07-14教育分享 青少年心理講座_01

07年考研;考過教育學(xué)的朋友請進(jìn)！說得好的話再加100分??！

幫不上你，但敬重你。

怎樣教育不聽話14歲男孩

對待不同的孩子有不同的方法，但萬變不離其宗“都是要了解自己的孩子”，要多溝通。而且我個人覺得，你都認(rèn)為你的孩子不行（不聽話），這樣是不好的。要多加激勵，不能過多打壓。個人意見，僅供參考！

14歲男孩喜歡他媽媽,應(yīng)如何教育?

1)讓孩子同其他親人多接觸，培養(yǎng)廣泛的親情。請孩子的爺爺奶奶、外公外婆、阿姨姑姑等近親來家中小住，也可以讓孩子到他們家中去生活一段時間，讓孩子適當(dāng)離開媽媽，消除他的依賴性。 (2)為孩子找?guī)讉€小伙伴，培養(yǎng)他對同伴的感情。讓孩子與小伙伴們互相串門，一起玩耍，讓孩子逐漸體會到生活中不僅有母子之情和親人之愛，還有友情。 (3)不要經(jīng)常對孩子做對待嬰兒般的親昵動作。如親吻、擁抱，過多地?fù)崦渖眢w等。要讓孩子意識到自己已慢慢長大了，不需要媽媽像對待嬰兒那樣對待自己，逐漸淡化孩子對媽媽的依戀。 (4)從小養(yǎng)成孩子獨(dú)自睡覺的習(xí)慣。有些男孩晚上非要媽媽摟著睡，否則就不肯入睡。這種孩子往往較瘦弱，膽小，愛哭，缺乏獨(dú)立性。從小養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣，可以有效地克服這種種現(xiàn)象。 (5)不要過多地限制孩子自由玩耍。盡量讓孩子獨(dú)立聽故事錄音、看電視、讀書等，孩子自身的活動多了，就不會將注意力集中在媽媽一人身上了。1參與越多，收獲越多！

男孩14歲發(fā)育

您還，根據(jù)您的描述，您孩子目前的情況應(yīng)該是屬于正常的現(xiàn)象，現(xiàn)在孩子都吃的比較好，營養(yǎng)攝入比較好，所有很多孩子都會有早熟的現(xiàn)象。 建議您不要過度的緊張，這是孩子發(fā)育的表現(xiàn)，祝您的孩子健康成長。

寶寶不分享的原因是什么？應(yīng)該怎樣教育小孩學(xué)會分享？

小孩子的話還想她都會有叛逆期的，這個時候就不懂分享平時的話，慢慢給她溝通，溝通交流，大人做一個好榜樣

享受幸福的教育生活――聽檀傳寶教授講座有感

2018年3月21日晚上檀傳寶教授給青椒們送上了精彩講座《真幸福與中國教育之改造》。在檀教授講座前后青椒們圍繞“教師的幸福”這個話題展開了大討論。 檀教授關(guān)于幸福與快樂的區(qū)別的講解讓我耳目一新。曾經(jīng)也認(rèn)為自己是文化人，曾經(jīng)也有點(diǎn)小清高，認(rèn)為自己精神世界很豐富，自己是幸福的人?？墒翘唇淌诘挠^點(diǎn)讓我不僅為自己的無知感到羞愧，原來我理解的好多幸福都是偽幸福，只能算作是快樂。 一、快樂與幸福的區(qū)別 快樂是在基本生活需要得到滿足時的快感，是一種積極的心理體驗(yàn)?？鞓肥且环N工具，它不能實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)；快樂不能無限制的疊加；快樂有一個界限，超過了就是痛苦；吃喝玩樂所帶來的愉悅是偽幸福，是快樂。 幸福是人們對自己理想的生活感到滿足的主觀感覺，是自然而然且發(fā)自內(nèi)心的感受，而非客觀標(biāo)準(zhǔn)。幸福屬情感世界，是一種感覺，即人的一種滿足感；幸?？梢詿o限制的疊加；幸福有時候可以超越痛苦；幸福生活就是夢想實(shí)現(xiàn)的生活；幸福就是人的目的性自由實(shí)現(xiàn)的人生狀態(tài)；幸福是一種客觀生活，是一種主觀感受；幸福是一種終極目標(biāo)。 幸福是主體自由本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)。母親看到自己的孩子健康成長是幸福，老師看到自己的學(xué)生成長進(jìn)步是幸福。幸福和不幸福的人分布在社會的各個階層。 檀教授告訴我們幸福的奧秘是：幸福=人的目的性+自由實(shí)現(xiàn)。 一個母親有希望自己孩子健康成長的目的性，孩子果真健康成長了，母親就是幸福的。教師有教育夢，關(guān)心自己的學(xué)生和教學(xué)，有足夠的專業(yè)能力實(shí)現(xiàn)自己的教育夢，當(dāng)孩子們在課堂上眼睛發(fā)亮的時候，教師就是幸福的。 二、我們的孩子幸福嗎 教育是為未來培養(yǎng)人才的，教育是為孩子們的幸福生活做準(zhǔn)備的，可是當(dāng)下我們的孩子們幸福嗎？答案無疑是否定的！ 教育最重要的三個人：教師、學(xué)生、家長，他們普遍認(rèn)為教育不幸福。不幸福的教育道德嗎？這個追問讓我一身冷汗：我們愿意為之奮斗終身的教育竟然是不道德的，雖然有點(diǎn)駭人聽聞，但是，細(xì)想想，好像還真是如此。 君不見假期剛開始的時候教師們一個個精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，放假的時候一個個精神疲憊，無精打采。不要說一個學(xué)期就是一個星期老師們都累得要死。朋友圈里好多親們每天有填不完的表格、開不完的會，寫不完的計(jì)劃總結(jié)、還要參加各種評比競賽。評職稱是套在老師們頭上的緊箍咒，領(lǐng)導(dǎo)只要念念經(jīng)，老師們就得頭疼。君不見小學(xué)生們背著沉甸甸的書包，有的甚至拉著拉桿箱去上學(xué)，下了課他們還要奔走于各種輔導(dǎo)班之間，晚上寫作業(yè)要熬到十一二點(diǎn)?？荚嚽案羌影嗉狱c(diǎn)補(bǔ)習(xí)上課。小學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度堪比一個高三學(xué)生，真是苦不堪言?？荚嚦煽儾缓眠€要承受男（女）子單打或者混合雙打的折磨。君不見學(xué)校門前的家長大軍，他們視孩子學(xué)習(xí)為頭等大事，給孩子買各種學(xué)習(xí)資料，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班興趣班，美其名曰不能讓孩子輸在起跑線上。 如果我們每天都在制造痛苦，這樣的事業(yè)的意義就要受到質(zhì)疑。哪怕只有一個教師、家長、孩子認(rèn)為教育不幸福，我們就得努力。不幸福的教育意味著師生雙方當(dāng)下生活質(zhì)量的低下。孩子們和老師們長期受到壓抑，長期處于不幸福的教育生活中，他們未來的幸福也會受到影響。所以作為教師我們不要小看每一個學(xué)期，每一個星期，每一堂課，每一次作業(yè)。孩子們快樂的時候更有創(chuàng)造力，創(chuàng)造力長期受到壓抑，就會危害社會的展。 三、享受幸福的教育生活 教師常常以幸福之名，讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。再以幸福之名把孩子騙進(jìn)大學(xué)，孩子們的人生就像切香腸一樣，一節(jié)節(jié)切下去，誘騙孩子做著他們不喜歡做的事情。導(dǎo)致孩子失去了真正的興趣愛好，不知道自己喜歡做什么樣的工作。失去了人生真正的樂趣。 教育要為孩子的幸福做準(zhǔn)備。 喜歡學(xué)習(xí)的孩子不會覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也不會覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)重。教師就要想方設(shè)法，把不道德的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹虾醯赖陆逃绞?，讓師生雙方都沉浸在幸福的教育生活中。用合適的方式讓孩子們求得他們想要的分?jǐn)?shù)，用合適的方式讓孩子們通過他們需要通過的那些考試。 幫助（而非給予）孩子形成自己的夢想，幫助孩子們形成內(nèi)在的、真正的學(xué)習(xí)動機(jī)。我們常常教育孩子說，你看你的父母多么辛苦、老師為你付出了多少、你看鄰班的某某有了哪些輝煌的成就、你看你不學(xué)習(xí)會有哪些惡果，你如果好好學(xué)習(xí)將來會怎么怎么樣……這些理由都是外在的，是遙遠(yuǎn)的事情，不能激勵孩子。讓課業(yè)不再成為負(fù)擔(dān)，讓孩子們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的成就感。 如果不能給孩子一個夢想，我們的教育就是不完整的，是沒有目的性的，也就沒有職業(yè)意義。一個好的老師一定是被孩子們期待的，就像任命杰老師、張虎崗老師、孫月飛老師一樣。讓老師每一堂課都成為孩子們的期待，而不是為了一個遙遠(yuǎn)的理由而學(xué)習(xí)。 讓孩子喜歡我們所教的學(xué)科是最起碼的師德。學(xué)生如果不喜歡我們的課，就引導(dǎo)他們形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)感。孩子們在老師帶領(lǐng)下不斷實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢想，孩子就是幸福的。讓學(xué)習(xí)成為一種幸福的狀態(tài)。 讓合乎道德的教育成為一種功能，讓孩子們現(xiàn)在幸福，將來幸福的可能性大大增加，讓我們變成一個幸福的教師。讓我們和學(xué)生、家長一起享受幸福的教

寶貝不分享的原因是什么？應(yīng)該怎樣教育孩子學(xué)會分享？

每個階段的孩子性格特點(diǎn)也不同，有些階段孩子就不愿意分享，你也不需要強(qiáng)迫他，等他大一點(diǎn)，你再慢慢教他就好了

在你的身邊有沒有這樣一座給你帶來快樂的樂園呢請把你和他的故事與別人分享一？

您好。在每個人的身邊都有一個給你帶來快樂的樂園，這取決于你的心情和心境決定的，如果你心情好的話，那么你周圍的一個公園就是你的快樂的樂園了

如何教育孩子學(xué)會分享？

這是個非常好氣又好笑的現(xiàn)象—寶寶很小氣，不懂得分享！ 由于“萬千寵愛于一身”，我們的孩子們是越來越“小氣”了。從表面上看，是孩子氣的表現(xiàn)，但從本質(zhì)看，這種不懂得分享的行為習(xí)慣，會讓孩子變得自私，不利于孩子優(yōu)秀品質(zhì)的塑造。 好育園網(wǎng)站特碧好培聘專家、浙江師范大學(xué)傅蘊(yùn)慧教授認(rèn)為，寶寶表現(xiàn)得小氣、不會分享，首先說明孩子襪桐有了較強(qiáng)的自我意識悔唯。但是，如果這種自我的意識沒有引導(dǎo)好，會讓自私離孩子越來越近。 如何教育孩子學(xué)會分享，以下建議值得實(shí)踐。 其一，以平等態(tài)度對待孩子，不專寵不溺愛。在日常生活中，家長們要以平等的態(tài)度對待家庭成員，孩子是很重要的，但不應(yīng)該享受凌架于所有家庭成員的專權(quán)，該給孩子的自然要給，不應(yīng)該給的就沒必要什么都寵著，只有這樣，孩子們才不會自私。 其二，日常生活中實(shí)踐分享。在家里，在和別的小朋友交往中，家長都應(yīng)該實(shí)踐分享的理念。

教育小孩的分享

嬰兒剛出生的時候，就是一張白紙。慢慢地成長，就上在白紙上添上不同的顏色。要知道，白色的紙，是很容易染上其他顏色的。 父母是孩子的第一個老師。父母日常說的每一句話，做得每一件事情，甚至是每一個小動作，都會變成孩子模仿的對象，對孩子造成影響。所以想要把孩子教育好，首先要從自己做好，要從生活上的每一個細(xì)節(jié)做起。（主要方向是這樣，細(xì)節(jié)就不多說了）再來就是教育孩子正確的觀念，如何明辨是非。 老師是孩子尊敬的人。很多孩子都父母說的話，可以聽可以不聽，因?yàn)楝F(xiàn)在的父母太溺愛孩子，總是遷就孩子，舍不得罰（當(dāng)然，指的不是體罰）。但是老師說什么就是什么，一定要做到。那是為什么呢？因?yàn)樽霾坏嚼蠋煏P。還有對于孩子來說，老師是一個不會犯錯的人，是什么都會的人。所以當(dāng)老師的要小心了。如果做不到以上兩點(diǎn)（我相信沒人能做得到），那就要謙虛一點(diǎn)，要抱著和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的態(tài)度，給學(xué)生灌輸終身學(xué)習(xí)的觀念。老師給學(xué)生教導(dǎo)的不只是知識，還有正確的人生觀。 想要教育孩子，首先就要了解孩子。先要明白為什么孩子會這樣做，才能告訴孩子該怎樣做。如果不經(jīng)過了解，就妄下定論，那只會造成孩子對你的不信任。輕則陽奉陰違，重則視父母、老師為敵人?？偟膩碚f，教育者（包括父母）的個人素質(zhì)是最重要的。想要做好教育，首先從自己開始。