教師資格考試速記手冊 46 教師職業(yè)道德規(guī)范

教資考試幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范案例題怎么考

同學(xué)們可以參考一下案例及分析： 案例1:：幼兒小良是個(gè)問題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況，在放學(xué)時(shí)，當(dāng)著好多學(xué)生和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。 分析：班主任王老師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的多項(xiàng)要求，既沒有做到關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生循循善誘;也沒有給予學(xué)生家長充分的尊重。在遇到這種問題時(shí)，班主任應(yīng)該與家長單獨(dú)交流，避免傷害家長的感情，雙方可就幼兒的問題商定管教的對策。 案例2：某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小王，剛上班時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果也很好，在期末的評定中成績非常好。但是，隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，小王越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，認(rèn)為幼兒教師就是那么回事。上個(gè)學(xué)期，家長評教，小王排名倒數(shù)第 一。校長找他談話，他還不以為然，“我一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的本科生，難道還教不了這群孩子!”之后，他把對校長和家長評教的不滿都撒到幼兒身上，上課時(shí)對不專心聽講或者調(diào)皮的幼兒總是諷刺挖苦。 分析：小王老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè)。材料中的教師不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，是對工作的敷衍態(tài)度，違背了愛崗敬業(yè)的要求。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中的教師把對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長評教的不滿都撒到幼兒身上，上課時(shí)對不專心聽講或者調(diào)皮的幼兒總是諷刺挖苦，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要終身學(xué)習(xí)。材料中的老師認(rèn)為自己作為一名大學(xué)生就不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)了，違背了終身學(xué)習(xí)的要求。 案例3：小明生活習(xí)慣不好，小朋友們不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵(lì)他參加手工制作工藝品大賽，結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。從此以后，小朋友都請教小明如何做手工制品，小明也改掉了很多壞習(xí)慣。 分析：古老師踐行了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。古老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動(dòng)力，和幼兒一起游戲，挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，耐心幫助幼兒改正不良習(xí)慣等，都是出于對幼兒的關(guān)愛。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂要 “關(guān)愛學(xué)生”。

明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（ ?）。

D 解析： 本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國歷來注重教師的職業(yè)道德建設(shè)問題，改革放開后，我國先后于1984年、1991年、1997年和2008年四次頒布和修訂了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，其中2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。因此，2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出要關(guān)愛學(xué)生。D項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：1984年教育部、全國教育工會(huì)頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》（試行草案）（以下簡稱《要求》），這是新中國成立后正式頒布的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范，開啟了師德規(guī)范化的建設(shè)之路?！兑蟆贩譃榱鶙l，涉及政治思想、教育思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、對待學(xué)生、遵紀(jì)守法和行為舉止六個(gè)方面的要求。與題干不符，排除。 B項(xiàng)：1991年，國家教委、全國教育工會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，對1984年的《要求》進(jìn)行修訂，頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《規(guī)范》與1984年的《要求》涉及的方面一樣，包括熱愛教育事業(yè)、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)、熱愛學(xué)生、作風(fēng)正派、為人師表等內(nèi)容，但具體內(nèi)容比《要求》清晰了很多。與題干不符，排除。 C項(xiàng)：1997年8月，國家教委、全國教育工會(huì)為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的道德素質(zhì)水平，頒布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。1997年的《規(guī)范》增至八條，涵蓋的關(guān)系也更加豐富。八條規(guī)范是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。與題干不符，排除。 故正確答案為D。

職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是什么?

職業(yè)道德規(guī)范得看是什么職業(yè)的，教師的三次兩人一終身，其他的又不一樣了

教師職業(yè)道德規(guī)范對于教育教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止有哪些要求

首先最重要的一條就是禮貌待人。對人不能說臟話，不能辱罵別人。見面要打招呼，有禮貌。

醫(yī)藥道德職業(yè)規(guī)范對醫(yī)學(xué)生的重要性

1.藥學(xué)職業(yè)道德基本原則 　　（1）以病人為中心，實(shí)行人道主義，體現(xiàn)了繼承性和時(shí)代性的統(tǒng)一 　　（2）以病人為中心，為人民防病治病提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理的優(yōu)質(zhì)藥品和藥學(xué)服務(wù)，是藥學(xué)領(lǐng)域各行業(yè)藥學(xué)人員共同的根本任務(wù)，也是藥學(xué)職業(yè)道德的基本特點(diǎn)； （3）全心全意為人民服務(wù)，是藥學(xué)職業(yè)道德的根本宗旨。 　2.藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范 （1）藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的概念。藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范是判斷藥學(xué)人員行為是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也是調(diào)整藥學(xué)人員道德關(guān)系和道德行為的準(zhǔn)則。 　　（2）藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容。①遵守社會(huì)公德；②對工作、對事業(yè)極端負(fù)責(zé)；③對技術(shù)精益求精；④團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為人民健康服務(wù)；⑤慎言守密；⑥堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并重；

教資考試幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范案例題怎么考

同學(xué)們可以參考一下案例及分析： 案例1:：幼兒小良是個(gè)問題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況，在放學(xué)時(shí)，當(dāng)著好多學(xué)生和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。 分析：班主任王老師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的多項(xiàng)要求，既沒有做到關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生循循善誘;也沒有給予學(xué)生家長充分的尊重。在遇到這種問題時(shí)，班主任應(yīng)該與家長單獨(dú)交流，避免傷害家長的感情，雙方可就幼兒的問題商定管教的對策。 案例2：某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小王，剛上班時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果也很好，在期末的評定中成績非常好。但是，隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，小王越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，認(rèn)為幼兒教師就是那么回事。上個(gè)學(xué)期，家長評教，小王排名倒數(shù)第 一。校長找他談話，他還不以為然，“我一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的本科生，難道還教不了這群孩子!”之后，他把對校長和家長評教的不滿都撒到幼兒身上，上課時(shí)對不專心聽講或者調(diào)皮的幼兒總是諷刺挖苦。 分析：小王老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè)。材料中的教師不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，是對工作的敷衍態(tài)度，違背了愛崗敬業(yè)的要求。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中的教師把對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長評教的不滿都撒到幼兒身上，上課時(shí)對不專心聽講或者調(diào)皮的幼兒總是諷刺挖苦，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要終身學(xué)習(xí)。材料中的老師認(rèn)為自己作為一名大學(xué)生就不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)了，違背了終身學(xué)習(xí)的要求。 案例3：小明生活習(xí)慣不好，小朋友們不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵(lì)他參加手工制作工藝品大賽，結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。從此以后，小朋友都請教小明如何做手工制品，小明也改掉了很多壞習(xí)慣。 分析：古老師踐行了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。古老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動(dòng)力，和幼兒一起游戲，挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，耐心幫助幼兒改正不良習(xí)慣等，都是出于對幼兒的關(guān)愛。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂要 “關(guān)愛學(xué)生”。

道德規(guī)范有哪些

道德規(guī)范有如下： 1、文明禮貌：舉止文明以禮相待。自覺杜絕說臟話、隨便猜疑、欺騙他人等惡習(xí)。雀搜這是處世做人最起碼的要求。 2、助人為樂：助人為樂，見義勇為是社會(huì)成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行頃昌歷為規(guī)范之一。 3、愛護(hù)公物：愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容。尤其在公共場合更要注意這一點(diǎn)。要愛護(hù)國家及公共財(cái)產(chǎn)不受侵犯。 4、保護(hù)環(huán)境：講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面，體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。 5、遵紀(jì)守法：法律是對公民行為的必要約束及規(guī)范，是對道德的補(bǔ)充。自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律，是社會(huì)公德最基本的要求。 在本質(zhì)上是一個(gè)國家，一個(gè)民族或迅友者一個(gè)群體，在歷史長河中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來的道德準(zhǔn)則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對維系社會(huì)公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。 社會(huì)公德是社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)層次，在每一個(gè)社會(huì)都被看做是最起碼的道德準(zhǔn)則，是為維護(hù)社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行而提出的最基本的道德要求。

學(xué)生偷錢教師保護(hù)學(xué)生教師如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范

作為教師應(yīng)該相信自己的學(xué)生，學(xué)生如果說他沒有偷，教師相信他也是應(yīng)該的，和職業(yè)道德規(guī)范沒關(guān)系，這是信任，偷東西是犯法的，你可以報(bào)警呀，萬一人家沒偷呢，你不是冤枉人了...

職業(yè)規(guī)范是形容什么的 什么是職業(yè)規(guī)范？

我覺得所謂的職業(yè)規(guī)范就是得到大部分人的認(rèn)可的一些比較規(guī)范、重復(fù)、卻又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作或準(zhǔn)則等等

教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求

別道德的要求，基本規(guī)范，就是最有責(zé)任心，最有愛心，最后一顆童心。愛崗敬業(yè)。