5.2具備良好的心理素質(zhì)

兒童英語教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

兒童心理學(xué)、課堂教學(xué)游戲設(shè)計、講故事唱歌、英語專四專八、簡筆畫、毛筆字過關(guān)、硬筆字過關(guān)、粉筆字過關(guān)、英語口語表達流暢準(zhǔn)確、掌握課堂秩序等

中學(xué)生應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)

　第一 ，自知意識。體現(xiàn)在對自身的相貌、體型、體質(zhì)、生理特點、健康狀況和心理動機、興趣、態(tài)度、情感，情緒、能力、氣質(zhì)、性格、品德以及智慧等有比較全面的認知，能滿意地接受自己，努力發(fā)展自我，主動進行自我教育。對無法補救的生理缺陷，能坦然接受，不怨天尤人，自尋煩惱。 　第二 ，自強意識。體現(xiàn)在有理想，有生活目標(biāo)，確信自己的存在對社會，對人類有價值，有意義。確立遠大理想，為了實現(xiàn)理想，能給自己確定切實可行的目標(biāo)。 　第三 ，自制意識。體現(xiàn)在有道德和法制觀念，遵守社會公德，行為規(guī)范及法令，遵守學(xué)校紀(jì)律，能約束自己的行為，主動改正缺點，使行為規(guī)范化，社會化。 　　第四 ，自尊意識。體現(xiàn)在樂于和別人交往，能和同學(xué)、老師、朋友建立良好的關(guān)系，對長輩尊敬、有禮貌;對同學(xué)信任、友愛。對兒童和殘疾人同情、尊重和愛憐之心。 　第五 ，自持意識。體現(xiàn)在情緒穩(wěn)定，樂觀，不為一時沖動而違反紀(jì)律，不因?qū)W習(xí)困難而焦慮，心境保持活潑，開朗，充滿朝氣。 　　第六 ，自覺意識。體現(xiàn)在能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握知識技能，不以學(xué)習(xí)為負擔(dān)，自覺克服學(xué)習(xí)困難，努力爭取優(yōu)異成績。

一個合格的男人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和思想？

控制自己的情緒，一個成熟的男人，一個合格的男人，一定是可以控制自己的情緒的，絕對不會因為工作上的一些不開心的事情或者生活上不開心的事情帶到其他的方面來，可能說，大家都覺得不開心的就要發(fā)泄出來啊，但是這種發(fā)泄的方式你要掌握好，就是說你不能在工作上不開心，回到家里對自己的親人發(fā)脾氣，這樣的話你不是一個成熟的合格的男人。

高中生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？

和睦友善。尊敬師長。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)良品質(zhì)？

、大學(xué)生首先應(yīng)該具備的品質(zhì)是勤奮努力，因為大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，要時刻保持著勤奮好學(xué)的動力，并且要時刻的努力，不僅僅是在學(xué)習(xí)中，在其他的一些活動中也要保持勤奮努力，不斷地提高自己，少年強則國強。 2、大學(xué)生要時刻保持對他人的友好善良，因為我們青年一代就像我們國家的標(biāo)志一樣，我們的形象影響著世界對我們祖國的看法，我們應(yīng)該無時無刻保持著我們的友好和善良，向全世界展示我們中國的友善。 3、大學(xué)生擁有樂觀積極的品質(zhì)也十分的重要，大學(xué)的壓力也是十分的大，所以我們更加應(yīng)該要樂觀積極，不能被一點小事打到，樂觀積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地解決困難，逢兇化吉。也要展示我們青年一代的青春活力，能夠接起建設(shè)祖國的大旗。

商人要具備的素質(zhì)？

還是誠信做人，禮貌待客為好．賺錢是必要的，但不能見利忘義

大學(xué)生應(yīng)具備哪些道德素質(zhì)？

在素質(zhì)教育下，強調(diào)既要有豐富的知識和文化修養(yǎng)，還要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和能力，也要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。綜上所述，學(xué)生素質(zhì)主要表以下幾個方面： 1 道德文化素質(zhì)：主要指大學(xué)生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等；道德品質(zhì)，包括真誠、勤奮、有責(zé)任感等；人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學(xué)底蘊、人際交往能力等。 2 專業(yè)素質(zhì)：主要是指大學(xué)生的本學(xué)科、本專業(yè)知識、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。 3 心理素質(zhì)：主要指大學(xué)生應(yīng)有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等。 4 身體素質(zhì)主要指大學(xué)生應(yīng)該有健康的體魄、良好的生活習(xí)慣等。

做一名廚師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？

說的非常有道理

學(xué)生干部應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

作為普通學(xué)生干部的一員，我一直認為學(xué)生干部不是官，學(xué)生不民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力，下文將分而述之： 一．學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì) 1．較高的思想覺悟水平 "思想是行動的先導(dǎo)"，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在"團結(jié)"這個階段。我們關(guān)心他們，特別是那些家庭貧困、學(xué)習(xí)上遇到挫折的同學(xué)。第二，誠信待人接物。對待老師、同學(xué)應(yīng)真誠、熱情，而非一臉勉強的"笑容"，對待各項職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠實，不得弄虛作假。第三，自覺進行自我約束，積極參加"雙學(xué)"活動。作為學(xué)生干部，對法律與學(xué)校的紀(jì)律應(yīng)當(dāng)有清楚認識，不要違紀(jì)違法有損集體榮譽之事。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生干部還應(yīng)有良好的"自律"能力。 2．加強自身修養(yǎng) 修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學(xué)生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會、體驗。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為"文化沉淀"。知識經(jīng)濟時代的管理者，應(yīng)當(dāng)時具備一定"文化沉淀"的學(xué)者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳梁小丑"。因此，文化沉淀對于一個學(xué)生干部來說極為重要，不能被任何一個學(xué)生干部所忽視。 3．培養(yǎng)三種意識 ①大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個學(xué)生干部的具備觀念。每個學(xué)生干部在組織活動，執(zhí)行任務(wù)時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時準(zhǔn)備作出"犧牲"（比如時間、休息等），比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。再次我并非不重視小我，我近視把小我的實現(xiàn)看成是一種產(chǎn)品，是成就大我的產(chǎn)品。 ②服從與反饋。在學(xué)院、班級分配的任務(wù)上，除了對執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項硬件設(shè)施外，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)服從安排。與之相對應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習(xí)慣，在一項自己擔(dān)綱的任務(wù)完成或未完成或遇見困難時，應(yīng)及時跟組織者取得聯(lián)系，將情況進行反饋。當(dāng)然除任務(wù)完成的情況下，其他情形應(yīng)當(dāng)提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。 ③傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對于學(xué)生干部尤為重要。學(xué)生干部的服務(wù)對象更主要的是學(xué)生，面對千差萬別的學(xué)生情況，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學(xué)以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關(guān)情況，進而達到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的目的。而要達到此境界，學(xué)生干部的親和力又是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的素質(zhì)之一，學(xué)生干部應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，跟同學(xué)融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學(xué)生干部做好工作的基礎(chǔ)。 ④自尊、自愛、自信、自強。 二.學(xué)生干部應(yīng)具備的能力 1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。 ①策劃組織能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動。該活動首先應(yīng)進行策劃，該策劃應(yīng)周密、細致。在成功策劃之后，考驗學(xué)生干部的便是組織活動的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動進程中出現(xiàn)的各種問題，并使活動收獲良好的效果。 ②執(zhí)行能力。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。上服務(wù)于學(xué)校（院），下服務(wù)于班級同學(xué)，對同學(xué)講組織能力，而對學(xué)院則講執(zhí)行能力。學(xué)生干部對學(xué)院的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。 ④合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體"作戰(zhàn)"的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。 ⑤臨時處斷能力。在緊急情況下，來不及請示時，學(xué)生干部對突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發(fā)。之后及時向領(lǐng)導(dǎo)報告說明情況。 2．學(xué)習(xí)能力。包括學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)先進的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識等。學(xué)生干部不能因為自己時學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。 然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的道德素質(zhì)？

當(dāng)代大學(xué)生 首先是 明辨是非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀。 誠信做人，揭露虛假與謊言，不向當(dāng)今不良社會風(fēng)氣妥協(xié)低頭。嚴(yán)于律己，寬以待人；淡薄名利，遠離爭斗。與人為善，樂于助人。管理欲望，勤于省過，儉以養(yǎng)德。