存在與時間 c 現(xiàn)象學的先行概念

人為什么不存在生死或者說就沒有死這一概念

生死是指肉體方面的，不死是指精神方面的。

學校形象概念是什么？

學校形象定位就是對學校總體形象的框架性勾勒，它是在學?，F(xiàn)實形態(tài)和未來趨勢的結合點上對辦學宗旨所做的高度概括，它界定學校在何種范圍內(nèi)進行規(guī)劃、實施辦學活動。如：德州市實驗小學的形象定位是現(xiàn)代化、示范性實驗小學。我們認為：良好的學校形象識別系統(tǒng)可以為學校創(chuàng)造發(fā)展契機。學校形象好，容易獲得社會的支持、家長的信任和師生的認同。它可以優(yōu)化和拓展學校生存的發(fā)展空間，盤活辦學資源，為學校贏得更多的發(fā)展機遇。它既是無形的精神財富，又可以通過適當?shù)姆绞?，轉換為有形的物質(zhì)財富，從而促使學校在良性循環(huán)中不斷優(yōu)化，產(chǎn)生一種“馬太效應”。良好的學校形象識別系統(tǒng)可以為學校增強教育能量。一所校風好、校容美、質(zhì)量高、聲譽佳的學校本身就是一種強大的教育力量。師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高，相互之間產(chǎn)生正強化。

如何理解對象感這個概念

今天妙戲的播音老師就為大家分享語言表達中的對象感，希望同學們都能牢記。 廣播電視語言傳播不是自言自語，也不是對空宣傳，美國人更不是自我欣賞，傳播和宣傳要看對象。播音員、主持人重要在“目中無人”的工作環(huán)境中(播音室、演播室)要努力做到“心中有人?！? 對于初學者或缺乏經(jīng)驗的播音員、主持人在這種環(huán)境里播音往往“交流”不起來，也就是缺乏對象感。 而缺乏對象感的播音又是怎樣的呢?表現(xiàn)在有聲語言上語氣平淡呆板，沒有起伏，或速度快的似自言自語，或無目的地抻甩拖沓，沒有播講的興趣和播講愿望，讓人聽而生倦。表現(xiàn)在非語言上多見于電視播音中的不敢抬頭，-抬頭就播錯，找不到行接不下去; 或是為了抬頭而抬頭，抬頭過頻，作“看狀”實際眼睛沒神兒，眼神兒散;或眼神兒不穩(wěn)，飄浮不定;更有甚者屏幕出像視線過高造成翻白眼兒，視線過低呈蔑視狀等等，使觀眾難于接受，影響宣傳效果。 播音和主持缺乏對象感多是因為播音員所處的I工作環(huán)境所致，播音員坐在播音室，攝像機前，并沒有受眾實體在場(在這方面不如演員，可借助劇場中觀眾的反饋，刺激表演者汲取創(chuàng)作的“營養(yǎng)”)。 播音員雖在演播室中看不到受眾，而事實上卻有千家萬戶的觀眾在電視機前收看或分散在展練中和上班路上的聽眾在收聽著，……播音員、主持人必須在得不到反饋的環(huán)境里播講，工作環(huán)境的特殊性要求他們捕捉對象感要迅速，及時，“呼之 欲出”。訓練有素的播音員、主持人只要往話筒前、攝像機前一坐，一種強烈的播講愿望就會油然而生，眼神中閃著光，精神煥發(fā)，這就是良好的交流狀態(tài)。 初學者，經(jīng)驗不豐富的播音員、主持人面對話筒、攝像機播音平添了束縛?！澳恐袩o人”“心中也無人”導致播音缺乏對象感，能不能因為看不見受眾，就可以不管宣傳對象，只管播音呢?不行，這樣做，不能吸引人、感動人、說服人，達不到播講目的。 我們要努力獲得對象感。 斯坦尼斯拉夫斯基說得好“沒有對象，這些話就不可能說得使自己和聽的人都相信有說出的實際必要?！币@得對象感，努力做到“心中有人”就是說，我們心里應該有受眾，為著他們，想著他們。 什么是對象感? “對象感就是播音員必須設想和感覺到對象的存在和對象的反應，必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。這種情況，并不是播音員與聽眾之間的語言交流，充其量,只是思想感情的單向流動。作為客觀存在，播音員播，聽眾聽，觀眾看，一般情況下這是不可否認的。但是，播音員設想和感覺到的聽眾方面的情況，只是主觀表象、意象，與客觀事實不能等同。播音員設想的聽觀眾，感覺到的反應，事實上也許是并不真正存在的，說到底這種設想和感覺仍然是屬于播音員自已思想感情單向流動中的-一個組成因素。 對象感正是被播音員用來作為使思想感情處于運動狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于某種聯(lián)想、想象中的東西。 在播音或主持中，應時時處處感覺到受眾的存在、反應，如喜悅、悲痛、歡...等等。受眾的各種反應又引發(fā)起傳者的更飽滿的感情，傳與受之間便形成了互相激勵、鼓舞的“默契"，只有具體的對象感才會對播音員發(fā)揮積極的作用。 對象的設想，可以從量的方面，如性別、年齡、職業(yè)、人數(shù)進行，還要從質(zhì)的方面，如:環(huán)境、氣氛、心理、素養(yǎng)等方面把握。

知先行后的概念是什么，行先知后的概念又是什么

理論的東西經(jīng)過實踐證實與理論是否相符 不相符的又被轉化為理論 理論實踐來回更替 可以找到圓滿的目的 這個句話的總體目的說的就是學而不思則罔 思而不學則殆 前者和后者一脈相成

生存的概念

生存是一種狀態(tài),只有生物才有此狀態(tài),最簡單的解釋是:保存生命. 人也在生存,但是其意義比其他生物高,名稱也隨之改變,謂之生活. 僅此而已.

海德格爾存在概念？

大學生的恥辱

生存率的概念

生存率 (survival rate)又稱存活率，是指接受某種治療的病人或患某病的人中，經(jīng)若干年隨訪（通常為1、3、 5 年）后，尚存活的病人數(shù)所占的比例。

存在時空這個概念嗎?

時空就是時間與空間的結合，是個四維空間

銀行存貸比是什么概念

這兩個概念，沒有聯(lián)系。另外“存貸款準備金率”應該是“存款準備金率”。?????????? 存款準備金是指金融機構為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準備金占其存款總額的比例就是存款準備金率（deposit-reserve ratio）。??????????? 基準利率是金融市場上具有普遍參照作用的利率，其他利率水平或金融資產(chǎn)價格均可根據(jù)這一基準利率水平來確定?；鶞世适抢适袌龌闹匾疤嶂唬诶适袌龌瘲l件下，融資者衡量融資成本，投資者計算投資收益，以及管理層對宏觀經(jīng)濟的調(diào)控，客觀上都要求有一個普遍公認的基準利率水平作參考。所以，從某種意義上講，基準利率是利率市場化機制形成的核心。 　　2004年10月29日，中國人民銀行決定金融機構（城鄉(xiāng)信用社除外）貸款利率不再設定上限。金融機構根據(jù)中國人民銀行規(guī)定的貸款基準利率，結合自身經(jīng)營目標，具體制定本機構的貸款利率。?

在這個世界壓根不存在時間這個概念所以是不可能有時光機的啦。人也是不可能回到過去的

幻想使人快樂，理想催人奮進，現(xiàn)實使人理性，時間讓我們不斷認清自己。