一定要把老師搞掂12 超級(jí)拖堂公開(kāi)課（可樂(lè)是肖小笑 早期作品名字有些不同）

搞掂 是什么意思

搞定。廣東話。

搞掂是什么意思？

搞定的意思,廣東話

搞掂還是搞定?

“搞定”和“搞掂”讀音不同，意思也不同：“搞定”的目標(biāo)是確定，將未定之事確定下來(lái)；“搞掂”的目標(biāo)是順暢，將不順的情況理順。

數(shù)學(xué)老師拖堂的搞笑視頻

這個(gè)確實(shí)是很有意思 你可以在優(yōu)酷去看看 很容易就可以找到的 生活就是要這樣子開(kāi)開(kāi)心心的

課外班老師老拖堂，怎么辦？

寫作業(yè)就是學(xué)生的工作，寫不完回了家還的寫，可是回了家那個(gè)孩子還想寫作業(yè)，我勸你還是聽(tīng)來(lái)老師的話，好好學(xué)習(xí)

“搞掂”這個(gè)詞是怎么來(lái)的？

搞定或搞掂都不對(duì)，應(yīng)該是“搞0店”（口字旁加店），在這里，0店是形容詞，表示“直”的意思。與“橫”相對(duì)應(yīng)。 搞0店愿意是把彎曲的東西弄直了，引申為把事情辦妥當(dāng)了。搞定是普通話，掂是動(dòng)詞，所以不對(duì)。

"搞掂"啥意思?哪的話

粵語(yǔ)口頭禪,讀搞（gao，陰上聲）掂（dim，陰去聲），意為能辦事，辦好事。反之則是“搞唔掂”。

"搞定"和"搞掂"有區(qū)別嗎?

“搞定”和“搞掂”讀音不同，意思也不同：“搞定”的目標(biāo)是確定，將未定之事確定下來(lái)；“搞掂”的目標(biāo)是順暢，將不順的情況理順。

有沒(méi)有超級(jí)搞笑的中等長(zhǎng)的故事呀？4月12日用。

一天，甲、乙老師在批英語(yǔ)作文，突然，甲老師暴跳如雷：“我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這么爛的英語(yǔ)作文？！”“寫得什么？”乙問(wèn)。“寫了一個(gè)王子和公主的故事。”甲老師回答說(shuō)?！昂芎冒?，怎么了？”“他居然在開(kāi)頭寫王子問(wèn)公主：‘Can you speak chinese?’公主回答‘yes’,然后接下來(lái)全部都是中文！！”

關(guān)于十二生肖的課堂游戲

龍：龍與地下城、羊:喜羊羊卡丁車、雞：逃命的火雞、猴和豬：造夢(mèng)西游（孫悟空和豬八戒）、牛：奶牛大戰(zhàn)僵尸、兔：彩虹兔、馬:決斗，天龍對(duì)天馬、狗：照顧可愛(ài)小狗(英文:My Cute Dog) 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。 2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 3、知道自己和父母的屬相。 重點(diǎn)難點(diǎn) 十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序、每十二年循環(huán)一次和自己的屬相 活動(dòng)準(zhǔn)備 十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤，關(guān)于故事的掛圖四幅，十二生肖頭飾各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示十二生肖圖案 今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅美術(shù)作品，我們一起來(lái)看看吧，提問(wèn)幼兒，你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。 2、老師這里有一些小動(dòng)物，誰(shuí)能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物）。 3、小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？ 4、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問(wèn)幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其她的小朋友猜一猜） 5、剛才，小朋友說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》： 在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來(lái)比賽，按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝來(lái)做裁叛員。 比賽開(kāi)始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽(tīng)到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來(lái)的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒(méi)有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰(shuí)的步子跨的大，誰(shuí)就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽(tīng)到口令，大聲一叫，雞跳過(guò)去了，狗跳過(guò)去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個(gè)順序是永遠(yuǎn)不變的。 提問(wèn)幼兒：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓幼兒說(shuō)出來(lái)：羊年過(guò)后是猴年，猴年過(guò)后是雞年，雞年過(guò)后是狗年然后是豬年，豬年過(guò)完之后又是鼠年，牛年，依次類推。 那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰(shuí)能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的） 6、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來(lái)了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？ 教師出示轉(zhuǎn)盤，讓幼兒自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。 7、老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？ 一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由） 教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。 教學(xué)反思 這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：教學(xué)活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒上黑板把喜歡的動(dòng)物挑出來(lái)貼在黑板上，在引導(dǎo)上做得不夠好，應(yīng)在幼兒拿到動(dòng)物時(shí)問(wèn)問(wèn)她，這是什么動(dòng)物等。