31歲了，跑美團外賣養(yǎng)家糊口，想創(chuàng)業(yè)做自媒體！

美團外賣的創(chuàng)始者是誰創(chuàng)建于哪里

美團的老板是哪里人

原創(chuàng):如何培養(yǎng)中學(xué)生團結(jié)友愛的精神

所以，對現(xiàn)在的學(xué)生進行團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。而這種團結(jié)協(xié)作精神應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)的第一天開始就要培養(yǎng)起來的。 一、 中學(xué)生團結(jié)合作精神缺乏的原因 1、家庭教育的誤區(qū) 一些父母由于“個人至上主義”和“利己主義”觀念造成了家庭教育中存在諸多誤區(qū)。 鏡頭一:一位年近七旬的老太太上了一輛人滿為患的公交車，這時候，一位離老太太最近的十歲左右穿著校服的女學(xué)生起身說:“老奶奶到這兒來坐吧!”然而，孩子話音剛落，就被她母親拉回了座位。很顯然，這位母親對孩子的做法感到不滿，她瞪了女兒幾眼，并對正準(zhǔn)備落座的老太太說:“我們還有好幾站才下車呢?！毙∨⒁荒樀奈蜔o奈，眼淚都快要流出來了。 鏡頭二:一位學(xué)生因為學(xué)習(xí)上遇到困難，老師安排另一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他。然而，這位學(xué)習(xí)好的學(xué)生的父親知道這件事后，“語重心長”地教導(dǎo)兒子說:“今后，老師如果給你安排這樣的任務(wù)，你要學(xué)會找借口拒絕，你幫別人提高了成績，既耽誤了自己的學(xué)習(xí)，又為自己扶植競爭對手，沒有一點好處!” 對每一個孩子來說，良好的家庭教育往往是成就一個人的關(guān)鍵因素。然而，現(xiàn)實生活中不少家庭教育走入誤區(qū)，其負面影響越來越大。我們很難相信，這樣的家庭教育會讓學(xué)生具有團結(jié)合作精神。 2、社會環(huán)境的不和諧 全社會在關(guān)心教育下一代這個問題上做了不少努力，取得了不少成績，但是，毋庸諱言，社會沒有完全給予下一代一個良好的成長環(huán)境。學(xué)校的圍墻再高，封閉得再好，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想照樣侵入校園，見死不救、好人挨打等現(xiàn)象學(xué)生耳聞目睹。一些商家看好學(xué)生這一市場，于是校園周邊餐館林立，網(wǎng)吧棋布，小販吆喝不斷，部分商家唯利是圖，賺錢不擇手段。所有這一些都在潛移默化地感染著我們的學(xué)生。社會環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生負面影響突出表現(xiàn)在:讓學(xué)生錯誤地認為人都是自私的，人與人之間都是相互利用不可信賴的，同學(xué)之間沒有真誠的友誼，唯有金錢最重要，在這些錯誤觀念的引導(dǎo)下，有些學(xué)生一味地以“自我為中心”，只顧自己，不顧他人，同學(xué)之間少了互幫互助，團結(jié)合作，多了無端的猜疑、計較。 3、學(xué)校教育的偏差 在我國很多幼兒圓都存在這樣的現(xiàn)象:幼兒園阿姨在每個小朋友的桌上放一堆玩具，并要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，強調(diào)各玩各的。而國外幼兒教育非常注重培養(yǎng)團結(jié)合作意識，在幼兒園里會讓更多的小朋友一起玩一堆玩具，齊心協(xié)力共同努力完成。一直以來，學(xué)校對學(xué)生的集體主義教育不夠，忽視培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，都知道應(yīng)試教育需要改革，但一直到現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)仍是考評學(xué)生的重要條件。學(xué)校雖然宣稱把德育放在首位，但鑒于種種壓力常常重智育輕德育，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象仍然存在。在應(yīng)試教育的指揮棒下，同學(xué)間在學(xué)習(xí)上相互競爭、相互排斥，同學(xué)中逐步滋長了扭曲的冷漠心理。面對學(xué)校的嚴(yán)格考評和家長的殷殷期望，為了證明能力、實現(xiàn)價值，獲取名譽和利益，各任課老師之間的個人矛盾就在某種程度上或明或暗地激化起來，表現(xiàn)最突出的就是爭時間，因為考試成績與學(xué)生花在某門功課的時間存在著相關(guān)關(guān)系，激烈的競爭使老師之間的人際關(guān)系惡化，學(xué)生從老師身上也看不出任何團結(jié)合作的跡象。 二，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況和接受能力，考慮學(xué)生的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設(shè)立不同目標(biāo)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神 1、掌握學(xué)生的特點，制定共同的奮斗目標(biāo) 共同的奮斗目標(biāo)是指班級成員共同具有的理想、追求和希望達到的成果，也是班級發(fā)展的導(dǎo)向、全班同學(xué)人生的導(dǎo)向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。當(dāng)然，制定奮斗目標(biāo)應(yīng)按照循序漸進的原則進行。心理學(xué)研究表明，價值較高的長遠目標(biāo)，其激勵程度高于價值較低的中、短期目標(biāo)。但如果長遠目標(biāo)脫離實際，其價值就會激不起相應(yīng)的熱情。所以制定目標(biāo)時應(yīng)把長遠的總體目標(biāo)和中近期的行動目標(biāo)相結(jié)合，以使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，一直處于新的追求之中。在共同奮斗目標(biāo)的激勵下，同學(xué)們產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結(jié)向上的班集體。 2、發(fā)揚民主作風(fēng)，讓學(xué)生認識到自己是班級的主人 民主是一個世界潮流，也是社會進步的象征之一。隨著社會的發(fā)展和民主政治的推行，人們的民主意識在不斷地增強，小學(xué)生也不例外。班主任要充分認識這一點，對班級目標(biāo)、計劃、制度的制定及重大活動，必須經(jīng)全體同學(xué)討論，采取民主集中制的管理方法。班主任在班級工作中不再是主宰，而是參謀，起指導(dǎo)作用。 3、引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想，使學(xué)生學(xué)會共同生活 首先，抓住良好時機進行教育。小學(xué)階段一系列的集體活動正是教育學(xué)生學(xué)會共同生活的大好時機。如在運動會上，班主任強調(diào)對運動員的服務(wù)其實也就是引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想。只要班主任加強教育，相信通過一次次的集體活動，同學(xué)們一定會逐步養(yǎng)成為他人著想、為集體著想的習(xí)慣。其次，開展有意義的主題班會。有意義的主體班會對提高學(xué)生的思想認識能起到很好的作用。在小學(xué)階段的的主題班會應(yīng)以教育學(xué)生怎樣和睦相處，團結(jié)同學(xué)，對有困難同學(xué)要伸出援助之手為重點。例如可以開展以“同學(xué)們是否能夠真的以誠相待”為題目的辯論會，以澄清學(xué)生的錯誤認識，學(xué)會共同生活。

原創(chuàng)：如何培養(yǎng)中學(xué)生團結(jié)友愛的精神？

所以，對現(xiàn)在的學(xué)生進行團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。而這種團結(jié)協(xié)作精神應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)的第一天開始就要培養(yǎng)起來的。 一、 中學(xué)生團結(jié)合作精神缺乏的原因 1、家庭教育的誤區(qū) 一些父母由于“個人至上主義”和“利己主義”觀念造成了家庭教育中存在諸多誤區(qū)。 鏡頭一：一位年近七旬的老太太上了一輛人滿為患的公交車，這時候，一位離老太太最近的十歲左右穿著校服的女學(xué)生起身說：“老奶奶到這兒來坐吧！”然而，孩子話音剛落，就被她母親拉回了座位。很顯然，這位母親對孩子的做法感到不滿，她瞪了女兒幾眼，并對正準(zhǔn)備落座的老太太說：“我們還有好幾站才下車呢?！毙∨⒁荒樀奈蜔o奈，眼淚都快要流出來了。 鏡頭二：一位學(xué)生因為學(xué)習(xí)上遇到困難，老師安排另一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他。然而，這位學(xué)習(xí)好的學(xué)生的父親知道這件事后，“語重心長”地教導(dǎo)兒子說：“今后，老師如果給你安排這樣的任務(wù)，你要學(xué)會找借口拒絕，你幫別人提高了成績，既耽誤了自己的學(xué)習(xí)，又為自己扶植競爭對手，沒有一點好處！” 對每一個孩子來說，良好的家庭教育往往是成就一個人的關(guān)鍵因素。然而，現(xiàn)實生活中不少家庭教育走入誤區(qū)，其負面影響越來越大。我們很難相信，這樣的家庭教育會讓學(xué)生具有團結(jié)合作精神。 2、社會環(huán)境的不和諧 全社會在關(guān)心教育下一代這個問題上做了不少努力，取得了不少成績，但是，毋庸諱言，社會沒有完全給予下一代一個良好的成長環(huán)境。學(xué)校的圍墻再高，封閉得再好，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想照樣侵入校園，見死不救、好人挨打等現(xiàn)象學(xué)生耳聞目睹。一些商家看好學(xué)生這一市場，于是校園周邊餐館林立，網(wǎng)吧棋布，小販吆喝不斷，部分商家唯利是圖，賺錢不擇手段。所有這一些都在潛移默化地感染著我們的學(xué)生。社會環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生負面影響突出表現(xiàn)在：讓學(xué)生錯誤地認為人都是自私的，人與人之間都是相互利用不可信賴的，同學(xué)之間沒有真誠的友誼，唯有金錢最重要，在這些錯誤觀念的引導(dǎo)下，有些學(xué)生一味地以“自我為中心”，只顧自己，不顧他人，同學(xué)之間少了互幫互助，團結(jié)合作，多了無端的猜疑、計較。 3、學(xué)校教育的偏差 在我國很多幼兒圓都存在這樣的現(xiàn)象：幼兒園阿姨在每個小朋友的桌上放一堆玩具，并要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，強調(diào)各玩各的。而國外幼兒教育非常注重培養(yǎng)團結(jié)合作意識，在幼兒園里會讓更多的小朋友一起玩一堆玩具，齊心協(xié)力共同努力完成。一直以來，學(xué)校對學(xué)生的集體主義教育不夠，忽視培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，都知道應(yīng)試教育需要改革，但一直到現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)仍是考評學(xué)生的重要條件。學(xué)校雖然宣稱把德育放在首位，但鑒于種種壓力常常重智育輕德育，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象仍然存在。在應(yīng)試教育的指揮棒下，同學(xué)間在學(xué)習(xí)上相互競爭、相互排斥，同學(xué)中逐步滋長了扭曲的冷漠心理。面對學(xué)校的嚴(yán)格考評和家長的殷殷期望，為了證明能力、實現(xiàn)價值，獲取名譽和利益，各任課老師之間的個人矛盾就在某種程度上或明或暗地激化起來，表現(xiàn)最突出的就是爭時間，因為考試成績與學(xué)生花在某門功課的時間存在著相關(guān)關(guān)系，激烈的競爭使老師之間的人際關(guān)系惡化，學(xué)生從老師身上也看不出任何團結(jié)合作的跡象。 二，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況和接受能力，考慮學(xué)生的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設(shè)立不同目標(biāo)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神 1、掌握學(xué)生的特點，制定共同的奮斗目標(biāo) 共同的奮斗目標(biāo)是指班級成員共同具有的理想、追求和希望達到的成果，也是班級發(fā)展的導(dǎo)向、全班同學(xué)人生的導(dǎo)向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。當(dāng)然，制定奮斗目標(biāo)應(yīng)按照循序漸進的原則進行。心理學(xué)研究表明，價值較高的長遠目標(biāo)，其激勵程度高于價值較低的中、短期目標(biāo)。但如果長遠目標(biāo)脫離實際，其價值就會激不起相應(yīng)的熱情。所以制定目標(biāo)時應(yīng)把長遠的總體目標(biāo)和中近期的行動目標(biāo)相結(jié)合，以使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，一直處于新的追求之中。在共同奮斗目標(biāo)的激勵下，同學(xué)們產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結(jié)向上的班集體。 2、發(fā)揚民主作風(fēng)，讓學(xué)生認識到自己是班級的主人 民主是一個世界潮流，也是社會進步的象征之一。隨著社會的發(fā)展和民主政治的推行，人們的民主意識在不斷地增強，小學(xué)生也不例外。班主任要充分認識這一點，對班級目標(biāo)、計劃、制度的制定及重大活動，必須經(jīng)全體同學(xué)討論，采取民主集中制的管理方法。班主任在班級工作中不再是主宰，而是參謀，起指導(dǎo)作用。 3、引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想，使學(xué)生學(xué)會共同生活 首先，抓住良好時機進行教育。小學(xué)階段一系列的集體活動正是教育學(xué)生學(xué)會共同生活的大好時機。如在運動會上，班主任強調(diào)對運動員的服務(wù)其實也就是引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想。只要班主任加強教育，相信通過一次次的集體活動，同學(xué)們一定會逐步養(yǎng)成為他人著想、為集體著想的習(xí)慣。其次，開展有意義的主題班會。有意義的主體班會對提高學(xué)生的思想認識能起到很好的作用。在小學(xué)階段的的主題班會應(yīng)以教育學(xué)生怎樣和睦相處，團結(jié)同學(xué)，對有困難同學(xué)要伸出援助之手為重點。例如可以開展以“同學(xué)們是否能夠真的以誠相待”為題目的辯論會，以澄清學(xué)生的錯誤認識，學(xué)會共同生活。

米格31能跑多快?

能；最高M2.83。

創(chuàng)業(yè)項目：大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)，如何將校園外賣和跑腿配送

校園創(chuàng)業(yè)既可以豐富自己的社會經(jīng)驗，還能學(xué)到知識，想做校園外賣和跑腿配送的，你可以了解下快跑者，可為你們提供跑腿配送、外賣配送技術(shù)支持，幫助你們更好創(chuàng)業(yè)。

《讀者原創(chuàng)版》、《讀者校園版》、《故事作文》、《學(xué)生天地》哪個不是讀者傳媒出版的

應(yīng)該是學(xué)生天地

31歲了還能學(xué)一門什么技術(shù)能養(yǎng)家糊口呢？

要想知道蛋糕學(xué)校培訓(xùn)需要多久，得先知道你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你想學(xué)的種類只有生日蛋糕一種，那么很快就能學(xué)會。蛋糕胚制作，抹胚練習(xí)再加上裱花練習(xí)，并不難。如果你想學(xué)習(xí)的種類多，難度比普通的生日蛋糕高不少，學(xué)習(xí)的時間自然就長了。 對于以后想要從事在蛋糕烘焙行業(yè)，成為蛋糕師的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)時間至少需回要三個月。沒有烘焙基礎(chǔ)，又想要自己開店創(chuàng)業(yè)的小伙伴，至少要學(xué)習(xí)半年以上。學(xué)習(xí)時長主要還是根據(jù)你的空閑時間和經(jīng)濟能力而答定的。如果你想以烘焙作為自己的職業(yè)目標(biāo)，建議你專門空出一段時間來接受學(xué)習(xí)。

哪兒有賣中國傳媒大學(xué)教材的

學(xué)校里面的書店就有

養(yǎng)家糊口的成語出自哪里？

姚雪垠《李自成》第一卷第二四章：“父親李守忠是一個莊稼人，為著養(yǎng)家糊口，每到農(nóng)閑時候就自己做些瓦盆瓦罐放在土窯中燒熟，挑著走鄉(xiāng)竄村叫賣?！?/p>

男人養(yǎng)家糊口的男人結(jié)婚了嗎？

對于婚姻，始終堅持原則比經(jīng)營更重要。 在結(jié)婚之前，你必須清楚地知道對方是否適合結(jié)婚。有些男人只適合戀愛，但真的不適合結(jié)婚。一旦你不服氣，你就得和生活在一起，然后，當(dāng)你遇到他甩手的行為，或者你不夠體貼和溫暖，你就會“啞巴吃黃連，有苦說不出”。 很多人骨子里都很不安，這不是人品不好，而是沒有一個固定的想法。他可以一個人過上好日子，但他可能不能和你一起過上幸福的生活，這是最糾結(jié)的地方。 當(dāng)你遇到一個不適合結(jié)婚的男人，如果你想改變他，或者影響他，或者感動他，恐怕你會失望或者委屈，因為他根本不想過上安定的生活，平淡而快樂，他最喜歡的事情就是尋找感覺，任何有激情的東西，他都熱衷，只有婚姻是例外，當(dāng)你遇到這樣一個男人，你可以愛，可以深情，但是對他有婚姻的期許，這是行不通的。 那么，適合結(jié)婚的男人有哪些特點呢？如何知道一個男人是否適合結(jié)婚？ 一般來說，適合結(jié)婚的男人往往有這樣的特點。首先，有能力養(yǎng)家糊口。當(dāng)然，如果沒有這個能力，有上進心也是可以的。如果沒有上進心，你必須得好好考慮一下，你能養(yǎng)活全家的家庭開支嗎？或者，如果你想得更遠的話，你能單獨為孩子們籌集吃喝和拉撒的費用嗎？如果不能，就別選擇他。