊重他人的人格尊首先要嚴(yán)以律己、以身作則，無論在（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生）等各個(gè)方面都要起到帶頭作用，帶動(dòng)大家的積極性。第二以一顆仁愛之心舍身處地的去了解同學(xué)、幫助同學(xué)解決困難?。ㄈ诵亩际侨忾L的，你這樣對(duì)待他們，他們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你！）人性化管理！第三用心去溝通（特別把心靈蹲下來，平等待人，尊重他人的人格尊嚴(yán)）就沒有解決不了的問題，有時(shí)侯就會(huì)出現(xiàn)奇跡！第四多舉行一些集體活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谝黄鸲喽嗔私?、多多認(rèn)識(shí)，多參加集體比賽，有意識(shí)的培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)精神、提高大家的凝聚力！當(dāng)然了，這需要時(shí)間、需要一個(gè)長期不斷的磨練過程！作為一班之長最起碼要有愛心、信心、和耐心！相信你、支持你、讓我們一起努力、加油吧！??！嚴(yán)）就沒有解決不了的問題，有時(shí)侯就會(huì)出現(xiàn)奇跡！第四多舉行一些集體活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谝黄鸲喽嗔私?、多多認(rèn)識(shí)，多參加集體比賽，有意識(shí)的培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)精神、提高大家的凝聚力！當(dāng)然了，這需要時(shí)間、需要一個(gè)長期不斷的磨練過程！作為一班之長最起碼要有愛心、信心、和耐心！相信你、支持你、讓我們一起努力、加油吧?。。?/p>

如何管好紀(jì)律

首先你應(yīng)該和班級(jí)里的同學(xué)達(dá)成互助的意識(shí)，在老師不在的時(shí)候，你要替老師把班里的紀(jì)律管好，這就需要你在班里的威望度了，可以通過在黑板上記名，可以先提前和他們說好，會(huì)警告兩次，第三次名字就會(huì)被記在黑板上，等老師回來做處罰。慢慢的，你的威望度也會(huì)提高，你還要經(jīng)常幫老師干活，質(zhì)量要好，這樣班里的同學(xué)才會(huì)服你，尊重你。

小學(xué)英語老師如何管理課堂紀(jì)律

(一)明確課堂常規(guī)要求。 我結(jié)合班級(jí)情況制定了課堂常規(guī)目標(biāo)，有了目標(biāo)，學(xué)生自我約束有方向，自我管理就有章可循。 1、課前，要把學(xué)習(xí)用品放在指定的位置，預(yù)備鈴響后要迅速進(jìn)入教室，安靜坐好。在開學(xué)后第三周，我做了一本課前準(zhǔn)備檢查本，每節(jié)課檢查孩子們的準(zhǔn)備工作。這樣堅(jiān)持了兩周后，小朋友們就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。 2、上課專心聽講，要說話先舉手，課堂上的一切行為都要符合任課老師的要求。 3、表揚(yáng)要及時(shí)，對(duì)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步都要加以表揚(yáng)。既要口頭表揚(yáng)，又要設(shè)計(jì)紀(jì)律評(píng)比的大表格，讓學(xué)生在課堂里得到的紅星或迷你貼，及時(shí)貼上去，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有勁頭。一年級(jí)的孩子的行為幾乎完全以服從權(quán)威為特征，為權(quán)威的他律階段。但可以在現(xiàn)在的他律中慢慢滲透我們要自覺遵守紀(jì)律的思想。比如，“能做到老師在與不在都一個(gè)樣的孩子是最棒的”等等。 我們要關(guān)注每個(gè)孩子，運(yùn)用不同的方法讓自己的課堂紀(jì)律調(diào)控自如，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)。 (二)管好紀(jì)律差的學(xué)生。 一個(gè)班級(jí)，總有紀(jì)律差的學(xué)生，先從紀(jì)律最差的同學(xué)抓起，以點(diǎn)帶面，可以促進(jìn)全班紀(jì)律好轉(zhuǎn)。我主要從一下三點(diǎn)入手： 1、老師不能嫌棄、疏遠(yuǎn)學(xué)生，而要尊重、親近，用愛心與真情感化他們。當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)批評(píng)，對(duì)他的細(xì)微進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，讓他感受到你的愛，他就會(huì)努力控制自 己的行為，一天比一天進(jìn)步。 2、部分小朋友注意力不能集中，我會(huì)在課堂上要更多的關(guān)注他們，會(huì)多給他們提問。小美同學(xué)上課經(jīng)常會(huì)想前幾天看的書中有趣的故事或者游玩的事情，我告訴她，老師很關(guān)心她，當(dāng)她開小差時(shí)老師很著急，所以即使你有時(shí)不舉手，老師也會(huì)給你提問，請(qǐng)你一定要集中注意力聽課。這個(gè)方法確實(shí)很有效，小美聽的認(rèn)真的時(shí)候自己也會(huì)舉手回答問題了。 3、不能配合老師長時(shí)間專注于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，大多數(shù)平時(shí)在家也是很難專注于做好一件事情的。通過家訪，我與家長緊密聯(lián)系，共同配合努力轉(zhuǎn)化這些學(xué)生。比如小明同學(xué)，在校上課免不了做小動(dòng)作和東張西望的，回家看課外書時(shí)間也經(jīng)常會(huì)一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又吃蛋糕、喝牛奶等，看了半小時(shí)書竟然只翻了兩頁。我和他父母溝通，希望家長能在家給他制定看書的規(guī)則，比如半小時(shí)內(nèi)不能做其它事情，看完書要把書中的意思大致講給父母聽，最后才能讓他自己活動(dòng)休息。經(jīng)過訓(xùn)練，小明慢慢已經(jīng)能夠短時(shí)間專注于一件事情，當(dāng)然在課堂上也能認(rèn)真配合老師學(xué)習(xí)知識(shí)了。 (三)提升自己的人格魅力和課堂調(diào)控能力。 最后，我覺得怎樣使學(xué)生喜歡我的課堂非常重要，如果課堂對(duì)他們有吸引力，自然就會(huì)認(rèn)真聽。因此，我希望能通過精心的備課和課堂的調(diào)控把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生喜歡我的課堂，并且加快節(jié)奏，讓學(xué)生有事可做。這樣，課堂紀(jì)律就自然可以得到了很好的調(diào)控。 四、達(dá)到的效果： 通過3個(gè)月的努力，我們學(xué)生的課堂紀(jì)律雖然不是最好的，但是也有了很大的進(jìn)步。在所有任課老師的細(xì)心指導(dǎo)和小班干部的協(xié)助管理下，全班大多數(shù)小朋友基本都能提前做好課前準(zhǔn)備工作，上課坐端正，認(rèn)真聽講，回答問題積極舉手。但是，在做課堂作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生還不夠認(rèn)真仔細(xì)，這將會(huì)是我接下來要研究的方向。

小學(xué)班長怎樣管理好班級(jí)紀(jì)律

方法： 1、不要過分專權(quán)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的想法，多聽聽同學(xué)的說法想法，正確地加以引用，錯(cuò)的要用溫和的口吻指出，決不可有居高臨下的表現(xiàn)，這會(huì)讓同學(xué)們厭煩。 2、面對(duì)老師，盡量大膽些，有什么想法就說，即使錯(cuò)誤老師也不會(huì)怪你。 3、在為同學(xué)分配工作時(shí)，決不能特殊化，統(tǒng)一去做自然同學(xué)沒什么異議。若有個(gè)別同學(xué)不愿去做，你也可以先和他聊聊交朋友，然后去動(dòng)員他。 4、要有耐心，班長比別人要付出更多的時(shí)間。絕對(duì)是一種鍛煉，班中的事物與自己的學(xué)習(xí)都要顧，做好心理準(zhǔn)備。 擴(kuò)展資料： 小學(xué)當(dāng)班長的好處： 一、讓孩子更有膽量。 有的孩子膽子較小，不敢出頭露面。當(dāng)班委、班長，就可以培養(yǎng)孩子的膽量，讓孩子變得更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，更有力量，膽子更大。 二、提高孩子的社交能力。 因?yàn)楫?dāng)班委，尤其是當(dāng)班長，就要多跟人打交道，包括與同學(xué)和老師，久而久之，孩子的社交能力就會(huì)越來越強(qiáng)，他的綜合素質(zhì)也會(huì)得到提升，管理能力也會(huì)得到加強(qiáng)。 三、讓孩子更開心。 一個(gè)孩子要讀那么多年的書，如果情商不高，社交能力差，那么，即使他學(xué)習(xí)成績?cè)俸茫搽y以真正地開心、快樂。能當(dāng)班委、班長的孩子，往往能多交朋友，人際關(guān)系比較好，在學(xué)校也就更開心。 四、讓孩子更有責(zé)任心。 既然當(dāng)了班委、班長，就要官管一方，就要承擔(dān)一定的責(zé)任。尤其是自己有當(dāng)“官”欲望的孩子，他的責(zé)任心就會(huì)更強(qiáng)。他要管理別人，他也要管好自己。自我約束力、自我管理能力，都會(huì)得到相應(yīng)的提高。有了責(zé)任心，他不管做什么事，都會(huì)考慮以身作則，起帶頭作用。 五、促進(jìn)學(xué)習(xí)。 雖然當(dāng)班委，尤其是當(dāng)班長，需要作出一些犧牲，多為班級(jí)做一些事情，在一定程度上影響到學(xué)習(xí)，但在另一方面，它又會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)班長的人，甚至?xí)羞@樣一種意識(shí)：我考班級(jí)第一名是必須的，因?yàn)槲沂前嚅L。這樣就會(huì)促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)。