閨情 李端

李端芬與李端棻是不是同一個人?

試著忘記一切

李端的人物經(jīng)歷

1998年，省殘聯(lián)到盲校招運動員，李端當場被教練選中，入選遼寧省殘疾人田徑運動隊，這一年便獲得全國選拔賽的冠軍。1999年榮獲第七屆“遠南”運動會跳遠冠軍。2000年悉尼殘奧會上，獲得三級跳遠銀牌和跳遠銅牌。2003年12月，隨國家隊在北京、上海集訓(xùn)。2004年，在雅典殘奧會上奪得男子F11級跳遠和三級跳遠兩枚金牌。2006年，在IPC田徑世界錦標賽上，獲男子F11級跳遠金牌和三級跳遠銀牌。2008年，北京第29屆奧運會，李端以13米71的成績讓鳥巢沸騰了，他獲得了男子三級跳遠F11級的冠軍，還將由西班牙運動員保持了10年的13米47的世界紀錄提高了24厘米。

小紅是小李的閨蜜,小李是小藍的閨蜜,小紅和小藍是不是閨蜜

看著很復(fù)雜,其實你也可以把這些多角關(guān)系分開來看,兩個人一組,這樣比較容易理清你的思路. 比如說單看小明喜歡小紅而小紅不喜歡小明（不要把小藍和閨蜜牽扯進來）,也就是說這個問題的關(guān)鍵就是：小紅該怎么面對一個自己不喜歡的追求者. 其他的問題也照這個思路去想,這樣你就能更真實地了解自己要的是什么了.

李端在什么時候?qū)懙穆牴~

創(chuàng)作年代 中唐 《聽箏》是唐代詩人李端創(chuàng)作的一首五言絕句。該詩描寫一位彈箏女子為了所愛慕的人顧盼自己，故意將弦撥錯，塑造了一個可愛的彈箏女形象，語句傳神，意蘊豐富。

我閨蜜叫李林 性格大大咧咧的 整天嘻嘻哈哈的 該給她起個什么外號呢？

大嘻哈(⌒▽⌒)

李端《聽箏》

鳴箏金粟柱，素手玉房前。 欲得周郎顧，時時誤拂弦。 注釋： 玉房：彈箏女子的住處。 【賞析】： 為了所愛慕的人顧盼自己，便故意將弦撥錯，彈箏女可愛形象躍然紙上。相傳三國時代的周瑜，二十四歲為建威中郎將，人稱周郎，他精通音樂，別人奏曲有誤，他就回頭一看，當時人稱：“曲有誤，周郎顧。”此詩當然受到這個故事的啟發(fā)。

送友人游蜀李端翻譯

送友人游蜀李端翻譯如下： 《送友人入蜀》的翻譯如下： 聽說到四川去的那條道路，十分崎嶇險惡不易通行。陡峭的山崖會從行人的面前突然出現(xiàn)，云霧在馬頭兩傍翻滾。芳茂的樹木籠蓋著秦地的棧道，奔流的春水圍繞著蜀地的都城。我們的升降沉浮應(yīng)該說已經(jīng)決定了，不必再去請問那個在成都賣卜的嚴君平。 原詩： 見說蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。 升沉應(yīng)已定，不必問君平。 詩歌賞析 詩的首聯(lián)叮囑友人：蜀道險峻，崎嶇難行?！靶Q絲”，傳說中蜀地最早的國君，這里借指蜀地。兩句雖寫蜀道之難，但在語調(diào)上采用了平緩自然的語調(diào)說給友人聽，其意正與《蜀道難》的開頭相反，不在于渲染蜀道之難，而在于淡化友人對蜀道難行的意識，從而能夠積極樂觀地對待入蜀就任的困難。 中間兩聯(lián)，詩人集中筆力描繪了蜀道山川的峻美景色。頷聯(lián)中“起”、“生”兩字用得十分巧妙，充分表現(xiàn)出山路之蜿蜒、山崖之高峻。而一旦進入這種氣韻飛動的境界，怕是早把蜀道難行的畏懼心理拋到九霄云外去了。 頸聯(lián)中“籠”、“繞”兩字用得也極巧妙，表現(xiàn)出了恢宏的氣勢，所勾畫的景色在全山，在全城，宛如一幅意境高遠曠達的山水畫。面對如此瑰麗的風光，入蜀的友人應(yīng)該忘卻蜀道難行，而在精神上得到一種撫慰吧。

李端的聽箏運用了什么文學(xué)手法

這首小詩輕捷灑脫，寥寥數(shù)語，就在讀者面前展示了一幅線條流暢，動態(tài)鮮明的舞臺人物速寫圖。 "鳴箏金粟柱，素手玉房前。"詩的一二句寫彈箏的女子纖手撥箏，正處于彈奏狀態(tài)。箏是一種弦樂器。從唐詩中所描寫的箏來看，箏是十三根弦，如:"花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時愁"(白居易《聽崔七妓人箏》)。"大艑高船一百尺，清聲促柱十三弦"(劉禹錫《夜聞商人船中箏》)。此詩是速寫，當然必須抓住最能突出主題的部分。最引人注目的，首先便是彈箏者手中正在撥弄的樂器，特別是那絢麗華美，閃爍著點點金色光斑的弦柱。接著，詩人的目光又自然而然地落到那雙正在琴弦上跳動的潔白如玉的纖手上，以及彈奏的環(huán)境。精潔雅致的琴房，自然別有一番情味。從畫面上看，"金粟"、"素手"、"玉房"交相對比，色彩明麗而華貴，雖然是速寫，卻又施重彩，給人以極為強烈的印象。繪畫畢竟是視覺的藝術(shù)，而鳴箏所成的樂曲則是作用于聽覺的藝術(shù)。一、二兩句詩所繪出的畫面是絕妙的，讀者從中瞥見了閃光的琴柱、白嫩的巧手、素雅的琴房，但卻沒有聽到琴聲。也許是精湛的工藝、綽約的風姿、高潔的環(huán)境使詩人過于全神貫注了。 "欲得周郎顧，時時誤拂弦。"詩人終于注意到彈奏出的樂曲本身。詩的前兩句寫女子正在彈箏，按此寫法，接下去似乎應(yīng)該描寫女了的彈奏技藝，或者表現(xiàn)秦箏極富感染力的音樂形象，但出人意料的是，三、四句并不沿襲通常的寫法，而是描寫女子為了引起知音者的注意，故意錯撥箏弦。相傳三國時代的周瑜，別人奏曲有誤，他就回頭一看，此詩顯然受到了這個故事的啟發(fā)。"時時"說明這并非偶爾失手，也并非技藝低下，因為這失誤明顯地屬于有意為之。有人將她的有意錯彈理解為"婦人賣弄身份，巧于撩撥"(清·徐增《而庵說唐詩》)，似乎彈箏女子的微妙心理，僅僅是一種邀寵之情;其實這種故意的失誤是出于尋覓知音的苦心。她大約也是淪落風塵之人，對一般浪蕩子弟，她的故意錯彈飽含著對這班人的嘲弄和蔑視，但總會有一天，真正的知音--她的"周郎"會聽出那曲中的深意，從而向她投去會心的一"顧"的。此處的"周郎"喻指聽者，"欲得"就意味著當時坐在一旁的"周郎"沒有看她。為什么不看她呢?大概聽者已經(jīng)完全陶醉在那美妙的箏聲中了。本來這應(yīng)該是演奏者最祈盼的效果，最欣慰的時刻，然而，這情景卻不是這位女子此時最渴望的效果，因為她心中另有所思，思不在聽者賞音，而在于一"顧"，怎么辦呢?她靈機一動，故意不時地錯撥一兩個音，于是充滿戲劇性的場景出現(xiàn)了:那不諧和的旋律，突然驚動了沉醉在音樂境界中的"周郎"，他下意識地眉頭一皺，朝她一看，只見她非但沒有絲毫"誤拂"的遺憾和歉意，兩眼反而閃爍出得意的眼神--原來是誤非真誤。為了所愛慕的人顧盼自己，便故意將弦撥錯，彈箏女的可愛形象躍然紙上。這兩句正面寫出了彈者藏巧于拙，背面又暗示了聽者以假當真，而這種巧與拙、假與真，又在那無言的一顧之中獲得了奇妙的統(tǒng)一。它不僅說明彈者是高手，聽者是知音，而且傳神地表現(xiàn)出兩者的心理神態(tài)，其意趣韻味無窮。

央視主持人李端英簡介

李贄的以“異端”自居,其“異端”指什么

指于主流封建思想相違，挑戰(zhàn)封建儒家思想絕對權(quán)威