15.引導(dǎo)復(fù)述故事

我兒子說話老是重復(fù),請問怎么引導(dǎo)他

請問體溫具體是多少呢?頭痛惡心等現(xiàn)象要注意顱內(nèi)壓增高的可能。

如何引導(dǎo)修復(fù)？

1、將制作好的u深度U盤啟動盤連接電腦USB接口并重啟電腦，在選擇U盤啟動進(jìn)入u深度主菜單以后確定【02】運(yùn)行u深度win8PE裝機(jī)維護(hù)版（新機(jī)器）就沒問題了。 2、等進(jìn)入到win8pe系統(tǒng)的時候，需要在開始菜單中選擇磁盤管理的bootice引導(dǎo)管理點擊進(jìn)入。 3、在bootice界面中，點擊目標(biāo)磁盤進(jìn)行磁盤選擇后點擊主引導(dǎo)記錄就可以了。 4、在彈出的窗口中點擊選擇windows NT5.x/6.x MBR，并點擊下方的安裝/配置。 5、會彈出相關(guān)提示，如果使用的是windowsxp系統(tǒng)就選擇NT 5.x ，而使用Win7系統(tǒng)則選擇NT 6.x。 6、返回到bootice工具的主菜單，目標(biāo)磁盤保持不變，點擊分區(qū)引導(dǎo)記錄。 7、在彈出的菜單中，win7用戶就點擊選擇bootmgr引導(dǎo)程序，xp用戶則點擊NTLDR引導(dǎo)程序，選完點擊安裝/配置，這樣一來即可成功修復(fù)硬盤引導(dǎo)。

15歲的女兒說班里有男生喜歡她家長怎樣正確引導(dǎo)

你就直接和她說，你們現(xiàn)在還沒成年不合適談戀愛，身體都沒發(fā)育完全，現(xiàn)在根本就沒能力去為了建一個家去談戀愛。 如果說那個男的現(xiàn)在就有一份好的工作，能養(yǎng)的起家能養(yǎng)的起小孩，有對未來的一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，能夠給你一個穩(wěn)定的家，那就沒問題了 。 再說在那些男孩追求你，也只是青年成長的一個沖動而已，甚至是為了一個打賭而去追求某個女生，追到了就贏了。讀書談男女朋友都是玩玩，以后就是個非處女了，如果以后找到個男的又是你很喜歡的，人家又非要你是處女的，也是黃了。 擴(kuò)展資料 記得電視劇《一年又一年》里有這樣的橋段，中學(xué)女生何丹丹和她的小姨陳小鷗在臥室里嘮悄悄話。 丹丹問小姨上中學(xué)的時候有沒有喜歡的男生，還說小姨漂亮追求的男生一定不少。 小鷗冰雪聰明立刻反應(yīng)過來，問丹丹是不是喜歡上班里哪個男生了，就套丹丹的話。 ? 丹丹說班里有個男生特別愛干凈，襯衣領(lǐng)子總是干干凈凈的，還有一股洗滌劑的香味，和別的男生不一樣。 小鷗就說，唉喲，那可麻煩了，丹丹問為什么，小鷗說丹丹以后得天天給男生洗襯衫了，丹丹說憑什么呀，小鷗笑地倒在床說，因為你是他老婆呀。 丹丹馬上說我可沒說要嫁給他，小鷗微微一笑，說男生襯衣干凈不一定是自己洗的，很可能是他媽愛干凈，你要是為了他襯衣干凈就喜歡他還不如直接喜歡他媽呢。 ? 丹丹聽了覺著小姨的話有道理，小鷗又說，上學(xué)時候的愛情就象酸酸甜甜的話梅糖，吃到嘴里甜完了也化沒了，丹丹就說小姨這么有經(jīng)驗，一定沒少吃“話梅糖”吧。 小鷗認(rèn)真地說，就是因為那時候的“話梅糖”吃多了，所以現(xiàn)在歲數(shù)大了，反而沒有尋找愛情的沖動了。 故事講完了，再說說我自己經(jīng)歷過是怎么處理的。 ? 我女兒上初中也喜歡上班里一個男生，每天放學(xué)回家我都和她嘮嘮男生今天干什么了，說什么了。 姑娘就這樣每天和我嘮那男生的八卦，嘮了一段時間就不和我嘮了，因為每天嘮每天嘮沒了新鮮感，上課下課翻來復(fù)去就那么點八卦，沒了新鮮感就沒了興趣，沒了興趣不再好奇，就不想再嘮了。 后來和我說，還是管好自己的學(xué)習(xí)吧，再有兩年畢業(yè)了還不知道考哪兒呢，中考女兒和那男生考上不同的高中，高考又考上異地的大學(xué)。 ? 女兒和我說，幸好初中那會兒沒談對象，同學(xué)聚會還能正正常常的坐一起說說話，要是談對象分手了，再見面就該尷尬了，初中班里搞對象那幾對除了一對高中繼續(xù)同校的，其余都分手了。

如何引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

以下是嘩緩 為大家整理的關(guān)于如何引導(dǎo)孩子復(fù)述故事的文章，希望大家能夠喜歡！更多兒童故事資源請搜索 兒童故事頻道 與你分享！ 問：我家寶寶3歲。自孕期起，我就一直為寶寶讀書。她現(xiàn)在語言發(fā)展很好，對小故事很感興趣，但當(dāng)我要求她復(fù)述給我聽的時候，她總是說：“媽媽，我不會，你講吧。“可她有時卻自言自語地講這些故事，而且基本上很完整。這是為什么？我該如何引導(dǎo)她呢？ 親貝

引導(dǎo)孩子復(fù)述的基本方法

先給她讀了一遍，然后按照五指復(fù)述法給她理了一下思路，伸出拇指想想故事的主角是誰，小熊妹妹和小熊哥哥；伸出食指想想故事發(fā)生的背景是什么，小熊妹妹和小熊哥哥每次去朋友家玩了以后，都會抱怨別人有很多這樣那樣的玩具，而自己沒有；伸出中指想想這本書引發(fā)的問題，我們要珍惜自己擁有的東西，不要總是跟別人比；伸出無名指想想有哪些情節(jié)是描述知足常樂的事件的，她們有會煮熱可可的媽媽，會生火的爸爸，爸爸還給她們講了關(guān)于雷電的知識，一家人其樂融融的在一起，就很幸福和知足；然后伸出小拇指描述故事的結(jié)局，要懂得知足常樂，珍惜現(xiàn)在擁有的東西。 按照這個思路，我讓希希復(fù)述一遍，剛開始她還是沒信心，因為覺得故事比較長，不知道說什么，她以為是要繼續(xù)故事的細(xì)節(jié)和原話，我告訴她，你按照媽媽剛才給你說的思路來講，不用完全記住，能說多少是多少，也不用記住原話漏稿，實在記不住的，媽媽會提醒你，然后她就開始講了，講的時候一邊想一邊自己現(xiàn)編，我主要提醒她要說的一些重點，復(fù)述完以后感覺還很不錯。 復(fù)述完故事我就引發(fā)她思考我們現(xiàn)在擁有的東西，我們一起玩了一個游戲，每人說一個自己擁有的和讓自己幸福的事。于是我們石頭剪刀布，其實她不知道怎么說，所以即使她贏了，她還是說輸了的先說。 我說我現(xiàn)在能返罩孝和你一起散步，我就感覺很幸福，她說我有媽媽的愛感覺很幸福，然后我又從目前擁有的健康、平安、美食等等說起，還包括一些細(xì)微的平時我們?nèi)菀缀雎缘臇|西，比如我有一雙舒適的鞋，它讓我可以走路輕便教不累，希希很奇怪她說這樣也算嗎？我說當(dāng)然了，我這樣說的目的，就是要引導(dǎo)她從細(xì)節(jié)去思考，著眼于我們當(dāng)下?lián)碛械臇|西。 每次用游戲的方式，希?？偸翘貏e喜歡，就像上次玩看誰優(yōu)點多的游戲一樣，這次也是玩的停不下來，原本還說練五條都說不出來，結(jié)果說了十條還不想停，她說要說悶前到我們說不出來為止……后來我們邊散步邊說，到了一個她平時愛一起玩的小伙伴家門口，這才停下來，然后和朋友一起玩去了。

引導(dǎo)孩子復(fù)述的基本方法

先給她讀了一遍，然后按照五指復(fù)述法給她理了一下思路，伸出拇指想想故事的主角是誰，小熊妹妹和小熊哥哥；伸出食指想想故事發(fā)生的背景是什么，小熊妹妹和小熊哥哥每次去朋友家玩了以后，都會抱怨別人有很多這樣那樣的玩具，而自己沒有；伸出中指想想這本書引發(fā)的問題，我們要珍惜自己擁有的東西，不要總是跟別人比；伸出無名指想想有哪些情節(jié)是描述知足常樂的事件的，她們有會煮熱可可的媽媽，會生火的爸爸，爸爸還給她們講了關(guān)于雷電的知識，一家人其樂融融的在一起，就很幸福和知足；然后伸出小拇指描述故事的結(jié)局，要懂得知足常樂，珍惜現(xiàn)在擁有的東西。 按照這個思路，我讓希希復(fù)述一遍，剛開始她還是沒信心，因為覺得故事比較長，不知道說什么，她以為是要繼續(xù)故事的細(xì)節(jié)和原話，我告訴她，你按照媽媽剛才給你說的思路來講，不用完全記住，能說多少是多少，也不用記住原話，實在記不住的，媽媽會提醒你，然后她就開始講了，講的時候一邊想一邊自己現(xiàn)編，我主要提醒她要說的一些重點，復(fù)述完以后感覺還很不錯。 復(fù)述完故事我就引發(fā)她思考我們現(xiàn)在擁有的東西，我們一起玩了一個游戲，每人說一個自己擁有的和讓自己幸福的事。于是我們石頭剪刀布，其實她不知道怎么說，所以即使她贏了，她還是說輸了的先說。 我說我現(xiàn)在能和你一起散步，我就感覺很幸福，她說我有媽媽的愛感覺很幸福，然后我又從目前擁有的健康、平安、美食等等說起，還包括一些細(xì)微的平時我們?nèi)菀缀雎缘臇|西，比如我有一雙舒適的鞋，它讓我可以走路輕便教不累，希希很奇怪她說這樣也算嗎？我說當(dāng)然了，我這樣說的目的，就是要引導(dǎo)她從細(xì)節(jié)去思考，著眼于我們當(dāng)下?lián)碛械臇|西。 每次用游戲的方式，希?？偸翘貏e喜歡，就像上次玩看誰優(yōu)點多的游戲一樣，這次也是玩的停不下來，原本還說練五條都說不出來，結(jié)果說了十條還不想停，她說要說到我們說不出來為止……后來我們邊散步邊說，到了一個她平時愛一起玩的小伙伴家門口，這才停下來，然后和朋友一起玩去了。

15歲的男孩子談戀愛,父母如何引導(dǎo)

　　首先嗎，你要準(zhǔn)確的告訴他戀愛的界定，與危害。 　　現(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。 　　接著，你要找一些事例來分析一下，讓他明白。 　　話說，他現(xiàn)在進(jìn)行到了什么樣的關(guān)系？ 　　如果是剛開始的話，你不能就是家長一貫的作風(fēng)，你要扶住他，不能讓他跌，這所謂的意思呢，就是說你不要阻止他，說什么學(xué)習(xí)啦，什么什么的，要告訴他想要愛也可以，但是你才多大？現(xiàn)在的主要是學(xué)習(xí)，當(dāng)然，你們可以在一起，只不過不能有什么親密的事情發(fā)生，不能影響到學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)的樹蔭下談戀愛！ 　　戀愛大概可以分為四個階段： 　　 　　1、初戀。剛剛進(jìn)入戀愛階段，了解還不是很深入，還有一定的模糊感。 　　 　　2、熱戀。戀愛雙方看到的都是彼此的優(yōu)點，對周圍環(huán)境漠不關(guān)心，可以說雙方都已經(jīng)迷戀其中了。 　 　　3、依戀 。雙方在日常生活已離不開對方，離開一陣子都會覺得不順心、有一種心不安的感覺。 　　 　　4、平淡。戀愛雙方都已經(jīng)冷靜下來，留下的大部分是理性，而缺少了激情，需要進(jìn)一步的理由來點燃愛情的火焰，比如說婚姻。很多情侶都是在這一環(huán)節(jié)沒走完的，當(dāng)然，完成這一環(huán)節(jié)意味著下一步進(jìn)入婚姻階段。 　　戀愛的本質(zhì)就是以個體的方式追求對立面的統(tǒng)一，就是追求單個個體的完美性——身體的完美與精神的全能。從人的生長看來，每個人只是上帝創(chuàng)造出來的另一半，戀愛者通過尋找另一半來證明自己，求得整體上的完善。 　　青年階段是個體原始自然從發(fā)育走向成熟的過渡階段。青年人之間的戀愛就是通過對方對雙方身體乃至于精神的認(rèn)知過程。孤立狀態(tài)下的青年人的身體是游移不定的，他自己的身體是相對于他來說片面地顯現(xiàn)，他不能肯定這身體是不是他的身體，是不是必須必然地存在下來的身體。所以，每當(dāng)他自視他的身體時他是自卑的，他需要從對象那里全面地認(rèn)知人的身體，以超越他對自己的感覺。所以，戀愛的實質(zhì)就在于把一個不同于自己性別的“別人”視為對象來觀照自己，就是通過對方來認(rèn)識自身自然的過程。戀愛的意義就在于：自我認(rèn)知是知識性的，而通過對象的認(rèn)知是價值性的；孤立地認(rèn)知自身是片面性的，通過對象而認(rèn)知自身才是對自身全面的真正地把握。 　　唐震認(rèn)為，"戀"，就是個體對對象（對方）的思慕、念想，“愛”，則是對戀的升華和理性的抉擇。個體由自身的某種缺失而產(chǎn)生戀，由戀生愛，由愛而產(chǎn)生與之結(jié)合的心理動機(jī)，從而完成戀愛的全過程。 　　個體為什么要思念對象？皆因為個體自身不具備這些對象或者自身根本就沒有這些對象，或者自身雖然有這些對象但是在量的方面還不足以自立，所以才要通過對對象的戀和愛實現(xiàn)自身的統(tǒng)一，達(dá)到自立的境界。如果個體自身是完善的，沒有缺陷的，他就是自足的，就不需要對外界產(chǎn)生依賴，自然也不會產(chǎn)生戀愛。故此，作為人來看，任何個體單個自身都是不完善的，因而在潛意識或者顯意識方面都存在著自卑心理，這一心理在戀愛的對方不愛你時表現(xiàn)的尤為明顯?？梢?，在正常狀態(tài)下，個體產(chǎn)生戀愛心理到最后完成戀愛的整個過程，實質(zhì)上是完成了對自卑心理的超越。 　　戀愛中的人， 不可以正常人而理喻。正常人重視的，戀人們置若罔顧；戀人們無比珍惜的，正常人目瞪口呆。每個人都有他們的愛情故事，沒人知道故事怎樣開始怎樣終止，緣分要來就來，不分在什么時候，說走就走，緣分已經(jīng)到了盡頭。這種事不是人人看得那么通透，經(jīng)常都會有很多麻木的時候。

15分鐘冥想放松音樂加引導(dǎo)詞有哪些?

15分鐘冥想放松音樂加引導(dǎo)詞如下： 1、想象一下，夕陽墜入地平線，西邊天際燃燒著鮮紅的霞光，一種博大的美悄然充溢我。 我們也乘坐這輛車，行駛在沒有目標(biāo)沒有終點的路上，慢慢進(jìn)入冥想 想象一下，煙雨。雙腿放松，下巴微收，閉上眼睛，讓心跟隨著呼吸，自然而然地安靜下來。 2、讓我們持續(xù)而長久地保持這份心靈的喜悅，自然的進(jìn)入，逐步的深入，成為我們的本身無限美好的本性，化作無限喜悅的空靈。 這時候，我們心靈深處生命的概念已然消散，心靈的喜悅早已悄悄呈現(xiàn)。我們聽到有一種聲音從遙遠(yuǎn)的天際傳來，指引著我們生命回歸的方向，我們以心靈探尋光明，我們沉浸在無限喜悅的感悟中。 冥想前期準(zhǔn)備工作 選擇一個舒適的坐姿做好，坐骨坐實地面，雙手輕搭于雙膝之上，掌心向上，然后立直脊背，肩膀下沉，下巴微微內(nèi)收，頭部向后推送，在接下來的練習(xí)當(dāng)中，盡量保持脊背伸直，然后放松雙肩。 在開始燭光冥想之前，請大家緩緩閉上雙眼，放松肩膀，放松身體，但要下意識保持脊柱立直中正，有助于呼吸的順暢和增強(qiáng)冥想意識。 伴隨著緩慢的呼吸，將感官意識向內(nèi)收攝，吸氣和呼氣深入延長讓心平靜下來，意識關(guān)注在自己的呼吸之上，去傾聽自己的呼吸的聲音，不去在意已經(jīng)過去的昨天，或是即將到來的明天，關(guān)注于當(dāng)下，深深的吸氣，緩緩的呼氣。

孩子只是跟著重復(fù)說的話不會回答問題該如何引導(dǎo)呢？

這個好奇怪啊，為什么不會回答問題呢，是不是從他會說話開始家長不經(jīng)常問他問題呀，從來沒回答過問題，就沒回答的意思，你帶他去超市，問她吃什么，不說就不給買，試試怎么樣。

孩子只是跟著重復(fù)說的話不會回答問題該如何引導(dǎo)呢？

小孩子不用讓他背書，感覺你家的寶寶把背書當(dāng)成說話的方式了，“盡信書不如無書”，平時多和他交流，講故事也盡量互動起來。