當幼兒不肯分享時

孩子不肯分享怎么處理

你越尊重孩子的隱私，孩子越容易與你分享。

天蝎男如果肯與女生分享自己小時候家里的事，是不是說明他喜歡那個女生？

不一定哦啦啦啦啦啦了啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

寧肯不吃,也不愿帶別人分享,這句話成語是什么

不能寫作“蹉”或“磋”；也決不吃～的骨氣！” 【結構】偏正式、殘羹冷炙 【例句】貧病交加的朱自清。 【正音】嗟。一般作主語嗟來之食 jiē lái zhī shí 【解釋】指帶有侮辱性的施舍；寧肯餓死。 【出處】《禮記·檀弓下》、賓語：“予唯不食嗟來之食。 【辨形】嗟、定語，以至于斯也。 【用法】用作貶義；不能讀作“jué”。 【近義詞】盜泉之水；永遠值得贊揚

不肯與別人分享經驗

是由于別人勝過自己而引起抵觸的消極的情緒體驗。當看到別人比自己強時，心里就酸溜溜的不是滋味，于是就產生一種包含著憎惡與羨慕、憤怒與怨恨、猜嫌與失望、屈辱與虛榮以及傷心與悲痛的復雜情感，這種情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的名譽、地位等，在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西，別人也不要得到。 嫉妒程度有淺有深，程度較淺的嫉妒，往往深藏于人的潛意識中，不易覺察。如自己與某同學是好朋友，他的學習成績、能力等都較強，對自己的好朋友并不想加以攻擊，但在內心總有一點酸楚。而程度較深的嫉妒，會自覺或不自覺地表現出來，如對能力超過自己的同學進行挑剔、造謠、誣陷等。 嫉妒心理不但影響身心健康，還影響學習工作。嫉妒心強，直接影響人的情緒，而不良的情緒會大大降低學習或工作的效率。另外，嫉妒心強可能使我們結交不到知心朋友。嫉妒心強的人往往事事好勝，常想方設法阻止別人的發(fā)展，總想壓倒別人。這可能使同學、朋友想躲開你，不愿與你交往。從而給自己造成一個不良的人際關系氛圍，你會感到孤獨、寂寞。 如何克服？ 1.培養(yǎng)豁達的人生態(tài)度，心胸開闊，要懂得“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”，這是客觀規(guī)律。 2.轉移注意力，給自己一個不嫉妒的理由。 當我們有很多事情要做時，我們就無暇去嫉妒別人。因此，積極參與各種有益的活動，努力學習，勤奮工作，使自己真正充實起來，那么，嫉妒的毒素就不會孳生、蔓延。為了緩解自己的失敗帶來的心理上的不平衡感，可以找一些理由，使自己不再嫉妒別人。 3.看到自己的長處，化嫉妒為動力。 一個人在嫉妒別人時，總是注意到別人的優(yōu)點，卻不能注意自己比別人強的地方。其實任何人都有不如別人的地方，當別人在某些方面超過我們時，我們可以有意識地想一想自己比對方強的地方，這樣就會使自己失衡的心理天平重新恢復到平衡的狀態(tài)。 總之，對別人產生了嫉妒并不可怕，關鍵要看你能不能正視嫉妒。你不妨借嫉妒心理的強烈超意識去奮發(fā)努力，升華這種嫉妒之情，把嫉妒轉化為成功的動力，化消極為積極，超過別人！

幼兒在幼兒園不肯開口說話，是什么原因，有什么辦法么？

第一，你需要和她的家長溝通下，請家長配合，看能不能探出孩子到底為何如此。第二、如果你有機會，可以單獨領孩子出去玩下，也許離開教室，孩子會好一點。第三、探聽出孩子喜歡什么玩具，花錢少的，讓孩子滿意的，如果你不會吝嗇，也許孩子對你的好感會增加。第四、孩子在你離開時，會叫你，這足以說明你在孩子心中有了印象，孩子對你有了信任，這就是好的開端，慢慢來啊。你是個好老師，會做的很好，祝福你。

不肯去幼兒園

因為您的寶寶年齡還比較小，剛上幼兒園都是需要一個過程的。因為我本身就是幼兒園的老師，也帶過像您寶寶那么大的孩子，小班上幼兒園哭鬧是很正常的事情，一般情況下要哭兩個多星期，也有一個月多的。像我之前帶的一個小班就是，有個寶貝整整哭鬧了半個學期，不過，后來就好了。 所以寶寶上幼兒園，除了老師一方面努力，家長也要極力配合工作，如果家長跟老師配合的好，寶寶適應的也會很快的！要多鼓勵寶寶哦！ 還有就是最好每天上幼兒園時您把孩子交給老師就離開，不然寶寶會鬧的更厲害，相信我哦，經驗來的！

孩子不肯上幼兒園

不能強迫孩子去幼兒園哦。如果讓孩子感覺到是被遺棄到幼兒園，那孩子幼小的心靈受的傷害可就大了。 送孩子去幼兒園之前，家長一定要做足工作: 讓孩子有機會看到幼兒園的生活，尤其是室外活動; 告訴孩子，幼兒園是孩子們的樂園，但是只有大一點的孩子才有機會去，現在他長大了，終于可以上幼兒園了; 告訴孩子幼兒園的種種好處:很多小朋友在一起玩，有家里沒有的各種玩具，老師會領著大家游戲，講故事，很多小朋友在一個房間睡覺，在一個房間吃飯，多么新鮮有趣! 孩子送了幼兒園，把孩子接回家后，只問高興的事，不要問任何不好的事情，全面的事情到老師那里了解，將孩子的注意力引導到你所關注的各種高興的事上，孩子吐露出來的不愉快千萬不要大驚小怪，很平和地安撫孩子就行了，孩子會很快適應并喜歡上幼兒園的。

孩子不肯上幼兒園

我們對寶寶都是很難才哄他去幼兒園，經過一段時間的調整，孩子基本已經適應了幼兒園的生活，但有時候，孩子從幼兒園回來很開心，第二天早上起床時，卻堅持不想去上幼兒園。那么小孩不愿意去幼兒園怎么辦？今天就讓小編來說一說。 小孩不愿意上幼兒園怎么辦 1、玩具哄法 對于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他~或者是買可愛的書包啦~漂亮的本子、鉛筆啦 等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。 2、結伴同行法 如果小區(qū)比較大的話，家長可以給寶寶聯(lián)系小區(qū)里面的其他鄰居家的寶寶讓他們結伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應，看到有別的孩子也去的話，會很好的引起寶寶的興趣。 3、美好憧憬法 我們還可以告訴寶寶幼兒園里有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做游戲，還可以學到好玩的知識，還有幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的~~總之我們一定要鼓勵孩子去上學。 4、態(tài)度堅決 絕大多數的孩子在剛上幼兒圓時都會表現出不愿意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵 孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對他在幼兒圓的表現給予表揚，過一段時間后他就會愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)的 多，也規(guī)范的多，我們一定不要因為孩子的不愿意去就讓寶寶在家里，這樣就得不償失了。 以上就是小孩不愿意去幼兒園怎么辦的一些信息，需要注意，家長態(tài)度不要太強硬，以免引起孩子的逆反心理，要以引導為主。這是一個長期的工作，不要急于一時，當寶寶進入幼兒園接觸更多的朋友的時候，慢慢就會好的。

三歲小孩不肯上幼兒園，怎么辦?

寶寶從小就是我一人帶，上了幼兒園怕生不讓老師碰，自從上了半天幼兒園回家以后就再也不愿去了，在夢里也常常驚醒，哭著說不愿上學。沒辦法，只好不送去。 其實如果一直是你一個人帶孩子反而好辦，你的話就是原則！ 還是要堅持送幼兒園！孩子不能由著性子來。如果想去就去不想去就可以不去那以后很多事就更難辦。 上面的朋友說得很好，可以參考。我認為： 一是要講清原則，家長工作重要，不可能總在家中陪他，要求他做個好寶寶。 二是與老師聯(lián)系，介紹孩子的性格，分析不愿入園的原因，請老師給予幫助，他們有足夠的經驗處理這樣的就問題。 三是家長自己不要心軟，如怕孩子受委屈，舍不得孩子哭等等。 其實，事先就應當為孩子入園做好準備，如提前講幼兒園的好處，以及參觀幼兒園，引發(fā)他對幼兒園的向往?，F在還可以請已在幼兒園的小朋友對他說說幼兒園的樂趣。一開始不愿入園的孩子不是少數，但堅持下來不都適應了嗎？如果現在你們做家長的為這點事就向孩子妥協(xié)，那么以后也很難培養(yǎng)孩子獨立能力和社會交往能力。恕我直言：我覺得你們應對自己的教育方式進行反思了。 提問者對答案的評價:謝謝你的回復，我覺得你找到了我提出問題的根本，我就是怕孩子哭，一哭我就受不了了，我會接受你的建議。再一次的謝謝你！ 你好，造成孩子不肯上幼兒園的原因很多，對于初上幼兒園的孩子來說，首先是因為不熟悉環(huán)境，特別是所接觸的人的改變，會使孩子感到陌生、不習慣，從而產生恐懼的心理。其次是因為生活方式不適應，孩子從個體活動過渡到有規(guī)律的集體活動，難以適應。 所以，作為父母要分析原因，采取適當的措施，動員孩子上幼兒園。 　　對初上幼兒園的孩子，主要應做好入園前的準備工作： 　　一、多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的向往。 　　二、帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環(huán)境，感受幼兒園生活的快樂，培養(yǎng)孩子初步的適應能力。 　　三、了解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定間接經驗。 　　四、講明道理，并給孩子以鼓勵，使孩子有良好的心理準備，初步理解上幼兒園的意義，從而能自愿地上幼兒園。 我是學幼教的,沒分配之前我在幼兒園里呆了3年.最小的我?guī)н^1周2個月的,大的有快上小學的.孩子第一次進幼兒園就幾乎沒有不哭的.一般情況下,老師有耐心的,優(yōu)秀的,孩子去3天就應該不哭了,至少老師接過孩子馬上就忘了媽媽,

> 女兒不肯上幼兒園怎么辦??？

一般來說，不愿意去上幼兒園的理由有如下五個： 一、不想與爸爸媽媽分開。對孩子來講，爸媽在身旁，內心會有非常的安全感。而上幼兒園之后，要獨自面臨、處理題目，不難想象孩子會發(fā)生掉、焦慮與手足無措的感覺。 二、對生疏情況感到膽怯。風俗了自己熟識的家，如今卻得長期待在充溢陌生人的黌舍里，孩子會感到莫名的焦慮與不安。 三、沒法順應集團生存。孩子到了幼兒園，必需遵循集團的規(guī)范，想要的器材需與人分享，想吃點心、玩玩具都得列隊，隨處都是限定，讓孩子覺得幼兒園不好玩。 四、跟不上集團進度。集團生存中往往沒法照應到小我的需求，要是孩子跟不上幼兒園的進度，會覺得受了挫折，也會因而發(fā)生心理壓力，1想到上幼兒園就嚴重。 五、人際交往遭到挫折。小孩子都盼望友誼，在幼兒園里可以和不少小朋友一塊兒玩，但是，真的上了幼兒園后，要是被其他小朋友欺凌、傾軋，孩子就可能不想去了。 對于孩子哭鬧著不肯上幼兒園這1題目，怙恃們都各有設施。然而最重要的原則是：怙恃要堅持接送，勤與老師交換溝通，家園同等，實時發(fā)現和解決問題；多激勵，多表彰，培育孩子的獨立和自理本領。如許延續(xù)下來，寶寶就會慢慢喜好上幼兒園，怙恃的困難也就水到渠成了。如下幾條建議供怙恃參考。 一、做好入園前的準備工作。多講故事，培育孩子的想像力，同時激勵孩子把故事講給他人聽，以培育他的勇氣和表達本領。教寶寶認一些簡單的字詞、數字和圖像等，為入園打下一些基礎，使孩子面臨教師的發(fā)問不會感到太膽怯。多讓孩子與鄰居家的小朋友一塊兒頑耍，有條件的話還可以帶他到兒童娛樂城，多接觸一些生疏小朋友。奉告他幼兒園的小朋友更多，那邊有不少風趣的事變，從而引發(fā)孩子對幼兒園的神往。認識幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培育孩子初步的生存自理本領和良好習慣，給孩子支配與幼兒園響應的作息時候，收縮家庭與幼兒園生存、衛(wèi)生習慣方面的距離，使孩子對幼兒園有必定的間接經驗。 二、激勵寶寶多交朋友。幼兒園里的小朋友對于孩子來說是至關首要的。有同伙的陪同，他就不會對大人脫離身旁的事變銘心鏤骨了。因而日常平凡可以約請其他的小朋友和其家長到家中來玩，以增進孩子們之間的情誼。有條件的單位會支配“幼兒園班車”，匡助接送本單位幼兒。如許的機會更好，孩子們可以或許結伴上幼兒園，高高興興、熱熱鬧鬧，誰也不會感到孤傲。 三、堅持送孩子上幼兒園。無論氣候冷熱、起風下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。要是常?？浯罂陀^緣故不去幼兒園，會養(yǎng)成孩子膽小、嬌氣、率性和自由渙散的不良風俗。這些舉動一旦構成，就很難肅除。它不但會影響孩子上幼兒園的積極性，而且對其性情也會發(fā)生不利影響。長大之后，他會把這些不良風俗不自覺地帶到學習、工作和生存中去。因而，家長要從小培育孩子的紀律性，培育他剛強的意志和敢于克服困難的精神。 四、實時與孩子和教師溝通。要是入園已經很長一段時間了，孩子仍是有猛烈的膽怯和抵牾感情，怙恃就要注重了。要實時與孩子和教師溝通，找出具體緣故，以便有的放矢。要是孩子在幼兒園碰到了難題，或受了評述，怙恃要匡助孩子克服困難，或找出做錯事的緣故，教育孩子要敢于克服困難，認可并改正錯誤，做一個剛強的孩子。若發(fā)現孩子身材不舒服，可暫時不上幼兒園，在家察看。要是家里沒人，也可送去幼兒園，但要和教師申明情形，以便教師察看和照應。 仍是那句話：首要是堅持。