利潤中心制~即時激勵分享

激勵機制

激勵機制是為了達到激勵員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準則、道德規(guī)范、文化理念以及相應的組織機構、激勵措施的總和。

激勵機制的作用

激勵機制的作用 　　激勵機制一旦形成，它就會內在的作用于組織系統(tǒng)本身，使組織機能處于一定的狀態(tài)，并進一步影響著組織的生存和發(fā)展。激勵機制對組織的作用具有兩種性質，即助長性和致弱性，也就是說，激勵機制對組織具有助長作用和致弱作用。 1、 激勵機制的助長作用 　　激勵機制的助長作用是之一定的激勵機制對員工的某種符合組織期望的行為具有反復強化、不斷增強的作用，在這樣的激勵機制作用下，組織不斷發(fā)展壯大，不斷成長。我們稱這樣的激勵機制為良好的激勵機制。當然，在良好的激勵機制之中，肯定有負強化和懲罰措施對員工的不符合組織期望的行為起約束作用。激勵機制對員工行為的助長作用給管理者的啟示是：管理者應能找準員工的真正需要，并將滿足員工需要的措施與組織目標的實現有效的結合起來。 2、 激勵機制的致弱作用 　　激勵機制的致弱作用表現在：由于激勵機制中存在去激勵因素，組織對員工所期望的行為并沒有表現出來。盡管激勵機制設計者的初衷是希望通過激勵機制的運行，能有效的調動員工的積極性，實現組織的目標。但是，無論是激勵機制本身不健全，還是激勵機制不具有可行性，都會對一部分員工的工作積極性起抑制作用和削弱作用，這就是激勵機制的致弱作用。在一個組織當中，當對員工工作積極性起致弱作用的因素長期起主導作用時，組織的發(fā)展就會受到限制，直到走向衰敗。因此，對于存在致弱作用的激勵機制，必須將其中的去激勵因素根除，代之以有效的激勵因素。

如何利用獎勵激勵學生

可以獎勵學生獎學金，會激勵學生學習的動力，

分享一些激勵的視頻短片~~

勵志的嗎？片子應該不太多 還是去看書吧！ 老人與海 鋼鐵是怎么樣煉成的

鼓勵激勵機制

激勵機制能發(fā)揮人無限有的智慧和才能，在工作及教育中起到激發(fā)人工作熱情，產生無限有的工作勁頭，釋放更多超級能量，同時能產生競爭對比。

制香利潤有多少

一臺1一2人的全自動制香機設備多少錢，總部配多少原材枓。才能讓合作加工的人認為成品回收有保障。

激勵機制的意義

　　激勵機制作用性質 　　激勵機制一旦形成，它就會內在的作用于組織系統(tǒng)本身，使組織機能處于一定的狀態(tài)，并進一步影響著組織的生存和發(fā)展。激勵機制對組織的作用具有兩種性質，即助長性和致弱性，也就是說，激勵機制對組織具有助長作用和致弱作用。 　　1、 激勵機制的助長作用 　　激勵機制的助長作用是之一定的激勵機制對員工的某種符合組織期望的行為具有反復強化、不斷增強的作用，在這樣的激勵機制作用下，組織不斷發(fā)展壯大，不斷成長。我們稱這樣的激勵機制為良好的激勵機制。當然，在良好的激勵機制之中，肯定有負強化和懲罰措施對員工的不符合組織期望的行為起約束作用。激勵機制對員工行為的助長作用給管理者的啟示是：管理者應能找準員工的真正需要，并將滿足員工需要的措施與組織目標的實現有效的結合起來。 　　2、 激勵機制的致弱作用 　　激勵機制的致弱作用表現在：由于激勵機制中存在去激勵因素，組織對員工所期望的行為并沒有表現出來。盡管激勵機制設計者的初衷是希望通過激勵機制的運行，能有效的調動員工的積極性，實現組織的目標。但是，無論是激勵機制本身不健全，還是激勵機制不具有可行性，都會對一部分員工的工作積極性起抑制作用和削弱作用，這就是激勵機制的致弱作用。在一個組織當中，當對員工工作積極性起致弱作用的因素長期起主導作用時，組織的發(fā)展就會受到限制，直到走向衰敗。因此，對于存在致弱作用的激勵機制，必須將其中的去激勵因素根除，代之以有效的激勵因素。

怎樣建立中小學生激勵機制

導入榜樣激勵?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，它比說服教育更具說服力和號召力，更容易引起學生感情的共鳴。因此重視學生身邊的典型樹立，每個班主任重點對優(yōu)秀生加以栽培，使其成為班組管理的骨干，學習上的排頭兵。同時學校還出臺各種辦法，加強對班干部、優(yōu)秀學生進行榜樣意識的教育，使之在各項活動中起到模范帶頭作用。 導入能力激勵。有些學生學習成績較差，但其他方面如體育、文藝、勞動等可能很突出。學校的老師充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發(fā)展個性、發(fā)揮特長，通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并轉移到學習上，以達到事半功倍的效果。 導入語言激勵。具體做法是，老師平常與學生接觸的過程中，抓住機會，利用場合親和地拍拍學生的頭，表示鼓勵。老師則在批閱學生作業(yè)或試卷時，每發(fā)現學生的點滴進步，便在上面批上“很好”、“你能行”等鼓勵性語言。

激勵機制的內容有哪些

一是可以運用工作激勵，培養(yǎng)員工對工作的熱情和積極性；二是可以運用參與激勵，形成員工對企業(yè)的歸屬感、認同感。三是管理者要把物質激勵與形象激勵有機地結合起來。

師徒制的激勵短句？

1、 人只有犯過錯才知道避免以后不犯。即使犯錯，只要認識到錯誤，努力的改彌補，這樣永遠也不會失去機會。 　　2、 外表樂觀者內心不一定樂觀，外表悲觀者內心不一定悲觀。 　　3、 而如果理想主義者都在生活巨大的壓力和誘惑之下，變成現實主義者; 　　4、 獻祭，不但是獻祭自己的生命，同時也是獻祭自己的靈魂。為了能讓唐三成功的吸收自己付出的魂環(huán)，小舞在整個獻祭的過程中連自己的靈魂都已經融入到這個魂環(huán)之中，將自己完完整整的給了唐三。 　　5、 “我奉書山為贈品，君收云海作詩聲