【考資吧推薦】2017年系統(tǒng)強(qiáng)化鐘秀勇-民法65【司法考試必備】

司法考試民法鐘秀勇講的怎么樣？

恩 講的很細(xì) 很羅嗦 不過很好

2017年國家公務(wù)員考試行測備考：圖形推理必備的兩個(gè)解題思路

成公不等待 決勝國考就現(xiàn)在！2017年國家公務(wù)員課程火熱開售中>> 　　我們重點(diǎn)就來看一下，能否從一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)的攜鎮(zhèn)祥角度來進(jìn)行一個(gè)解析。舉個(gè)例子來講： 　　【例】 　　圖形中包含兩個(gè)元素：三角形和方塊，單獨(dú)看每一個(gè)元素沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)量規(guī)律，所以我們需要將兩個(gè)元素結(jié)合在一起看規(guī)律。在以往的考試中，元素替代后呈現(xiàn)等差數(shù)列的題目占了絕大多數(shù)，所以我們在做題的時(shí)候也主要從等差數(shù)列的角度來看。 　　【思路一】看圖形中重疊最多的兩幅圖 　　很明顯的第一幅圖和第二幅圖，都有兩個(gè)方塊和一個(gè)三角形，把重疊的部分劃掉，第一幅剩下一個(gè)方塊，第二幅圖只剩下一個(gè)三角形，要想使之呈現(xiàn)一個(gè)簡易的等差數(shù)列，只要1個(gè)三角形=2個(gè)方塊就可以了。整理一下方塊的個(gè)數(shù)，數(shù)量規(guī)律是5,6,7,8?所以選擇C。 　　【思路二】列等差數(shù)列的公式 　　我們知道，辯搏絕大部分的換算題都是一個(gè)等差的數(shù)量，那么我們就從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓街腥ソ獬鋈切魏头綁K的一個(gè)數(shù)量上的關(guān)系。我們假定三角形為x，方塊為y。數(shù)學(xué)中的等差中項(xiàng)即等差數(shù)列頭尾兩項(xiàng)的和的一半。將后三幅圖聯(lián)系在一起，第二幅圖為(2x+2y);第三幅為(3x+y);第四幅為(2x+4y)，根據(jù)等差中項(xiàng)公式得到：(2x+2y)+(2x+4y)=2(3x+y)，解二元一次方程得到x=2y，即三角形=2方塊，亦可以得到答案選擇C。 　　兩個(gè)思路都可以解題，思路一旅伏方法簡單做題速度快，但是嚴(yán)謹(jǐn)性不高，思路二我們從數(shù)學(xué)的視角來分析，雖然可以準(zhǔn)確得到答案，但是需要花費(fèi)一定的時(shí)間，所以在各位考生在備考過程中要多加練習(xí)，結(jié)合自身特點(diǎn)，選擇適合自己的方法，如果兩個(gè)方法都學(xué)會(huì)那就更好了。

司法考試必備書籍

要法學(xué)專業(yè)才能考。

司法考試必備書籍

2014年國家司法考試輔導(dǎo)用書 本套用書根據(jù)司法考試的試卷內(nèi)容范圍分卷成冊，共分3冊。即： 第一卷包括社會(huì)主義法治理念、法理學(xué)、法制史、憲法、經(jīng)濟(jì)法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、司法制度和法律職業(yè)道德； 第二卷包括刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法； 第三卷包括民法、商法、民事訴訟法與仲裁制度。 除此之外，還有《法律法規(guī)匯編》《歷年真題解析》《各科攻略書》 很多機(jī)構(gòu)的課程都是免費(fèi)的，買書就行了。

民法書到底用鐘秀勇還是出題人方志平？民法學(xué)不懂怎么破

你好，如果單純的想通過司法考試而學(xué)習(xí)民法，那建議挑選一個(gè)聽著比較習(xí)慣，適合自己的老師。因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，從司法考試的角度來說，老師們講的都是考點(diǎn)，并不是很深厚的理論。挑選一個(gè)老師，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，都能有很大的進(jìn)步。要想學(xué)習(xí)民法理論，基礎(chǔ)很重要，建議多看看一些民法學(xué)家的著作，循序漸進(jìn)會(huì)有很大的幫助。

鐘秀勇 哪里人

鐘秀勇老師是湖北人，中國人民大學(xué)民商法博士

2015民法鐘秀勇系統(tǒng)強(qiáng)化什么時(shí)候出

你好，2015年鐘秀勇老師的講義（厚大司考系統(tǒng)班的已經(jīng)出來了）

2017司法考試培訓(xùn)班

可以看看法途司考的D型保過班，7月10日開學(xué)。

教資面試試講幾分鐘?

教師資格面試試講時(shí)間是10分鐘。考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)演示方案）進(jìn)行教師資格考試面試試講（或演示），時(shí)間10分鐘。試講須按照“講課”形式進(jìn)行，“說課”形式不予給分。 在試講過程中，有些考生為了營造更為真實(shí)的現(xiàn)場感，就真的把考官當(dāng)成學(xué)生，并進(jìn)入到這樣的情境中去，不斷地和考官進(jìn)行互動(dòng)，其實(shí)這些做法并不可取?？脊僭诿嬖囍凶鳛榭忌挠^測者，主要是從第三者的角度去全方位觀察考生。 教資面試試講注意事項(xiàng) 其實(shí)，大部分參加教資面試的考生都是具備良好的修養(yǎng)習(xí)慣的，可在實(shí)際考試中，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)部分考生因?yàn)檫^于緊張而在面試時(shí)表情僵硬、動(dòng)作呆板、缺乏對考官的尊重?？脊儆袝r(shí)會(huì)在考生講課或說課結(jié)束后，對考生進(jìn)行提問。 此時(shí)即便不能回答的很充分，也應(yīng)當(dāng)注意自己的應(yīng)答態(tài)度。有些考生，情緒激動(dòng)。有些考生，則是和考官“據(jù)理力爭”。殊不知考官是決定我們分?jǐn)?shù)的人，當(dāng)有問題或是被質(zhì)疑的時(shí)候，解釋說明遠(yuǎn)比說服考官更有效果。

如何備戰(zhàn)司法考試