【職業(yè)道德】008。國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)職業(yè)道德規(guī)范

明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（ ?）。

D 解析： 本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國歷來注重教師的職業(yè)道德建設(shè)問題，改革放開后，我國先后于1984年、1991年、1997年和2008年四次頒布和修訂了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，其中2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。因此，2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出要關(guān)愛學(xué)生。D項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：1984年教育部、全國教育工會(huì)頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》（試行草案）（以下簡稱《要求》），這是新中國成立后正式頒布的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范，開啟了師德規(guī)范化的建設(shè)之路?！兑蟆贩譃榱鶙l，涉及政治思想、教育思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、對待學(xué)生、遵紀(jì)守法和行為舉止六個(gè)方面的要求。與題干不符，排除。 B項(xiàng)：1991年，國家教委、全國教育工會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，對1984年的《要求》進(jìn)行修訂，頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《規(guī)范》與1984年的《要求》涉及的方面一樣，包括熱愛教育事業(yè)、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)、熱愛學(xué)生、作風(fēng)正派、為人師表等內(nèi)容，但具體內(nèi)容比《要求》清晰了很多。與題干不符，排除。 C項(xiàng)：1997年8月，國家教委、全國教育工會(huì)為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的道德素質(zhì)水平，頒布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。1997年的《規(guī)范》增至八條，涵蓋的關(guān)系也更加豐富。八條規(guī)范是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。與題干不符，排除。 故正確答案為D。

職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是什么?

職業(yè)道德規(guī)范得看是什么職業(yè)的，教師的三次兩人一終身，其他的又不一樣了

教師職業(yè)道德規(guī)范對于教育教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止有哪些要求

首先最重要的一條就是禮貌待人。對人不能說臟話，不能辱罵別人。見面要打招呼，有禮貌。

醫(yī)藥道德職業(yè)規(guī)范對醫(yī)學(xué)生的重要性

1.藥學(xué)職業(yè)道德基本原則 　?。?）以病人為中心，實(shí)行人道主義，體現(xiàn)了繼承性和時(shí)代性的統(tǒng)一 　　（2）以病人為中心，為人民防病治病提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理的優(yōu)質(zhì)藥品和藥學(xué)服務(wù)，是藥學(xué)領(lǐng)域各行業(yè)藥學(xué)人員共同的根本任務(wù)，也是藥學(xué)職業(yè)道德的基本特點(diǎn)； （3）全心全意為人民服務(wù)，是藥學(xué)職業(yè)道德的根本宗旨。 　2.藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范 （1）藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的概念。藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范是判斷藥學(xué)人員行為是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也是調(diào)整藥學(xué)人員道德關(guān)系和道德行為的準(zhǔn)則。 　　（2）藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容。①遵守社會(huì)公德；②對工作、對事業(yè)極端負(fù)責(zé)；③對技術(shù)精益求精；④團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為人民健康服務(wù)；⑤慎言守密；⑥堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并重；

教師職業(yè)道德心得體會(huì)及反思范文

教師職業(yè)道德心得體會(huì)及反思范文一 　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。 　　1、修師德，從勤于育人做起 　　當(dāng)您漫步在校園時(shí)，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些特困生，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 　　2、修師德，從小小微笑做起 　　熱愛學(xué)生，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學(xué)生接受教師的愛，我認(rèn)為，最簡單、最容量做到的、的效果是從微笑面對學(xué)生做起。 　　“微笑”的力量是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。 　　在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑...... 教師職業(yè)道德心得體會(huì)及反思范文二 　　目前，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。 　　教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位學(xué)生得到的發(fā)展空間。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。 　　有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖。

學(xué)生偷錢教師保護(hù)學(xué)生教師如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范

作為教師應(yīng)該相信自己的學(xué)生，學(xué)生如果說他沒有偷，教師相信他也是應(yīng)該的，和職業(yè)道德規(guī)范沒關(guān)系，這是信任，偷東西是犯法的，你可以報(bào)警呀，萬一人家沒偷呢，你不是冤枉人了...

教資考試幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范案例題怎么考

同學(xué)們可以參考一下案例及分析： 案例1:：幼兒小良是個(gè)問題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況，在放學(xué)時(shí)，當(dāng)著好多學(xué)生和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。 分析：班主任王老師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的多項(xiàng)要求，既沒有做到關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生循循善誘;也沒有給予學(xué)生家長充分的尊重。在遇到這種問題時(shí)，班主任應(yīng)該與家長單獨(dú)交流，避免傷害家長的感情，雙方可就幼兒的問題商定管教的對策。 案例2：某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小王，剛上班時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果也很好，在期末的評定中成績非常好。但是，隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，小王越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，認(rèn)為幼兒教師就是那么回事。上個(gè)學(xué)期，家長評教，小王排名倒數(shù)第 一。校長找他談話，他還不以為然，“我一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的本科生，難道還教不了這群孩子!”之后，他把對校長和家長評教的不滿都撒到幼兒身上，上課時(shí)對不專心聽講或者調(diào)皮的幼兒總是諷刺挖苦。 分析：小王老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè)。材料中的教師不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，是對工作的敷衍態(tài)度，違背了愛崗敬業(yè)的要求。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中的教師把對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長評教的不滿都撒到幼兒身上，上課時(shí)對不專心聽講或者調(diào)皮的幼兒總是諷刺挖苦，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要終身學(xué)習(xí)。材料中的老師認(rèn)為自己作為一名大學(xué)生就不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)了，違背了終身學(xué)習(xí)的要求。 案例3：小明生活習(xí)慣不好，小朋友們不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵(lì)他參加手工制作工藝品大賽，結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。從此以后，小朋友都請教小明如何做手工制品，小明也改掉了很多壞習(xí)慣。 分析：古老師踐行了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。古老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動(dòng)力，和幼兒一起游戲，挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，耐心幫助幼兒改正不良習(xí)慣等，都是出于對幼兒的關(guān)愛。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂要 “關(guān)愛學(xué)生”。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以職業(yè)道德模范為榜樣？

那看你追求的是什么，如果你追求財(cái)富，那么年輕的企業(yè)家是榜樣；如果你追求付出所得到的靈魂的高尚，那么無數(shù)默默無聞的慈善工作者就是榜樣，比如在支教路上遇難的熊寧。 但我個(gè)人認(rèn)為，那些真正熱愛生活的人是我們每個(gè)人的榜樣，他們愛這個(gè)世界，他們用熱情用陽光面對每一天。

教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求

別道德的要求，基本規(guī)范，就是最有責(zé)任心，最有愛心，最后一顆童心。愛崗敬業(yè)。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容最高境界是什么

會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容最高境界是會(huì)計(jì)人員自律。