在我看來要想成為優(yōu)秀的人，注意我說的不是你一定要成為一個考研考上岸的學生。而是想要在社會上是一個很優(yōu)秀的人話，在我看來就兩點決定著你的成功。第一是思考，包括自我反省。第二是執(zhí)行力，你有沒有堅持做下去。
像之前我講的故事，說一個人到第3年考研了，卻離他的目標院校由只差2分到了差30分。為什么呢？原因就是第1年已經學得很不錯了，第2年沒有辦法再像第1年那樣竭盡全力了，第3年，更是沒有辦法去那樣投入時間，去看那些原先已經學過的沒有什么新意的知識了。導致他一年比一年的學習不夠謙卑，投入的時間不夠多，學習也不夠專注，就沉浸在自己還不錯的感覺當中，實際一考試就會發(fā)現(xiàn)不斷的有人在超越他，而他自己其實是敗給了他的不謙卑。
所以我覺得如果你要二戰(zhàn)，無論一戰(zhàn)的成績好與壞，必須要比前一年的學習更努力，更上進，這樣才可以。要比前年更要投入，這是最關鍵的事情。
那么緊接著我們來思考一下，一般要思考兩個層面：
第1個層面
我這次考試沒考好，我到底是哪個科目弱？我是一個科目弱，還是全科弱，注意這個問題很重要的。如果說僅僅是單科弱，這次是政治拉了后腿，你二戰(zhàn)能成功的可能性很大。因為對你來講，你只需要加強對政治的學習，然后愿意早早去復習，投入時間，政治成績提上去是指日可待的。
或者是英語不好的同學，這個時候你就要思考你這一年是怎么學英語的，或許你根本就是空中樓閣的在學英語。聽別人都說要把真題全部都搞透，就搞真題，實際上你的語法還是那么爛，還是沒有通透。你的單詞量還是那么少。然后感覺每個單詞還是認識，放到一句話、一個長難句里面，還是不能分析，你這樣的學習就叫無效學習。
你明明知道你英語當中有這樣的問題，卻沒有采取過行動，沒有從根上打好自己的基礎，那么你即便投入時間也沒有什么用了，或許你本身在你的薄弱科目上，就沒有像別人那樣去投入相應的時間。
如果你是那種全科比較弱的同學。你要特別去思考，為什么你全科弱了，你到底投入了多少時間在學習？你到底學習的方法是什么樣的？你在學習的過程當中是怎樣安排你的規(guī)劃的？你有全神投入地去學習嗎？
如果你是專業(yè)課弱，咱們當中二戰(zhàn)的會有學碩的，只有一個專業(yè)課，還有專碩的，有兩個專業(yè)課，你又要分開看了，我到底是哪個專業(yè)課比較弱？甚至還要分析，專業(yè)課如果比較弱的話，是中外教育是比較弱？還是原理比較弱？有沒有好的科目？這都是你要全線思考的問題。
甚至拿出一張紙來好好地列個單子，最怕的是一個人什么都不分析，馬上就去學習，因為你就沒有思考，你沒有思考，你又怎么去學習呢？所以說這是一個很重要的問題。
還有同學說：老師，我的題沒有答完。你現(xiàn)在再想是什么原因導致你的題沒有答完？是不是答題的速度比較慢？為什么答題速度比別人慢？是我不會規(guī)劃時間，還是我提取知識的速度比較慢，我都在使勁的想，我的知識不夠成熟，只是想就用了很多時間，還得寫，必然導致有題答不完。所以說這也是可以深度去想的。
第二個層面
當你分析完了每個科目之后，你要去想一想，為什么沒有考好？再來看一下，我給大家又羅列了一下，分為這幾個方面：
1、分數很高，敗給競爭激烈
如果你的分數很高，你只是敗給了競爭特別激烈的這樣一個團體，你的分數已經很高了，對你來講，你要二戰(zhàn)你想的問題是怎樣突破自己的天花板？怎樣改變自己的高原現(xiàn)象，讓自己能夠觸碰到一個更高的天空。
你的學習，包括你所用的方法跟常人截然是不一樣的。如果我是這樣的同學，我就跟別人是不一樣的，一般人采取的辦法我也是不會采取的。我建議是拓展學習+保持記憶+填充細節(jié)。
如果說我的分數一般，注意，一般就已經包含了分數是居中的和分數很靠后的，對你來講。你又要思考一個問題了，如果你的分數是一般的，一般來說只有每一個科目都不出眾，才會很一般。如果我的分數總分是比較靠后的，毫無疑問你任何一個科目都比較弱。下面你的思考要更多。
2、分數一般，敗給努力不夠
老師，我覺得我挺努力的，我每天晚上都學到12點，甚至學到一兩點，我并不看你每天是學10個小時還是12個小時，我們去計較這個時間沒有用，我只想讓你自己去問問自己的內心，我每天全神貫注思考著去學習的時間是多少，我們把它稱之為是有效時間。
你的有效時間是多少？我覺得你專門要思考了，還有很多同學會輕而易舉的給我說一句話，老師我就沒有那么努力，那就不需要說什么了，你敗給了努力。
3、分數一般，敗給方法不當
還有一類，老師我覺得我很認真，我也在思考著學，可是一到那種分析題我就不會答，還有我不懂的地方，就始終不懂，我就感覺我是敗給了方法。
先給你們講一個學生，這個學生應該是18年寒假的時候來參加凱程體驗營的，因為我們凱程是非常強調方法的，所以我們的講座也會有關于方法和規(guī)劃的講座。那么在我講的時候，他聽得特別認真，然后他就說老師你看我的框架筆記，我都搭好了，你看我還需要做什么？我就給他又說了一下。
然后他就不停的在問，老師，我覺得學習過程當中特別要注意方法，你看看我的規(guī)劃，就是我的每一天的時間這么確定行不行？然后他給我給了三個方案，我說這三個方案哪一個都行，它是一個很個性化的過程，沒有最準的方案，所有的方案都需要根據你的學習過程適時的調整。
然后他就說老師你看我讀教材，我這樣讀對不對？我那樣讀對不對？我有一種感覺，是他敗給了自己陷入方法論的虛無主義。大家能理解我這句話嗎？就是說這個人已經根本不去思考知識點本身是什么問題了，他就只是在想我的方法對不對？我怎樣才能把這個方法搞對？然后無窮盡的只在想方法，好像這個方法就是一本武功秘籍，拿到了武功秘籍，我就能成功一樣的。
我給大家說一下，這也是比較可怕的一件事情，其實在我看來方法不是什么玄乎的東西，很多時候我們直播都給大家來講，比如說我前面給大家講過怎么做筆記，如果你感覺你做筆記的方式還不錯，你聽一下老師的，你覺得該使用的就使用一下，你覺得有不同的地方，你可以堅持自己，沒有關系的，因為你學著學著，正因為你學進去了，你自然就會知道。
當時徐老師說的還挺有效的，我要換一換，或者說我要再增加一個新的做筆記的方法，我這邊要有一個獨創(chuàng)，這我看不上我的筆記了，我要扔，自然就出來了，因為你學習到的實質性的內容，在引導著你本身方法的變化，在調整你的學習策略。
所以說如果你覺得你沒有方法，你可以去找方法，但是你已經找的差不多了，在于執(zhí)行力，也就是努力，不能陷入方法的虛無主義，這將會讓你一敗涂地。任何事情都是這樣。
4、分數一般，敗給時間不足
還有一些同學叫敗給了時間，這是什么意思？他學的時間太短了。他去年只給了自己6個月、5個月，或者說考前三個月了才決定我要考研。時間太短了，當然成功的機率就會比較小，這樣的同學一般都比較有感覺。我要是再有一年時間，如果我能夠早早投入，我能學完，應該就沒有什么問題了。
在這里我給大家講一個故事，我親身經歷過的故事，這個同學也不是咱們專業(yè)的，他之前用了6個月的時間在投入自己的考研，到11 、12月份的時候，發(fā)現(xiàn)他前面的時間沒有抓緊，什么都沒有學會，然后就比較著急。結果他身邊就有一個往屆的凱程的成功學員給他推薦說，凱程有一個集訓營，要不你去集訓營，然后他就要來集訓營，我們老師就說：“12月份我們課程停了，我們的課程沒有了，只剩下兩次?？剂??！蔽矣X得你來的價值不大了，但是他就說：“不，我來這里的價值很大。課程結束了也沒有關系。我也要去，我必須要去，我不去的話，我覺得我今年是肯定沒有希望了?！?/span>
最后他就來了我們集訓營。他來了我們集訓營之后，他每天根本就學不進去，非常的焦躁，然后不停的說：“老師你得給我修電腦，你今天一定要給我修好，電腦不修好，你會影響我的學習進度。老師我都覺得我忙得沒有時間打水，你能幫我打水嗎？”就到了這種情況，他真的就不會給自己打水嗎？沒有。他只是太慌亂了，慌亂到他已經不知道該怎么做。
當然，他肯定沒有考上，他決定二戰(zhàn)了，但這個孩子決定二戰(zhàn)或許比現(xiàn)在你們同學要糾結很多。首先他從3月份就知道自己沒考上，就開始不停的跟凱程老師聯(lián)系，老師你說我要不要二戰(zhàn)？你說我二戰(zhàn)的話能不能成功？這兩個問題可能是考生特別希望一個引路人能回答給大家的。可是就連上帝也沒有辦法給大家回答這個問題，因為前面的路我們都沒有看到。
那么我們看他還沒有想好是考研好還是就業(yè)好，每一次老師都說你先回去想一想，你要不要就業(yè)，這個孩子除了問我們老師，天天問他的爸爸媽媽，你說我要不要二戰(zhàn)？你說我二戰(zhàn)行不行？我覺得我選的目標是特別高，你說我要我要是換一個學校考行不行？換一個我又不甘心，你說該怎么辦？
一直到5月份的時候，我都很清晰的記得是5月份，然后他爸爸實在是被他折磨得受不了了，然后一腳把他踢到我們凱程集訓營里面來，說我給你做一個決定，你去考吧，你今年能考上或考不上，你都在這考，你再不要來問我了。
好。他開始坐下來開始學習了。他開始的時候還沒有進入學習狀態(tài)，然后他打開了之前自己從來都沒有翻過的教材，然后一讀讀進去了，發(fā)現(xiàn)我第1年純粹就不知道有這么多東西。自此以后他就開始投入進去學習了。
大概在8月份的時候，有一次是我們校長在每個窗戶上看學生的學習情況，有的時候會推門進去?？戳四敲磶状沃?，當時我們校長就跟我說，今年這個學生一定能考走，而且分數會很高。我說我也有預感，我就問他為什么？他說因為我進去了幾次，或者我一到窗戶上巴望，別人都能知道我在巴望著，就他在專注學習。他沒別的竅門，他就是很專注。
大家知道他最后考到哪里了嗎？第2年的時候，他以第1名的成績考入清華大學金融碩士專業(yè)，這個事情給我的印象非常深，我覺得第1年他就是敗給了時間，然后第2年的時候他時間充足，后來我們做經驗訪談的時候，他就說第2年我有時間把書給讀完了，我有時間把教材穩(wěn)穩(wěn)的讀了幾遍，沒別的，我就是把書讀完了，清華也考試沒有那么玄乎，都考的是基礎，關鍵你有沒有沉下心來把書給讀完，我講完了，估計同學們就已經知道了。
5、分數一般，敗給信心不足
緊接著，我說的是敗給信心這個問題。一個人沒有信心是特別可怕的事情。如果你沒有信心，你做什么事都做不成，你心里面少了那份底氣，你原本能學好的你學不了，你原本能做成的事兒你也做不了，你原本想去追求的人你也不敢追，就這個樣子，所以我就覺得信心是非常關鍵的。
很多人都問我：“老師，信心來自于哪里？”原先我都覺得很籠統(tǒng)，今天我可以告訴你們，如果你覺得你很缺信心，你只需要做兩件事情就可以了。
第1件事情，你投入學習，你把你每天投入學習的東西做一個計劃，我完成了在計劃上去打個勾，睡前再抽一個小時，全面復習你這一天學過的東西，看看你有沒有記住。
到了晚上，你閉上眼睛發(fā)現(xiàn)我有好多東西已經都學好了，都記住了，有效投入的時間比較多，你就會比較安心的睡覺。你這樣堅持一個月，你的信心就逐漸的在增長，它就好像一棵樹一樣，會發(fā)芽會增長。
然后你又學了這么一個月，兩個月到三個月過去，你這種感覺，好像就這么學下去我才能成功。信心不是空中飄來的，信心就是腳踏實地實干出來的。如果你說你沒有信心，你多半沒有實干。
那么緊接著或許有同學會說，老師我一直都沒有信心，我上初中就是一個挫敗者。我上高中高考，你看我又挫敗到了一個二三本的院校去，所以我就一直以來就沒有獲得過信心。這種情況我非常理解，有的時候我確實覺得你需要一次成功來證明自己的信心。
那么這個信心你要怎么來證明，你不能僅從學業(yè)成績上來找，你不能老想你失敗的東西，來分析一下自己，你有沒有做成其他的事情？你有沒有獲得過老師的表揚？你要從其他方面來遷移你的信心。可是有些人的思考就是這么奇特，一思考就會往悲觀的地方來想。
一個人如果在想問題的時候，不向積極的方向去想，有的時候也是比較可怕的。不光是學業(yè)上會沒有信心，未來可能做任何事情，處于任何一種環(huán)境都會朝著消極的方面去想。還有很多同學還沒考試，就已經開始想，我考不上怎么辦？所以我希望大家在二戰(zhàn)的時候，又是一個磨礪你心力的時候，既然你那么想二戰(zhàn)，那么你就要向積極的方向想問題，你就要通過自己腳踏實地的實干給予信心。
你需要找榜樣，這個榜樣是非常重要的事情。或許你們學校哪一個師兄師姐考出來了，考到了很有名的學校，對你來講這就是一個最好的信心。或許說你做的哪一件事情成功了，對你來講是一個信心，總之，榜樣也能幫助你產生信心。
哪怕說這些都沒有用，一點信心都沒有，我就告訴你，你就實干吧。你越腳踏實地的去干，你就越有信心。想當初你之所以每次考試都不如意，或許是因為你一直都沒有像別人那樣的努力過。
希望你們找到自己的原因，然后找到方法去解決，之后還會再說一下專業(yè)課如何提分。
