專題31_怎樣提高家庭教育的效果

我想問一下全國比較出名的家庭教育專家有哪些？謝謝

太多了，各省、市都有

家庭教育中超實用的心理學效應

羅森塔爾效應 父母積極的心理使孩子更自信 什么是羅森塔爾效應 美國心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個試驗： 他來到了一所普通中學，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，很聰明。 過了一段時間，教授又來到這所中學，奇跡又發(fā)生了，那幾個被他選出的學生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者。 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢? 正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。 贊美和期待具有一種能量，它能改變人的行為。當人們獲得他人的贊美時，他便感覺獲得了支持從而增強了自我價值，于是便付出相應的行動。 羅森塔爾效應在家庭中運用 當我們把這種效應運用在家庭教育當中，不管孩子能不能做到這件事，千萬不要用相反的話去刺激孩子，這樣得到的結果只會是零。 最好的辦法就是給孩子設立一個“你可以做得更好”的人設，久而久之你就可能會發(fā)現(xiàn)，孩子真的能做得到。 長期的消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響。 相反，如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過期待的眼神、贊許的笑容、激勵的語言來滋潤孩子的心田，孩子便會更加自愛、自信、自強。 登門檻效應 循序漸進地跟孩子提要求 登門檻效應在家庭中運用 日常生活中常有這樣一種現(xiàn)象：在你請求別人幫助時，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕；而如果你先提出較小要求，別人同意后再增加要求的分量，則更容易達到目標。 這種現(xiàn)象被心理學家稱為“登門檻效應”。 在家庭教育中，我們也可以運用“登門檻效應”例如，先對孩子提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以肯定、表揚乃至獎勵，然后逐漸提高要求，從而使孩子樂于無休止地積極奮發(fā)向上。

雷得家庭教育有效果嗎

每個個體的情況都不同，并且接受能力都不同。所以這個問題都不能一概而論。 重要的是靠自己去嘗試，自己嘗試的結果才是真正的結果。

怎么有效提高專四的聽寫？

要自己多去練習的呀

家庭教育專題講座內容

家庭教育專題講座內容： 1、首先是要讓孩子快樂。每天要問孩子是否快樂，對快樂觀的培養(yǎng)，注重過程而不是結果，比如不要把考高分作為是否快樂的標準，要讓孩子看到進步的快樂 2、誠信的培養(yǎng)。誠信助你成功，與別人分享自己的東西，會得到友誼及反分享，列舉了自己及其他成功人士如胡雪巖等都是誠信的，俞從父母那學到了勤勞誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)。 3、想像力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。業(yè)余時間帶孩子參加活動，比如到公園收集樹葉標本，借機讓孩子了解植物進而了解更深刻的知識，捉個小蟲觀察成蛹的過程也是快樂而有意義的。我們可以找一個孩子特別喜歡的話題或者事物，引導孩子多方面多角度的描述能力。 4、再就是吃苦耐受挫的能力讓孩子沒得到一個東西都要付出努力，太容易得到的孩子不知道珍惜，俞敏洪舉例：在國外是需要的用電腦完成作業(yè)，他女兒特別想得到一個筆記本，俞就讓女兒背誦30篇文章，為了鼓勵女兒，他跟女兒一起背誦，女兒對通過三周努力背誦的成果十分珍惜。 5、父母都應該參與教育，因為父親比較理性。 6、鼓勵孩子努力永遠不晚。俞敏洪高考考了三次，生在農(nóng)村，但父母一直支持他復讀，俞在北大畢業(yè)的成績是倒數(shù)第五，但現(xiàn)在的成績要超過了那些當時比他成績好的人，要告訴孩子努力永遠不晚，現(xiàn)在與別人有差距不能決定將來也有差距，當然情商的培養(yǎng)也很重要。 7、賞識與鼓勵。不管你是否滿意孩子的成績，你都要鼓勵孩子，舉例：一個很成功的人曾經(jīng)考過8分，老師沒有嘲笑他，而是告訴他如果能考到9分就算他及格了，下一次他考了28分，老師把最近兩次的考試成績差列出來，他則成了班里進步最大的，俞敏洪告訴家長，表揚孩子一定要用心，切忌傷害孩子的自尊。

家庭教育專家周天

你可以去網(wǎng)頁中搜索呀！我在里面知道了很多資料。希望我的回答有用。

家庭教育怎樣提高孩子的自控力

家庭教育：提高孩子的自控力的措施和方法 用“時空距離法”控制欲望 當孩子不小心撞上誘惑時，在時空上制造一些距離，先讓誘惑離遠一點、拖延一會。心理學家說，如果你把誘惑放到10分鐘以后，那么你的大腦就是在用另一個部分在考慮它，它就屬于那個虛無飄渺的未來世界了，這叫“10分鐘原則”。 自控力的“全息效應” 自控力有個特點，我給起名叫“全息效應”，就是說，一個人在小事上如果練出了自律，那么他在大事上也有同等的自律水平。心理學家讓參與實驗的人改變一些小習慣，比如左撇子的人用右手、改變口頭語，等等，結果發(fā)現(xiàn)這些人在生活中其他方面的自律水平也慢慢提高了，因為他們負責自控的大腦神經(jīng)得到了鍛煉。 所以，我們對孩子可以從小事開始訓練，逐漸把一些小的行為變成習慣，變成自動行為，這樣慢慢堅持，孩子的自律能力就會像肌肉一樣逐漸被訓練好，并且也不會覺得太累。 創(chuàng)造好玩的監(jiān)控方式 各種監(jiān)控對于保證自律是非常有效的。我們可以幫孩子開發(fā)一些孩子喜歡的好玩的監(jiān)控方式，比如，鬧表、日記，或者設計一些像游戲一樣的闖關級別。還做過表格來監(jiān)督習慣，里面列的項目不要太多，越簡單越好。有時，我們把孩子好的行為跟別人說，跟老師說，這也是一種正面的監(jiān)控。 接納感受、拒絕行動 我們可以教給孩子的一種有效的自控方法就是：接納感受、拒絕行動。研究表明，接納感受、承認欲望，這比不承認更有利于自控。告訴孩子：我知道你想吃糖，誰都喜歡吃甜的，大人也喜歡吃甜食，不過我們一天最多只吃兩塊糖。 跟未來的自己對話 有專家說，人總是對現(xiàn)在的自己更縱容，對待未來的自己，就像對待陌生人一樣，會比較苛刻。想象未來的你是否對你現(xiàn)在的行為很滿意，你是否對未來的自己很負責。對孩子，經(jīng)常引領孩子向前看，展望未來的美好，就會給孩子更多動力去做好現(xiàn)在的行為。

怎么樣在家庭教育中提高孩子的自制力？

你好 獎罰制度可以提高還是自己的學習能力和干活的能力

家庭教育怎樣提高孩子的自控力

家庭教育：提高孩子的自控力的措施和方法 用“時空距離法”控制欲望 當孩子不小心撞上誘惑時，在時空上制造一些距離，先讓誘惑離遠一點、拖延一會。心理學家說，如果你把誘惑放到10分鐘以后，那么你的大腦就是在用另一個部分在考慮它，它就屬于那個虛無飄渺的未來世界了，這叫“10分鐘原則”。 自控力的“全息效應” 自控力有個特點，我給起名叫“全息效應”，就是說，一個人在小事上如果練出了自律，那么他在大事上也有同等的自律水平。心理學家讓參與實驗的人改變一些小習慣，比如左撇子的人用右手、改變口頭語，等等，結果發(fā)現(xiàn)這些人在生活中其他方面的自律水平也慢慢提高了，因為他們負責自控的大腦神經(jīng)得到了鍛煉。 所以，我們對孩子可以從小事開始訓練，逐漸把一些小的行為變成習慣，變成自動行為，這樣慢慢堅持，孩子的自律能力就會像肌肉一樣逐漸被訓練好，并且也不會覺得太累。 創(chuàng)造好玩的監(jiān)控方式 各種監(jiān)控對于保證自律是非常有效的。我們可以幫孩子開發(fā)一些孩子喜歡的好玩的監(jiān)控方式，比如，鬧表、日記，或者設計一些像游戲一樣的闖關級別。還做過表格來監(jiān)督習慣，里面列的項目不要太多，越簡單越好。有時，我們把孩子好的行為跟別人說，跟老師說，這也是一種正面的監(jiān)控。 接納感受、拒絕行動 我們可以教給孩子的一種有效的自控方法就是：接納感受、拒絕行動。研究表明，接納感受、承認欲望，這比不承認更有利于自控。告訴孩子：我知道你想吃糖，誰都喜歡吃甜的，大人也喜歡吃甜食，不過我們一天最多只吃兩塊糖。 跟未來的自己對話 有專家說，人總是對現(xiàn)在的自己更縱容，對待未來的自己，就像對待陌生人一樣，會比較苛刻。想象未來的你是否對你現(xiàn)在的行為很滿意，你是否對未來的自己很負責。對孩子，經(jīng)常引領孩子向前看，展望未來的美好，就會給孩子更多動力去做好現(xiàn)在的行為。

家庭教育：如何有效溝通

我們經(jīng)常用“不能”“必須”“絕對”等詞語，對孩子發(fā)號施令，沒有尊重孩子，孩子沒有平等的發(fā)言權，屬于單向溝通。 因為工作原因，我們和孩子的溝通次數(shù)有限，即使是有限的溝通，也因為缺乏對孩子的尊重，不能做到有效溝通。 親子溝通不僅有利于家庭和睦，還有利于孩子的健康成長。 家長說教多，聆聽少，家庭教育如何有效溝通? 1.情感溝通 首先，要學會和孩子進行情感溝通，情感溝通的第一步是傾聽。要平等地對待孩子，不能剝奪孩子的表達權。 從情感上關心孩子，了解孩子的心情，關心孩子的興趣，分享孩子的快樂。比如，在孩子放學回家的時，可以詢問：你今天心情怎么樣?你今天想畫什么畫?今天學校里有什么有趣的事情? 當孩子遇到委屈的時候，要及時發(fā)現(xiàn)和疏導，使孩子在挫折中得以成長。 2.換位溝通 換位溝通就是要站在孩子的角度思考問題。站在對方的角度，就是要學會走進孩子的內心，了解孩子的所思和所想，真正理解孩子的內心感受。 換位溝通，是對孩子的尊重，是有效溝通的一種重要技巧。能使我們更好地了解孩子，傳遞我們的意圖。同時，孩子也更容易接受我們的一些建議和愿望。 3.解決問題 表達是溝通的方式，也是解決問題的有效途徑。 表達要具體，要落到實處。不能總是說，你是最棒的! 先要整理孩子所說的話，然后是沒有情緒地客觀傳遞，同時讓孩子聽到問題所在。比如說，孩子考試得了90分，我們可以說，你這次比上次進步了5分，育兩個地方粗心了，我相信你下次會注意這個問題，考得更好的。 解決孩子問題的最好方法就是設計一個流程： 整理問題——分析問題——家庭頭腦風暴——總結 比如孩子想看電視，我們先要站在孩子的角度，說出孩子的需求，同時談談自己的感受，然后大家一起想辦法，共同商定計劃，一人一條寫在紙上，讓孩子自己制定時間表，家長監(jiān)督實施。