黃侃 師徒

黃侃先生二三事黃侃的性格？

黃侃為章太炎門生，學術深得其師三昧，后人有“章黃之學”的美譽；其稟性一如其師，嬉笑怒罵，恃才傲物，任性而為，故時人有“章瘋”、“黃瘋”之說。

黃侃的生平簡介

黃侃，1914年后，曾在北京大學、武昌高等師范（武漢大學前身）、北京師范大學、山西大學、東北大學、中央大學（南京大學前身）、金陵大學等學校任教授。在北京大學期間，向劉師培學習，精通春秋左氏學的家法。1935年10月8日歿于南京，年僅49歲。二十世紀有不少著名學者皆出其門下，如楊伯峻、程千帆、潘重規(guī)（潘氏為其婿）、陸宗達、殷孟倫、劉賾、黃焯等。 黃侃在經學、文學、哲學各個方面都有很深的造詣，尤其在傳統(tǒng)“小學”的音韻、文字、訓詁方面更有卓越成就，人稱他與章太炎、劉師培為“國學大師”，稱他與章太炎為“乾嘉以來小學的集大成者”“傳統(tǒng)語言文字學的承前啟后人”。他主張中國傳統(tǒng)語言文字學的研究應以《說文》 和《廣韻》 兩書為基礎，談扒睜他重視系統(tǒng)和條理，強調從形、音、義三者的關系中研究中國語言文字學，以音韻貫穿文字和訓詁。 黃侃的古文字學主要見于《音略》（《國學卮林》1920年第1卷第1期）、《聲韻略說》（中央大學《文藝叢刊》1936年第2卷第2期）、《聲韻通例》（《唯是》月刊1920年第1、2冊）、《黃季剛先生與友人論治小學書》（《唯是》月刊1920年第3冊）等論著中。他對上古聲韻系統(tǒng)的貢獻主要有：提出古聲十九紐說；提出古韻二十八部說；提出古音只有平入二聲說。他吸收前人研究成果，融會貫通，建立了自己的古聲韻系統(tǒng)，即古音學體系。他在古音學上所取得的成就結束了自顧炎武以來的古音研究工作，使他成為清代古音學的殿后大師。作為其語言文字學著作的一部分，他還有幾十種表譜對古代漢語進行分析。他的《文心雕龍札記》對中國古代文學理論的研究有過很大的影響。他的《漢唐玄學論》《禮學略說》《講尚書通例》等著作對哲學、經學的研究也有許多創(chuàng)見。由于他治學嚴謹，不肯輕易著書，若非定論，不以示人，并曾說：“年五十，當著書”，可惜在他年方五十時，未及撰成宏篇巨著就過早地謝世了，留下大批未經整理的點校箋識古籍的遺稿。 黃侃的主要著含歲作有：此鬧《黃季剛先生遺囑專號》（中央大學《文藝叢刊》1936年第2卷第2期）、《黃侃論學雜著》（中華書局上海編輯所1964年）、《集韻聲類表》（上海開明書店1937年）、《日知錄校記》（中央大學出版組1933）等。在湖北省蘄春縣青石鎮(zhèn)的青石中學，有一所黃侃圖書館。 治學之余，藏書豐富，藏書3萬冊，因南京淪陷而精華散盡。目錄學家汪國垣記其“唐以前類書和叢書較多，至集部則選擇頗嚴”。1947年其夫人黃菊英將藏書5 000冊捐給湖北省圖書館，其中黃侃批校本有60余冊，珍本百余冊。有《黃季剛先生遺書目錄》。

國學大師黃侃的女兒

黃侃（1886－1935），字季剛，湖北蘄春青石嶺大樟樹人。原名喬馨，字梅君，后改名侃，又字季子，號量守居士。我國近代頗負盛名的語言文字學家、訓詁學家和音韻學家。黃侃治學勤奮，以愚自處，主張“為學務精”、“宏通嚴謹”。 1886年4月3日生于成都，1935年月10月8日歿于南京，年僅49歲。

黃侃的成就

黃侃所治文字、聲韻、訓詁之學，遠紹漢唐，近承乾嘉，多有創(chuàng)見，自成一家。在音韻學方面對古音作出了切合當時言語實際的分類。晚年主要從事訓詁學之研究。黃侃著作甚豐，其重要著述有《音略》、 《說文略說》 、《爾雅略說》、《集韻聲類表》、《文心雕龍札記》、《日知錄校記》、《黃侃論學雜著》等數十種。

黃明昊調侃黃曉明是哪一期

《極限挑戰(zhàn)》第九季第四期爭奪森林之王。黃曉明被黃明昊玩兒梗鬧太套的名場面。《極限挑戰(zhàn)》第九季第四期爭奪森林之王。黃曉明被黃明昊玩兒梗鬧太套的名場面。黃曉明在一次晚會上演唱《OneWorldOneDream》時，將其桐皮中的一句歌詞“Notatall”發(fā)音成“鬧太套”，古怪的英語發(fā)音讓大家覺得好笑，順勢拿來玩梗；但在今年的《極限挑戰(zhàn)》第九季中，黃明昊當著黃曉明的面調侃起了“鬧太套”；《極限挑戰(zhàn)》是上海東方衛(wèi)視推出的大型勵志體驗真人秀節(jié)目；《極限挑戰(zhàn)》包括：《極限挑戰(zhàn)第一季》《極限挑戰(zhàn)第二季》《極限高吵挑戰(zhàn)第三季》《極限挑戰(zhàn)第四季》《極限挑戰(zhàn)第五季》《極限挑戰(zhàn)第六季》《極限挑戰(zhàn)第七季》《極限挑戰(zhàn)第八季》《極限挑戰(zhàn)第九季》《極限挑戰(zhàn)寶藏行·三區(qū)三州公益季》《極限挑戰(zhàn)寶藏戚輪侍行·綠水青山公益季》《極限挑戰(zhàn)寶藏行·國家公園季》。

黃侃的貢獻？

黃侃在經學、文學、哲學各個方面都有很深的造諧，尤其在傳統(tǒng)“小學”的音韻、文字、訓詁方面更有卓越成就。 人稱他與章太炎、劉師培為“國學大師”，稱他與章太炎為“乾嘉以來小學的集大成者”，“傳統(tǒng)語言文字學的承前啟后人?！?

黃侃勵志人物故事

　　國學大師黃侃，做學問與他的老師章太炎齊名，人稱“章黃二瘋”。除了學問，黃侃舌尖上的饞嘴名氣，也一樣很大。他每到一地，必下當地最著名的館子，大飽口福，是一個真正的吃家，為后世留下了很多趣聞逸事。 　　黃侃對吃樂此不疲。他只要得知有美食品嘗，必千方百計得到，不惜出盡洋相。黃侃是同盟會會員，有一天聽說一些相識的會員在某處聚會，席間有不少好吃的，但沒有請他。他明知自己因為經常罵人而沒被邀請，但擋不住美食的誘惑，遂不請自來。剛一進門，那些人見來的是他，嚇了一跳，隨后又裝得很熱情，邀他入座。黃心知肚明，二話不說，脫鞋坐下，大快朵頤。吃完之后，他一邊提鞋，一邊回頭罵道：“好你們一群王八蛋！”說完，拔腿就跑。 　　另有一回：黃侃聞香識美食，聽到隔壁鍋盆碗底響，狗肉噴香，蛇羹沁脾。黃侃好友劉成禺，說這酒席那個好啊，有山珍，有海味，有熊掌，有燕窩，添油加醋說一通，說得黃侃心里實在難受，很想前往品嘗。但他曾經痛罵過主人，只好請劉成禺為其想辦法，求主人給個請柬。主人呵呵一笑，請柬來了，卻附帶“只準他開口吃，不能開口說”的警示。這日席間，黃侃果然只是埋頭大吃，一言不發(fā)，眾人都以為黃侃轉了性子，其實不知他為了美食才愿意“忍氣吞聲”。 　　即使后來身為人師，黃侃也沒能改掉這個“饞嘴”的毛病。每次授課，講到緊要精彩處，他會戛然而止，對學生說：“這里有個秘密，專靠北大這幾百塊錢的.薪水，我還不能講，你們要我講，得另外請我吃飯?！蹦菚r，黃侃開設《說文解字》課，學生們都覺得此門功課晦澀難懂，怕考試不及格。學生們知道黃侃好吃，投其所好，湊錢宴請黃侃，他欣然前往。這年期末考試時，學生果然都及格了。校長蔡元培知道這件事后，責問黃侃為何違反校規(guī)，接受學生的吃請。不料黃侃卻說：“他們這幫學生還知道尊師重道，所以我不想為難他們?！? 　　黃侃一生最愛的享受，就是喝酒吃蟹。黃侃的學生卞孝萱回憶老師：“群賢雅集，聯句作詩，（黃侃）一手持酒，一手持螯，談笑風生?！鳖H有魏晉風度?？牲S侃晚年，對飲食卻更加挑剔，一切吃喝都由妻子親自動手烹調，每餐必須要有魚肉雞鴨山肴之類。如黃侃覺得不合口，便要妻子重做，有時一盤菜肴竟重做三四次；重做合口后，也僅是吃三四口而已。 　　一個人的胃口，和一個人的性格有關系，例如太固執(zhí)的人，總是喜歡吃他認準的幾樣；而心胸寬廣的人，相應的食域也更寬廣。黃侃日記“十二卷”，差不多每卷都有“吃喝記”，從日記中對美食的評論看，黃侃不算是一個心胸寬廣的人，常常一生氣，就開始罵人。對此，我們只能一聲嘆息。

三不來教授黃侃名人故事

黃侃在中山大學任教時，被稱為“三不來教授”，即下雨不來，降雪不來、刮風不來，所以上課經常缺席，以致于許多學生與員工不認識他。某一學期學校作出新規(guī)定，任何人入校，都要佩學校?；铡? 這一天，黃侃入校授課，門警因他無?；斩蛔屵M去。他說：“我是教授?！遍T警說：“管你教授不教授，要有校徽才準進?！彼屑毧戳碎T答幾眼，然后說：“我看你倒是有?；眨驼埬闳ド险n好了！ ”說完，便把皮包、講義交給門警，揚長而去。 黃侃和居正是老朋友了，平時去居公館都無須傳報。這天門衛(wèi)換了個新來的'人，不認識黃侃，向他要名片，他大怒道：“我就是名片，你將我拿進去好了！”吵鬧聲傳到居正那里，居正忙趕出來，連賠不是。黃侃忿忿地說： “我看你這官再做幾年，連人都不做了?！本涌嘈Φ溃骸肮俦緛砭筒皇侨俗龅??！?/p>

黃磊和海清是什么關系？他們是師徒關系嗎？

黃磊和海清是師生關系，但他們更多的還是亦師亦友吧。 大家都知道黃磊海清是一對師徒，但是相信很少有人知道黃磊海清的關系究竟如何，傳說黃磊在學校的時候有四大保姆，但是這四大保姆中沒有海清，那么你知道在海清和黃磊的眼中雙方是一個什么樣地位的存在呢?讓我一起來看看吧! 海清就是黃磊老師眾多學生中的一個，當年海清畢業(yè)找不到劇組拍戲，是黃磊動用自己的資源幫助了海清，所以黃磊相當于海清的貴人，特別尊重愛戴這個老師 。黃磊和海清倆人多年好友。節(jié)目里也絲毫不顧及別人“秀恩愛”!海清一件黃磊就“勾肩搭背”親熱得不得了! 其實黃磊海清兩人之間的關系算是不錯的關系，他們兩人之間給人的感覺不像師徒，更像好友與親人的感覺，在兩人的相處之中我可以明顯的看到兩人之間沒有隔閡，那種熟悉感也是平常師徒難以看到的感覺。 對此你有什么看法？歡迎留言討論

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