第20課-陀螺

20課陀螺榮譽(yù)指的是什么？

榮譽(yù)，是指成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮。文中指的是“我”玩陀螺取得的小成就。 原文語(yǔ)句：無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!

《陀螺》這一課講述了我玩陀螺的什么？

《陀螺》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的第六單元的一篇精讀課文。本文是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文，它以陀螺為線索，主要敘述了作者童年時(shí)期愛玩陀螺，千方百計(jì)的想制作出一只出色的陀螺都沒有成功，在生日時(shí)得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺，并在之后自己的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。

陀螺這一課的四字成語(yǔ)有什么？

陀螺這一課的四字成語(yǔ)有：冰天雪地、毫無(wú)怨言、重整旗鼓、手舞足蹈、不倫不類、搖頭晃腦等。 1、冰天雪地?[ bīng tiān xuě dì ]? 釋義：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。 出處：清·蔣士銓《雞毛房》詩(shī)：“冰天雪地風(fēng)如虎；裸而泣者無(wú)棲所?！? 2、毫無(wú)怨言?[ háo wú yuàn yán ]? 釋義：沒有任何埋怨的話。 3、手舞足蹈?[ shǒu wǔ zú dǎo ]? 釋義：雙手舞動(dòng)，兩腳跳躍。形容高興到了極點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)·大序》：“永（詠）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！? 出處：《孟子·離婁上》：“樂則生矣；全則惡可已也。惡可已；則不知足之蹈之；手之舞之。” 4、不倫不類?[ bù lún bù lèi ]? 釋義：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范：翻譯如果不顧本國(guó)語(yǔ)言的特點(diǎn)，死摳原文字句，就會(huì)弄出一些～的句子來(lái)，叫人看不懂。 出處：《紅樓夢(mèng)》第六十七回：“觀他說(shuō)得不倫不類；也不便理他?！? 5、搖頭晃腦?[ yáo tóu huàng nǎo ]? 釋義：形容自得其樂或自以為是的樣子。 出處：宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元·至乾禪師》第四十八卷：“教渠拽耙牽犁；直是搖頭擺腦?！?

陀螺課文的主要內(nèi)容？

小時(shí)候“我”很愛玩陀螺，自己卻做不好，后來(lái)叔叔送給“我”一個(gè)其貌不揚(yáng)的陀螺，卻遭到了小伙伴們的嘲笑，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)打敗了小伙伴的大陀螺，這件事令“我”終身難忘。

四年級(jí)課文陀螺好詞好句？

好詞：毫無(wú)怨言 奮勇搏斗 不甘人后 手舞足蹈 一顯身手 好句：無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。 然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

陀螺一課的主要內(nèi)容？

陀螺一課的主要內(nèi)容是：小時(shí)候，“我”很愛玩陀螺，卻做不好。后來(lái)，叔叔幫“我”做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令“我”終身難忘。

20 陀螺課文講了一件什么事?

主要講述了作者童年時(shí)期喜歡玩陀螺，千方百計(jì)地想制作出一支出色的陀螺都沒有成功，在生日的時(shí)候得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺，并在之后自已的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。

《陀螺》這一課講述了我玩陀螺的什么？

《陀螺》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的第六單元的一篇精讀課文。本文是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文，它以陀螺為線索，主要敘述了作者童年時(shí)期愛玩陀螺，千方百計(jì)的想制作出一只出色的陀螺都沒有成功，在生日時(shí)得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺，并在之后自己的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。

陀螺這一課有什么好詞佳句嗎？

1.在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。 介紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 2.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。 這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情。 3.一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。 這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。 4.這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。 本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。 5.這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。 這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。

陀螺這一課有什么好詞佳句嗎？

1.在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。 介紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 2.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不春沖到的地方去了。 這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情。 3.一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮扒陵殲一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。 這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。 4.這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。 本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。 5.這真應(yīng)了一句汪此古話：人不可貌相，海水不可斗量。 這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。