終身學(xué)習(xí)：哈佛畢業(yè)后的六堂課

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語課堂練習(xí)冊(cè)

I. 1-6 BACAAA II. 1. hobbies 2. spare 3. collect 4. hobby 5. fond 6.plant III. 1. Collecting 2.interested 3. playing 4. actor 5. used IV. 1. reading novels 2. is interestedin 3. is, fond of 4. watching movies 5.used to

《哈佛課堂之外》讀后感

簡(jiǎn)介 哈佛2007屆畢業(yè)生王可說“在學(xué)術(shù)培養(yǎng)上，哈佛本科教育的卓越程度其實(shí)與它的死敵——耶魯，或者一些*的文理學(xué)院，如斯沃斯莫爾是旗鼓相當(dāng)?shù)摹Ｊ聦?shí)上，如果只是純粹的本科學(xué)術(shù)體驗(yàn)，上述學(xué)院甚至比哈佛更強(qiáng)。哈佛的杰出在于——學(xué)生如何作為領(lǐng)袖、社會(huì)改造者、商界精英等成長(zhǎng)和成熟起來，都是在‘課堂之外’實(shí)現(xiàn)的。” 哈佛畢業(yè)生謝易男說“哈佛的學(xué)生，一般社會(huì)能力比較強(qiáng)，他們覺得課內(nèi)課外學(xué)到的東西同樣重要。大一到大三我去過不同的國(guó)家（韓國(guó)、新加坡、以色列、巴勒斯坦等）做學(xué)術(shù)交流。大一大二，我還在學(xué)生雜志《哈佛國(guó)際回顧》做專欄編輯?！?一到畢業(yè)季，很多學(xué)生就感慨：時(shí)間都去哪兒了？回想大學(xué)的四年生活，“除了應(yīng)付上課，課外的時(shí)間就是漫無目的地溜達(dá)、混日子，沒有目標(biāo)、沒有夢(mèng)想、只是想早點(diǎn)畢業(yè)，找個(gè)工作”，一畢業(yè)，卻又不知道自己能做什么，唉聲怨氣、悔恨當(dāng)初沒好好過。這樣的人生一定不是你想要的。 在哈佛，沒有任何一個(gè)學(xué)生浪費(fèi)自己的時(shí)間，除了上課，他們的課外生活更是豐富多彩，安排的緊湊而充實(shí)。他們勇敢追尋自己的夢(mèng)想、自信能做到最好，他們不畏艱辛、專注做某一件事情。正因?yàn)槿绱?，哈佛的精英才能引領(lǐng)世界。我們雖不在哈佛，但可以學(xué)習(xí)他們課外所做的事情，讓平凡的自己離精英更近。

第二課堂學(xué)分不夠能畢業(yè)嗎?

第二課堂學(xué)分不夠不能畢業(yè)。第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的，如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材，它無需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分，學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大。 第二課堂學(xué)分的重要性 第二課堂是指課外實(shí)踐活動(dòng)，第二課堂學(xué)分就是課外活動(dòng)實(shí)踐得到的學(xué)分。第二課堂學(xué)分是比較重要的，現(xiàn)在各大高校都講究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力全面發(fā)展，如果第二學(xué)堂學(xué)分不足，很可能面臨延遲畢業(yè)的局面。 第二課堂大一到大四的在校學(xué)生都考研參與，參與相應(yīng)的課外活動(dòng)和實(shí)踐通過審核就可以取得相應(yīng)的學(xué)分，一般第二課堂學(xué)分在九分以上為優(yōu)秀，七分到九分為良好，七分為合格，如果低于七分則為不合格，需要延遲畢業(yè)。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂講什么最好？

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂講什么最好： 時(shí)間流逝，孩子們已進(jìn)入六年級(jí)。通過家長(zhǎng)進(jìn)課堂，感覺到孩子在學(xué)習(xí)上的壓力、老師們辛苦付出。在此感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧！感謝老師給予他們無私的幫助，無微不至的關(guān)心，感謝老師對(duì)他學(xué)習(xí)生活方面給予的寬容和理解，感謝老師的辛勤工作。孩子的優(yōu)秀，離不開您的培養(yǎng)！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴痢? 作為家長(zhǎng)，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。希望孩子在以后會(huì)越來越好，謝謝老師們，你們辛苦了！

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂該講些什么

觀課結(jié)束后，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫了“評(píng)教評(píng)學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”征詢表，給出了針對(duì)性和實(shí)效性的建議。他們感慨地說：“半天開放日，使我們看到了優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、井然有序的教學(xué)秩序、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以及良好的學(xué)生禮儀行為習(xí)慣，現(xiàn)在的孩子太幸福了，把孩子放在這樣的學(xué)校我們家長(zhǎng)放心！”

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂講什么最好？

1、家長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：育兒經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣培養(yǎng)、注意問題等。 2、經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、案例分析、資源共享等。 3、課堂實(shí)踐。走進(jìn)真實(shí)課堂，了解老師、了解孩子。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂該講些什么？

隨意一點(diǎn)好了，不用搞得太繁瑣，說實(shí)話一般叫家長(zhǎng)來其實(shí)不是為了真的讓家長(zhǎng)教什么東西，這些老師就能做到。叫家長(zhǎng)來說的，主要是老師說不了的，老師也不太認(rèn)識(shí)的東西。然后實(shí)在不行就問問老師，和老師溝通溝通到底是要家長(zhǎng)來干嘛的，要家長(zhǎng)說些什么。不用太緊張什么的，其實(shí)說的不好也沒什么關(guān)系。

教師如何學(xué)學(xué)習(xí)空中課堂的

我們應(yīng)該要進(jìn)行好好的聽老師的，這個(gè)課堂老師該講什么，然后我們就好好的記下來就行了。

怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？

①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。 ②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 ③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

幼師班在畢業(yè)的最后一堂課上什么？

幼師班在畢業(yè)的最后一堂課可以這樣上： 第一，首先教師總結(jié)一下，從開班到目前為止主要的事情。歸納性的進(jìn)行總結(jié)。 第二，指導(dǎo)幼師班的同學(xué)們今后工作的努力方向。 第三，對(duì)學(xué)員們提出期望。 第四，可以由學(xué)員代表來發(fā)言。 最后全班高唱一首歌曲。結(jié)束難忘的最后一堂課。