01-提高記憶力，提高學(xué)習(xí)成績，快速記憶1-高中政治語錄

怎樣提高記憶力，我要背政治

天天吃蘋果,學(xué)會(huì)目記

如何快速提高孩子記憶力

①趣味記憶法 如果在課堂上讓孩子們用圖片來做游戲，孩子很快就能記住圖片之間的關(guān)聯(lián)是什么，這是通過趣味性來加深孩子的記憶力 ②簡單記憶法 把圖片做成簡筆畫，讓孩子根據(jù)特征來連貫的來記憶他，這是把要記憶的東西簡單化，這樣記憶起來對(duì)孩子來說會(huì)容易很多。 比如說你拿一張奧迪車的logo的圖片給孩子們，告訴他們四個(gè)圈就是奧迪車的標(biāo)志，這是簡單化 ③重復(fù)記憶法 如果讓孩子去辨認(rèn)連續(xù)20張以上同一個(gè)logo，這也是增加他這個(gè)圖形記憶的一個(gè)很好的方法 ④紙牌記憶法 紙牌記憶是最容易拿棗玩的一個(gè)小游戲，但是這也是訓(xùn)練記憶力和注意力很有效的一個(gè)方法。 首先拿一副撲克牌擺在孩子們的面前，讓孩子自己抽取一張紙牌，然后告訴他“請(qǐng)你記著這一張撲克牌的花色數(shù)字”，這個(gè)時(shí)候孩子的專注力都會(huì)集中在紙牌上，然后同樣的動(dòng)作讓他抽取5張，然后把紙牌合上拿開。 “請(qǐng)你回憶你拿了花色，告訴我，你拿到的紙牌分別是什么？”孩子就會(huì)根據(jù)剛才的記憶來想，因?yàn)閯偛诺膿淇伺剖怯行蜗蟮木唧w記憶，孩子會(huì)在大腦中搜索，然后給出答案，在這個(gè)過程中孩子的記憶力和專注力都能得到很好的鍛煉。（但這個(gè)游戲有兩點(diǎn)就是不能猜牌和偷看牌，如果這樣做了，那這個(gè)訓(xùn)練游戲的意義就不存在了）訓(xùn)練到后期，很多孩子甚至能記住十幾張牌，那些所謂的牌場上的高手或者記牌的高手，他們也是這么訓(xùn)練的。 ⑤視覺信息的增減訓(xùn)練 這個(gè)訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運(yùn)用到了多個(gè)兒童培訓(xùn)領(lǐng)域，比如記憶力訓(xùn)練，大腦訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練等等 視覺信息的增減訓(xùn)練是屬于襲敏宴可以隨時(shí)隨地開始的訓(xùn)練方法，比如說在家里，父母可以在茶幾上擺放個(gè)6-7樣的物品，讓所有人觀看一下，然后閉上眼睛，這個(gè)時(shí)候拿走一樣?xùn)|西，然后讓孩子睜開眼后觀察后說出少了什么東西，開始的時(shí)候可能有點(diǎn)難，可以讓她觀察的時(shí)間多點(diǎn)，到后面就不用觀察太久了。（也可以往茶幾上添加?xùn)|西，后面數(shù)量可以慢慢添加）。 讓孩子練習(xí)的視覺信息的增減其實(shí)很多專業(yè)訓(xùn)練也會(huì)用到，就比如說狙擊手，他們的訓(xùn)練就是要在繁雜的大環(huán)境里捕獲自己的目標(biāo)，無論周圍大環(huán)境怎么改變，人物怎么移動(dòng)，事物怎么增減，他都能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，這就是進(jìn)行視覺信息增減訓(xùn)練的好處，同理，在學(xué)習(xí)中和工作中也同樣有用。 這幾種簡單拍銀的方法，只要我們愿意我們可以無時(shí)無刻地鍛煉孩子，不局限用什么方式什么工具，行動(dòng)起來，我們和孩子一起快樂而優(yōu)秀的成長。

關(guān)于提高記憶力或者速讀能力的好書，謝謝啦！

先天性的東西不好整

如何快速提高孩子記憶力

①趣味記憶法 如果在課堂上讓孩子們用圖片來做游戲，孩子很快就能記住圖片之間的關(guān)聯(lián)是什么，這是通過趣味性來加深孩子的記憶力 ②簡單記憶法 把圖片做成簡筆畫，讓孩子根據(jù)特征來連貫的來記憶他，這是把要記憶的東西簡單化，這樣記憶起來對(duì)孩子來說會(huì)容易很多。 比如說你拿一張奧迪車的logo的圖片給孩子們，告訴他們四個(gè)圈就是奧迪車的標(biāo)志，這是簡單化 ③重復(fù)記憶法 如果讓孩子去辨認(rèn)連續(xù)20張以上同一個(gè)logo，這也是增加他這個(gè)圖形記憶的一個(gè)很好的方法 ④紙牌記憶法 紙牌記憶是最容易玩的一個(gè)小游戲，但是這也是訓(xùn)練記憶力和注意力很有效的一個(gè)方法。 首先拿一副撲克牌擺在孩子們的面前，讓孩子自己抽取一張紙牌，然后告訴他“請(qǐng)你記著這一張撲克牌的花色數(shù)字”，這個(gè)時(shí)候孩子的專注力都會(huì)集中在紙牌上，然后同樣的動(dòng)作讓他抽取5張，然后把紙牌合上拿開。 “請(qǐng)你回憶你拿了花色，告訴我，你拿到的紙牌分別是什么？”孩子就會(huì)根據(jù)剛才的記憶來想，因?yàn)閯偛诺膿淇伺剖怯行蜗蟮木唧w記憶，孩子會(huì)在大腦中搜索，然后給出答案，在這個(gè)過程中孩子的記憶力和專注力都能得到很好的鍛煉。（但這個(gè)游戲有兩點(diǎn)就是不能猜牌和偷看牌，如果這樣做了，那這個(gè)訓(xùn)練游戲的意義就不存在了）訓(xùn)練到后期，很多孩子甚至能記住十幾張牌，那些所謂的牌場上的高手或者記牌的高手，他們也是這么訓(xùn)練的。 ⑤視覺信息的增減訓(xùn)練 這個(gè)訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運(yùn)用到了多個(gè)兒童培訓(xùn)領(lǐng)域，比如記憶力訓(xùn)練，大腦訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練等等 視覺信息的增減訓(xùn)練是屬于可以隨時(shí)隨地開始的訓(xùn)練方法，比如說在家里，父母可以在茶幾上擺放個(gè)6-7樣的物品，讓所有人觀看一下，然后閉上眼睛，這個(gè)時(shí)候拿走一樣?xùn)|西，然后讓孩子睜開眼后觀察后說出少了什么東西，開始的時(shí)候可能有點(diǎn)難，可以讓她觀察的時(shí)間多點(diǎn)，到后面就不用觀察太久了。（也可以往茶幾上添加?xùn)|西，后面數(shù)量可以慢慢添加）。 讓孩子練習(xí)的視覺信息的增減其實(shí)很多專業(yè)訓(xùn)練也會(huì)用到，就比如說狙擊手，他們的訓(xùn)練就是要在繁雜的大環(huán)境里捕獲自己的目標(biāo)，無論周圍大環(huán)境怎么改變，人物怎么移動(dòng)，事物怎么增減，他都能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，這就是進(jìn)行視覺信息增減訓(xùn)練的好處，同理，在學(xué)習(xí)中和工作中也同樣有用。 這幾種簡單的方法，只要我們愿意我們可以無時(shí)無刻地鍛煉孩子，不局限用什么方式什么工具，行動(dòng)起來，我們和孩子一起快樂而優(yōu)秀的成長。

增加記憶力的辦法 怎么可以快速提高記憶力？

這個(gè)只能慢慢鍛煉的

現(xiàn)在很多做快速記憶的對(duì)孩子真的有幫助嗎？記憶力真的能提高嗎

一、共情：記憶力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，記憶力不好的確對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響很大。 二、具體化：您可以舉例說明下孩子記憶力不好的具體表現(xiàn)嗎？ 三、探討問題的成因，并具體分析： a 孩子的圖像記憶能力沒有充分開發(fā)：大腦的圖像記憶能力是抽象記憶的100萬倍，沒有圖像記憶習(xí)慣就會(huì)很吃虧。 解決：有意識(shí)培養(yǎng)孩子圖像記憶能力。讓孩子首先學(xué)會(huì)輕松將任何需要記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像的方法技巧，然后后養(yǎng)成隨時(shí)快速轉(zhuǎn)化的習(xí)慣，從而逐步提升孩子的記憶能力。 b 孩子被貼上了“記性不好”的負(fù)面標(biāo)簽：孩子從小被大人無意識(shí)的評(píng)價(jià)為記憶力不好，而從自己也在潛意識(shí)的認(rèn)為自己記不住東西，消極的暗示會(huì)不斷導(dǎo)致孩子記不住東西。 解決：撕掉負(fù)面“標(biāo)簽”，改變大人對(duì)孩子記憶力的負(fù)面評(píng)價(jià)習(xí)慣，給孩子的記憶力給予積極正面的暗示，不斷強(qiáng)化孩子對(duì)自己記憶力的自信心。 c 孩子缺乏科學(xué)系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練：大腦的潛能是非常大的，關(guān)于科學(xué)使用大腦、科學(xué)訓(xùn)練大腦的課程越來越多。自家孩子有沒經(jīng)過訓(xùn)練，自然相比較會(huì)顯得差。 解決：參加優(yōu)勝派的全腦記憶訓(xùn)練課程，在科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的課程里，得到快速有效的提升。

學(xué)習(xí)英語可以提高記憶力嗎？

學(xué)英語不存在記憶力的問題，而是練習(xí)量的問題，當(dāng)你的練習(xí)方法足夠正確，練習(xí)的量足夠大，你就培養(yǎng)了一流的語感，從而順便記住了一些內(nèi)容。學(xué)好說好英語和記憶力幾乎沒有任何關(guān)系。只要智商正常的人，都可以學(xué)好說好英語。問題是：你到底有沒有大聲地練習(xí)了沒有？你每天練習(xí)了嗎？你持續(xù)努力了幾年？你有三年的規(guī)劃嗎？

中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績？

我這里有兩種學(xué)習(xí)方法，一個(gè)是文科的代表（歷史），一個(gè)是理科的代表（化學(xué)）．由于要把所有的科目打完是超出回答字?jǐn)?shù)的，所以這里選了兩個(gè)代表，其它的文理科可照此遷移． 第一步課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。 然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。 另外，把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問。 第二步上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。 第三步課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。 然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來，再看看書，記一記，然后寫出來。作業(yè)不能拖，要及時(shí)完成。還要書寫工整、條理清晰。 最后，不要忘了，過三天，要把學(xué)過的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時(shí)鞏固。 第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。 同學(xué)們，請(qǐng)記住，成功=充分利用時(shí)間+正確的方法；成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者。 文章來源:清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校 學(xué)習(xí)方法多種多樣，經(jīng)過多年的探索，主要有以下幾種： 一、多看、多練、多想、多問。 一旦拿起課本，就要人到、心到?？礆v史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的最佳途徑。做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問。“問”的范圍很廣?？梢耘c同學(xué)討論，可以與老師討論。 二、勤于記憶，勤于做筆記。 記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容。這樣能進(jìn)一步消化知識(shí)。睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。 以上的方法是個(gè)體的記憶方法，還有群體的記憶方法?？臻e時(shí)間，找?guī)孜煌瑢W(xué)，一位負(fù)責(zé)發(fā)問，其他的搶答。這既有趣味，又有意義。并且記得特別深。 無論固定性，還是隨意性，只要堅(jiān)持，才有成果。 做筆記，要善于簡單化、結(jié)構(gòu)化、體系化。 三、自制輔助材料——?dú)v史小卡片。 將某些知識(shí)點(diǎn)歸類，摘錄在一頁獨(dú)立的紙張上。這便于記憶。 以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書。 學(xué)無定術(shù)，適合自己的就是好放法。 四、努力培養(yǎng)對(duì)歷史科的興趣 學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)關(guān)鍵是要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。 首先，對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過記憶來完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無從談起。這里所說的記憶并不是簡單、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。例如，初中歷史第二冊第十四課《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》中提到：“從五代起，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過北方?！睂?duì)這句話可以從三個(gè)角度來設(shè)問：一是何時(shí)我國南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過了北方？二是自五代起，我國南北方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化？三是我國經(jīng)濟(jì)重心是在何時(shí)南移的？這樣就不僅可以掌握歷史史實(shí)，而且可以舉一反三，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。 其次，要正確理解已經(jīng)掌握的各種歷史現(xiàn)象。正確理解史實(shí)是解決問題的前提。如果對(duì)歷史現(xiàn)象的理解出現(xiàn)偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)。這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結(jié)論。仍以《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》為例，“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用，是這節(jié)課同學(xué)們理解的難點(diǎn)。北宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量的增加需要擴(kuò)大產(chǎn)品交換的市場，于是城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生?？梢?，城鎮(zhèn)是商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）發(fā)展的結(jié)果。城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數(shù)是日常生活和勞動(dòng)工具，隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，無地或破產(chǎn)農(nóng)民逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商，投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行列中。城鎮(zhèn)的興起又促進(jìn)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。理解了老師對(duì)這段內(nèi)容的分析，同學(xué)們不難得出以下結(jié)論：商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起，而城鎮(zhèn)的興起又推動(dòng)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。 再次，要正確運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)解決歷史問題。只學(xué)不練達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的。典型而精當(dāng)?shù)木毩?xí)既能從多角度考察你的學(xué)習(xí)情況，又可以在某種程度上對(duì)知識(shí)起到查缺補(bǔ)漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎(chǔ)上做到前后知識(shí)的融會(huì)貫通。例如：列舉與北宋、南宋同時(shí)并存的少數(shù)民族政權(quán)。做這道題目的思維結(jié)構(gòu)是：首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有那些；然后再具體分析各政權(quán)的交替、傳承和相互關(guān)系；最后得出正確答案：與兩宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。這樣在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，既鞏固了知識(shí)，又掌握了學(xué)法。 記憶、理解、運(yùn)用，在這一循環(huán)過程中，歷史不知不覺成為你的朋友，而歷史成績在扎實(shí)的基礎(chǔ)上自然會(huì)得到提高. 常常聽到同學(xué)反映化學(xué)很難學(xué)，說化學(xué)是一門不文不理的學(xué)科。但它又是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一，不能不學(xué)。該怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門課呢？以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位同學(xué)能有所幫助。 一、要確實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂的標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問題。對(duì)一些相近似、易混淆的知識(shí)，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的化學(xué)問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看看就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，老師對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)、更透徹；認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力；此外，重視實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動(dòng)手能力，而且能鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 二、要掌握化學(xué)學(xué)科特有的思維方式 中學(xué)化學(xué)的規(guī)律很多，但化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識(shí)遷移等方法。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力和分析綜合能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際的化學(xué)問題。 三、要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí) 對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。不要“舍本求末”，一味去研究課外知識(shí)而忘了課本知識(shí)的聯(lián)系與總結(jié)。 四、要做一定量的練習(xí) 練習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的一種體現(xiàn)，因此務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。就像一位教育家所說：做習(xí)題可以加深理解，融匯貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)也許只是在套公式而已。練習(xí)能讓自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并設(shè)法去弄懂它。 五、要擴(kuò)大知識(shí)面，開拓視野 實(shí)踐表明，化學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)椋煌臅?，不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)化學(xué)概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多更巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。

怎樣提高兒童的記憶力 怎么提高兒童的記憶力？

要想提高兒童的記憶力最好要他感興趣的記憶那是最好的方法。

寫數(shù)學(xué)作業(yè)中聽哪些歌可以提高速度和記憶力？

一般而言如果你要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的話那么對(duì)周圍的環(huán)境要求是比較高的嗯適合聽一些舒緩的音樂你可以嘗試聽一聽莫扎特的小提琴曲或者是古典音樂例如古箏古琴和鋼琴曲等等都是嗯一般而言，如果你要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的話，那么對(duì)周圍的環(huán)境要求是比較高的，嗯，適合聽一些舒緩的音樂，你可以嘗試聽一聽莫扎特的小提琴曲或者是古典音樂例如古箏古琴和鋼琴曲等等都是嗯，建議你不要聽帶歌詞的，一般帶歌詞的話，你會(huì)容易分散的，因?yàn)閹Ц柙~的通常都是有一定的詞句，然后進(jìn)入你的大腦，你的大腦就會(huì)分散一些注意力，聽懂這些歌詞講的是什么，所以聽一聽一些純音樂是比較好的。