完美傾聽(tīng)的六步

傾聽(tīng)的六個(gè)步驟

(1) 明確傾聽(tīng)的目的 你對(duì)你要傾聽(tīng)的目的越明確，就越能夠掌握它。事先考慮促使自己積極地參與人際交流，你的記憶會(huì)更加深刻，感受會(huì)更加豐富。 (2) 與溝通對(duì)象建立起信任的關(guān)系 請(qǐng)記住，在雙方關(guān)系緊張的情況下，雙方不會(huì)相互真誠(chéng)地傳遞寶貴的信息。 (3) 保持良好的精神狀態(tài) 在許多情況下，之所以不能夠認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的講話往往是由于肌體和精神準(zhǔn)備不夠，因?yàn)閮A聽(tīng)是包含肌體、感情、智力等綜合性的活動(dòng)。在情緒低落和煩躁不安時(shí)，傾聽(tīng)的效果絕對(duì)不會(huì)太好。 (4) 適當(dāng)主動(dòng)提問(wèn) 這有利于你把自己沒(méi)有傾聽(tīng)到的或沒(méi)有傾聽(tīng)清楚的事情徹底掌握，同時(shí)也有利于講話人更加有重點(diǎn)的陳述、表達(dá)。提問(wèn)也是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的方法，應(yīng)用提問(wèn)時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： ① 注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)。傾聽(tīng)中提問(wèn)的時(shí)機(jī)十分重要，交談中遇到某種問(wèn)題未能理解，應(yīng)該在對(duì)已經(jīng)充分表達(dá)的基礎(chǔ)上再提出問(wèn)題。過(guò)早提問(wèn)會(huì)打斷對(duì)方的思路，而且顯得十分不禮貌；過(guò)晚提問(wèn)會(huì)被認(rèn)為精神不夠集中或者沒(méi)有理解信息，也會(huì)產(chǎn)生誤解。 ② 注意提問(wèn)內(nèi)容。提問(wèn)就是為了獲得某種信息，問(wèn)什么要在傾聽(tīng)者總目標(biāo)的控制掌握下，把講話人的講話引入自己需要的信息范圍。 ③ 注意提問(wèn)的語(yǔ)速。提問(wèn)時(shí)話說(shuō)得太急，容易使對(duì)方感到咄咄逼人，引起負(fù)效應(yīng)；說(shuō)得太慢，則使得對(duì)方內(nèi)心里著急，產(chǎn)生不耐煩情緒。 (5) 排除外界干擾 在與別人交談時(shí)要排除有礙于傾昕的環(huán)境因素，例如：盡量地防止別人的無(wú)謂打擾及噪聲打擾等。 (6) 表情、動(dòng)作要自然太方 人的身體姿勢(shì)會(huì)暗示出他對(duì)談話的態(tài)度。自然開(kāi)放性的姿態(tài)，代表著接受、容納、尊重與信任，根據(jù)生物學(xué)家達(dá)爾文的觀察，交叉雙臂是日常生活中普遍的姿勢(shì)之一。一般表現(xiàn)出幽雅而富于感染力，使人的自信十足。但是這常常自然地轉(zhuǎn)變?yōu)榉佬l(wèi)的姿勢(shì)，當(dāng)傾聽(tīng)意見(jiàn)的人采取此姿勢(shì)，大多是持有保留的態(tài)度。

六年級(jí)同步閱讀中《傾聽(tīng)鳥語(yǔ)》的主要內(nèi)容、讀后感

聽(tīng)鳥的語(yǔ)言讀后感無(wú)

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為什么六歲孩子有暴力傾向

一般內(nèi)向的孩子因?yàn)楹ε伦约旱母改付?tīng)話 他的內(nèi)心會(huì)隨著時(shí)間的積累而變得不平衡 會(huì)覺(jué)得爸媽把自己管的太緊了 覺(jué)得無(wú)法透氣 這種情緒一旦被激發(fā)，就會(huì)無(wú)法收拾~！ 偶覺(jué)得要多給孩子一點(diǎn)空間 讓他們辦自己想做的事 但也不要太放蕩他們 要有所束縛 將他們引向正確的道路 同時(shí)要多和他們交流 了解他們的內(nèi)心世界 從而得知他們的需要 然后根據(jù)自家的實(shí)際情況做出正確的決定... 《家有兒女》里面的夏東海是個(gè)好典范~！ 他是公認(rèn)的好爸爸 他很有耐心，樂(lè)于開(kāi)導(dǎo)自己的孩子 （雖然那家子里的孩子并不內(nèi)向，他們的開(kāi)朗是爸媽給的...） 偶相信你不會(huì)輸給他，加油`` 也相信孩子能夠變得活潑、開(kāi)朗 (在這里，偶祝福所有的家庭 幸福美滿 ！ 哈`)

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傾聽(tīng)的七個(gè)步驟

第一步、將被言說(shuō)和表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容記在心上，跟隨這些內(nèi)容，不要嘗試去澄清或重新解釋。 第二步、從空間上將你自己和另一個(gè)人分開(kāi)，客觀的去傾聽(tīng)。 第三步、將病人的體驗(yàn)、情緒感受和思維當(dāng)作我們自己的體驗(yàn)來(lái)感受、思維、來(lái)品味與傾聽(tīng)。 第四步、在精細(xì)的（故事）細(xì)節(jié)中去知覺(jué)你的思維和感受同病人相同的思維和感受之間的“差距”。 第五步、暫時(shí)放棄從第一步到第四步所使用的模式。 第六步、采用均勻懸浮的注意力。 第七步、不要采用均勻懸浮的注意力。 擴(kuò)展資料： 傾聽(tīng)要點(diǎn) 1、克服自我中心，不要總是談?wù)撟约?，不要總想占主?dǎo)地位。 2、尊重對(duì)方，不要打斷對(duì)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完。不能去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷話。 3、不要激動(dòng)，不要匆忙下結(jié)論，不要急于評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)，不要急切地表達(dá)建議，不要因?yàn)榕c對(duì)方不同的見(jiàn)解而產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)。要仔細(xì)地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)些什么，不要把精力放在思考怎樣反駁對(duì)方所說(shuō)的某一個(gè)具體的小的觀點(diǎn)上。 4、盡量不要邊聽(tīng)邊琢磨他下面將會(huì)說(shuō)什么。問(wèn)自己是不是有偏見(jiàn)或成見(jiàn)，它們很容易影響你去聽(tīng)別人說(shuō)。 5、不要使你的思維跳躍得比說(shuō)話者還快，不要試圖理解對(duì)方還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的意思。 6、注重一些細(xì)節(jié)，不要了解自己不應(yīng)該知道的東西，不要做小動(dòng)作，不要走神，不必介意別人講話的特點(diǎn)。

在陸文夫的《腳步聲》中，作者在文中主張要經(jīng)常傾聽(tīng)自己的腳步聲，你對(duì)此有什么看法？

要常常審視自已!!

六步洗手法六個(gè)步驟

六步洗手法六個(gè)步驟： 工具／原料：洗手液、水 1、將洗手液倒入手心。 2、洗凈手掌。掌心相對(duì)，手指合攏，相互揉搓。 3、洗凈手背。手心對(duì)手背，手指交叉，沿指縫相互揉搓。 4、洗凈指縫。掌心相對(duì)，雙手交叉，相互揉搓。 5、洗凈指背及關(guān)節(jié)。雙手輕合成空拳，相互揉搓。 6、洗凈大拇指。一手握住別一手的大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓。 7、洗凈指尖。將一手五指指尖并攏在另一手的掌心處揉搓。

基本傾聽(tīng)的技巧有哪些？第三法的六個(gè)步驟包括

傾聽(tīng)技巧： 傾聽(tīng)能鼓勵(lì)他人傾吐他們的狀況與問(wèn)題，而這種方法能協(xié)助他們找出解決問(wèn)題的方法。傾聽(tīng)技巧是有效影響力的重要關(guān)鍵，而它需要相當(dāng)?shù)哪托呐c全神貫注。 傾聽(tīng)技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是鼓勵(lì)、詢問(wèn)、反應(yīng)與復(fù)述。 1)鼓勵(lì)：促進(jìn)對(duì)方表達(dá)的意愿。 2)詢問(wèn)：以探索方式獲得更多對(duì)方的信息資料。 3)反應(yīng)：告訴對(duì)方你在聽(tīng)，同時(shí)確定完全了解對(duì)方的意思。 4)復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí)，確定沒(méi)有誤解對(duì)方的意思。