5-吉名軒八字輔導(dǎo)課格局論命用神成敗救應(yīng)2019年8月7日

輔導(dǎo)孩子作業(yè)，兩敗俱傷，輔導(dǎo)孩子作業(yè)你有什么心得？

輔導(dǎo)孩子作業(yè)是很多家長(zhǎng)心目中最傷痛的事情。有時(shí)候恨鐵不成鋼，有時(shí)甚至恨不得用言語或者打罵的方式來處理，我覺得這樣都是不正確的，不僅自己動(dòng)氣傷了身體，而且給孩子也造成了一定的心理陰影，所以說輔導(dǎo)孩子的作業(yè)我們要有正確的方法。 首先在態(tài)度上我們要有耐心，不要急于求成，對(duì)孩子存在的缺點(diǎn)及時(shí)的指正過來。首先培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要墨跡或者是拖拉。其次要讓他做作業(yè)的時(shí)候能夠仔細(xì)認(rèn)真地檢查，不要粗心大意。再次對(duì)于不懂的題目，我們要認(rèn)真地給孩子講解，直到孩子聽懂為止，然后再做一些訓(xùn)練題加以鞏固。 輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能讓題海戰(zhàn)術(shù)占據(jù)了孩子所有的時(shí)間。做題太多會(huì)讓孩子有逆反的心理，逆反的心理會(huì)得到適得其反的效果，所以說在適當(dāng)?shù)刈鲎鳂I(yè)之后，也要家長(zhǎng)陪伴孩子做一些有趣的游戲或者活動(dòng)增加親密感。 孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步不是一蹴而就的，而是需要天長(zhǎng)日久的積累。我們要培養(yǎng)孩子的那種好習(xí)慣和一些學(xué)習(xí)方面的態(tài)度，時(shí)間長(zhǎng)了以后他就會(huì)慢慢地進(jìn)步，并且基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)都是有一定的好處的。家長(zhǎng)平時(shí)要多和老師溝通，明白自己孩子的缺點(diǎn)在哪里，平時(shí)查漏補(bǔ)缺能夠讓孩子能夠更快地進(jìn)步。教育孩子是一個(gè)永遠(yuǎn)值得探討的話題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念，多揣摩孩子的心理，這樣教育孩子才不會(huì)走彎路！

課后輔導(dǎo)好嗎？

好處： 一、避免了學(xué)生上不正規(guī)的輔導(dǎo)班 平時(shí)家長(zhǎng)不能接送的孩子，基本放學(xué)后去的是輔導(dǎo)班，而每個(gè)學(xué)校旁邊都是有無數(shù)個(gè)輔導(dǎo)班的。無論什么，只要數(shù)量多了總歸是良莠不齊，總會(huì)有學(xué)生去了不負(fù)責(zé)任或者不正規(guī)的輔導(dǎo)班，對(duì)于學(xué)生的監(jiān)管和安全不夠重視，而課后服務(wù)的老師一般是學(xué)校里的老師，比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。 二、課后服務(wù)的老師更為熟悉學(xué)生的情況 課后服務(wù)的老師一般安排的是輔導(dǎo)自己班級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)了如指掌，無論是對(duì)學(xué)生的關(guān)心還是監(jiān)管，都更有針對(duì)性，而且與家長(zhǎng)溝通的時(shí)效性也比較強(qiáng)。對(duì)教師也有一定的好處，通過課后觀看學(xué)生的表現(xiàn)，更加了解學(xué)生自學(xué)互學(xué)情況，便于調(diào)整教學(xué)方式。 弊端： 課后服務(wù)重要的一項(xiàng)就是作業(yè)輔導(dǎo)，大部分的學(xué)生可以通過課后服務(wù)完成作業(yè)，減輕了家長(zhǎng)們的壓力，而且可以通過課后服務(wù)讓教師更加直觀的看到布置作業(yè)量的多少，從而真正的減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 課后服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和宗旨： 都是為了方便學(xué)生和家長(zhǎng)，也是多部門權(quán)衡互商后的結(jié)果，對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)也有部分的好處，但是在美好愿景的規(guī)劃下實(shí)施中還存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，尤其是，沒有財(cái)政補(bǔ)貼，收入全來自家長(zhǎng)交費(fèi)，很多家長(zhǎng)更認(rèn)為，交錢了學(xué)習(xí)就是學(xué)校的事了，家長(zhǎng)可以放手不管，不用參加其他輔導(dǎo)班了。 課后輔導(dǎo)本意是服務(wù)家長(zhǎng)、助力學(xué)生，但是不等同更不能代替家庭輔導(dǎo)和輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)朋友們不要因“課后輔導(dǎo)”而失去“教育”。

開學(xué)讓兒子去好好聽課輔導(dǎo)可以嗎？

我家孩子成績(jī)很差，各門功課都不怎么樣，現(xiàn)在就在好好聽課輔導(dǎo)呢，在線一對(duì)一，師生互動(dòng)性強(qiáng)，是一線優(yōu)秀教師，蠻有效果的呢，各科成績(jī)都有所提高呢。開學(xué)后繼續(xù)給他報(bào)名了呢，推薦去了解下

怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生課外作業(yè)

我認(rèn)為課外作業(yè)分很多種，包括文化科、特長(zhǎng)等方面的作業(yè)。一般家長(zhǎng)比較重視的還是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的科目，對(duì)于孩子的輔導(dǎo)，我認(rèn)為不要施加太大的壓力，也就是說少給孩子補(bǔ)充資料，建議每天給孩子做做復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)，檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)。讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

教師如何做好課后輔導(dǎo)工作

課上教學(xué)是針對(duì)所有同學(xué)的，而課后輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別同學(xué)的?？梢韵韧ㄟ^作業(yè)或者小測(cè)來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再針對(duì)掌握不好的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)。

怎樣做好課后輔導(dǎo)工作

1、提高教學(xué)質(zhì)量。 　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作： 　?、耪n前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 　?、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 　　2、課堂上的情況。 　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。 　　3、作業(yè)設(shè)置與批改。 　　設(shè)置和批改作業(yè)時(shí)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，要高度重視此項(xiàng)工作。 　　(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。 　　(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。 　　(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。 　　(4)批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)，并做好評(píng)講工作，可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。 　　4、做好課后輔導(dǎo)。 　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?　　5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 　　積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

有沒有好一點(diǎn)的課后輔導(dǎo)？

輔導(dǎo)班好不好，需要你實(shí)地去走訪感受，一般選擇學(xué)校周圍比較好，然后環(huán)境和輔導(dǎo)水平和師資都要在考慮范圍內(nèi)

小學(xué)生輔導(dǎo)課應(yīng)該怎么上

輔導(dǎo)課，應(yīng)該講練結(jié)合，多留時(shí)間給孩子，讓他們動(dòng)起來，討論，動(dòng)手做等都行，不必像學(xué)校課程那樣規(guī)矩死板，相比較而言，輔導(dǎo)課要輕松一些，讓孩子們也感到輕松，愛上就行。

如果您是家長(zhǎng)，如何給孩子做課后輔導(dǎo)?

自己給孩子補(bǔ)吧，自己會(huì)更解孩子一些。

網(wǎng)課輔導(dǎo)老師的自我介紹？

大家好，我是你們的網(wǎng)課輔導(dǎo)老師 某某某 ，接下來的時(shí)間呢，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)