超級記憶法│擺脫死記硬背│3.傳統(tǒng)記憶與圖像記憶的區(qū)別

如何讓孩子擺脫死記硬背的記憶模式

將身旁的事物上貼上相對應(yīng)的單詞，經(jīng)常背1背，可以用父母與孩子互問的方式幫助孩子記單詞，背單詞時(shí)可以根據(jù)音標(biāo)或是形象的解釋描寫幫助記憶

8歲小孩記憶不好 國學(xué)又理解不了 通過死記硬背可以提高記憶力嗎？

提高記憶力：怎么讓孩子善記又善憶？ 我們的大腦對有趣的，有規(guī)律的東西更容易記憶，所以在提高我們記憶品質(zhì)時(shí)可以朝這兩方面努力，特別是年齡較小的孩子。那提高少年兒童記憶時(shí)應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面呢，下面的內(nèi)容也許給您答案。 有趣味——利用游戲 “哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了?？梢杂?xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。 須確立——明確任務(wù) 不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是，您如果跟孩子說：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階，星期天好去告訴姥姥?！焙⒆訙?zhǔn)會(huì)記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個(gè)故事，回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心，因而記得牢。 多解釋——充分理解 什么算理解?就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識(shí)與腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加‘1’，積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。 加規(guī)律——附加意義 要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有： 假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數(shù)想成12個(gè)月(為一歲)，后三位數(shù)想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。 諧音法。比如，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個(gè)日期，可以諧音為：馬克思——要發(fā)一一要發(fā)(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。 形象法?？磮D識(shí)字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細(xì)長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。 歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個(gè)月份是31天。 推導(dǎo)法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個(gè)人生日的所在月份，加以推導(dǎo)就全記住了。 分時(shí)段——巧用時(shí)機(jī) 不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。 多感官——多用感官 有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。 多重復(fù)——反復(fù)強(qiáng)化 明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)7次，然后燒掉，從而使他博聞強(qiáng)記。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。 另外，記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來。總之，“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時(shí)侯就越容易“取”出來。 就如文章開頭所說，其實(shí)不管是哪個(gè)年齡階段，我們的大腦最善長記憶有趣的，有規(guī)律的東西，剛剛的方法中多大多都是圍繞這個(gè)原理而來，而思維導(dǎo)圖是提取繁雜的線索中，最關(guān)鍵的信息，然后理出這些信息的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)文章中的規(guī)律并使之變得清晰，依此來提高記憶效率，大家可以參考一下。

死記硬背可以提高記憶力嗎

找到記憶的技巧。 比如什么時(shí)間記憶力最好？ 醫(yī)學(xué)家通過大量觀察證明：人的休溫在一天中有三個(gè)高峰，即早晨起床后、8：00和18：00后的兩個(gè)小時(shí)左右。這三個(gè)高峰期間，腦神經(jīng)處于高度活躍狀態(tài)，思維靈敏，辦事效率高，體溫峰值過后，人就感到疲勞，學(xué)習(xí)效率低下。 因此，要學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)用最佳時(shí)間： 1、清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，消除了疲勞，沒有新的記憶干擾，是學(xué)習(xí)和記憶的高效期。在這一時(shí)段，適宜學(xué)習(xí)一些難以記憶但必須記憶的內(nèi)容。 2、上午8：00-10：00，大腦極易興奮，適宜學(xué)習(xí)需要周密思考和分析判斷的內(nèi)容，也是攻克難題的好時(shí)光。 3、下午6：00-8：00大腦神經(jīng)活躍，是回顧復(fù)習(xí)全天學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)歸納分類和整理筆記的黃金時(shí)間。 4、晚上臨睡前一小時(shí)，是一天中第四個(gè)學(xué)習(xí)高效期。利用這段時(shí)間，復(fù)習(xí)難以記乙的內(nèi)容則不易遺忘，因?yàn)樵谒瘔糁写竽X依然在思考，重復(fù)睡前過目的信息。 此外，當(dāng)邊續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間感到疲勞時(shí)，變換一下學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，也不失為充分利用時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的好方法。至于有些同學(xué)認(rèn)為，夜間看書，尤其是凌晨0：00-5：00效果最佳的說法，也有實(shí)驗(yàn)證明，但是對于邊工邊讀的同學(xué)來說，我們不提倡這樣的過度學(xué)習(xí)，因?yàn)榘颜５墓ぷ骱蜕钭飨r(shí)間打擾，極易造成疲勞，缺覺，低血壓，頭疼等癥狀。建議利用零星時(shí)間。 有人統(tǒng)計(jì)，一天中可支配的零星時(shí)間至少有兩個(gè)小時(shí)，苦不充分利用，白白從身邊溜走實(shí)在可惜。排隊(duì)就餐、等車、會(huì)前等場合，都有幾分鐘乃至十幾分鐘時(shí)間，完全可以用作過目復(fù)習(xí)，記憶單詞，這樣日積月累，效果非?？捎^。零星時(shí)間用于讀、背、記，整塊時(shí)間用于理解、練習(xí)，各得其所，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率定會(huì)大大提高。

女生回憶類背影圖片

寶寶快三歲了，教他從一背到十硬背不住，而且很不愿意，是不是他的記憶力有問題

怎么讓孩子善記又善憶？ 我們的大腦對有趣的，有規(guī)律的東西更容易記憶，所以在提高我們記憶品質(zhì)時(shí)可以朝這兩方面努力，特別是年齡較小的孩子。那提高少年兒童記憶時(shí)應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面呢，下面的內(nèi)容也許給您答案。 有趣味——利用游戲 “哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。 須確立——明確任務(wù) 不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是，您如果跟孩子說：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準(zhǔn)會(huì)記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個(gè)故事，回頭你再講給爸爸聽?！边@也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心，因而記得牢。 多解釋——充分理解 什么算理解?就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識(shí)與腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加‘1’，積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。 加規(guī)律——附加意義 要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有： 假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數(shù)想成12個(gè)月(為一歲)，后三位數(shù)想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。 諧音法。比如，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個(gè)日期，可以諧音為：馬克思——要發(fā)一一要發(fā)(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。 形象法。看圖識(shí)字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細(xì)長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。 歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個(gè)月份是31天。 推導(dǎo)法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個(gè)人生日的所在月份，加以推導(dǎo)就全記住了。 分時(shí)段——巧用時(shí)機(jī) 不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。 多感官——多用感官 有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。 多重復(fù)——反復(fù)強(qiáng)化 明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)7次，然后燒掉，從而使他博聞強(qiáng)記。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。 另外，記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來?？傊按妗痹谀X子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時(shí)侯就越容易“取”出來。 就如文章開頭所說，其實(shí)不管是哪個(gè)年齡階段，我們的大腦最善長記憶有趣的，有規(guī)律的東西，剛剛的方法中多大多都是圍繞這個(gè)原理而來，精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)也有相關(guān)的內(nèi)容，即奇像順序記憶和思維導(dǎo)圖的方法。前者是幫助我們把一些零散的，沒有規(guī)律的東西加以有趣的，夸張的想象，按照一定的順序給他們安排劇情，使它們變得有趣且有規(guī)律，最終被準(zhǔn)確記憶。而思維導(dǎo)圖是提取繁雜的線索中，最關(guān)鍵的信息，然后理出這些信息的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)文章中的規(guī)律并使之變得清晰，依此來提高記憶效率，大家可以參考一下。

圖像記憶和故事記憶哪個(gè)比較容易記？

? ? ? 這個(gè)問題很好！涉及大腦規(guī)則，學(xué)習(xí)心理學(xué)等。 ? ? ? 我認(rèn)為圖像記憶比故事記憶好。 原因如下： ? ? ? ?1大腦善于記憶圖片，并勝于其他器官，如嗅覺、觸覺。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：一個(gè)信息圖片，3天后能記住10%，如是兩個(gè)信息圖片，3天后能記住65%； ? ? ? ?2學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)計(jì) 聽可記住20%，看可記住30%； ? ? ? ?3形象溝通的55387定律 人的第一次見面中，人的外表穿著打扮傳達(dá)的信息為55%，談話內(nèi)容占7%； ? ? ? ?4認(rèn)知負(fù)荷理論 圖像比故事的認(rèn)知負(fù)荷少，簡單與復(fù)雜相比，簡單的易懂且加深記憶； ? ? ? ?5大腦規(guī)則 大腦會(huì)抵觸困難的、復(fù)雜的，而選擇容易的、簡單的。 ? ? ? ?提高記憶的因素：態(tài)度、動(dòng)機(jī)、重復(fù)、睡眠、多路徑（情節(jié)、程序、語義）、體驗(yàn)等。

為什么理解記憶不會(huì)忘，而死記硬背容易忘？

我仔細(xì)的閱讀了你提出的問題，我的回答如下：首先，記憶知識(shí)點(diǎn)，一定不能死記硬背，一定要理清其中的邏輯關(guān)系，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行記憶，這樣，背東西效率比較高，而且，不容易忘記。記憶后，為了防止遺忘，也要經(jīng)常把記憶過的知識(shí)點(diǎn)拿出來再溫習(xí)一遍，這樣就能夠保證有效的記憶知識(shí)點(diǎn)。至于你提出的，為什么有的人記憶了很多遍，還是容易忘，是因?yàn)樗麄儧]有真正的理解自己所背的知識(shí)點(diǎn)，死記硬背，心不在焉，不求甚解。記憶過后，就把知識(shí)點(diǎn)丟在一邊，不再溫習(xí)，所以，慢慢的，就遺忘了。以上是我的經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。愿我的回答能夠幫助到你，讓你滿意。最后，祝你生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

如何擺脫痛苦回憶`？

　　昨天和朋友聊天，談到人到了一定年齡總喜歡回憶過去。我以前一直堅(jiān)持認(rèn)為回憶過去就意味著是衰老的表現(xiàn)，所以，對過去的一切盡量不去思不去想，自欺欺人的“樂以忘憂，不知老之將至”。朋友看問題的角度不同，思考問題總是有深度，而我卻很膚淺。他認(rèn)為回憶過去并不意味著衰老，而總結(jié)過去是為了更好的前行。仔細(xì)思量，他的話真的很有道理。 　　人這一輩子，每天都象趕路，今天趕明天，明天趕后天，總是急急忙忙，沒多少閑適的時(shí)候。想得較多的就是明天的事情，甚至晚上睡覺前還在想明天的工作、明天的事情。就這樣一日復(fù)一日，就是不愿意花時(shí)間回過頭去認(rèn)真想想，昨天的路是怎么走過來的，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得記??？經(jīng)朋友點(diǎn)撥，今天回過頭來看看過去幾十年所走過的路，發(fā)現(xiàn)自己有成功有喜悅，同時(shí)也走過一些彎路和冤枉路，也失去過很多提高自己的機(jī)會(huì)。但是到了現(xiàn)在這個(gè)年齡，萬事云煙已過，一日難再晨，一年難再春，悔之晚矣?；厥淄聲r(shí)，或興奮，或憂傷，或悔恨莫及，只有心知我知。成功的經(jīng)驗(yàn)也好，失敗的教訓(xùn)也罷，最后都只能歸于一聲哀嘆！ 　　朋友說得對，總結(jié)過去何嘗不是為了更好的前行？向前看是為了有目標(biāo)有方向，有生活工作的信心和動(dòng)力。向后看是了解自己，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，避免在前行的路上走彎路或少犯一些錯(cuò)誤，以便取得更大的成績。我明白得有些晚了，造物主不允許我再從頭開始。如果再有一次人生，我相信那一定是智慧的人生！我相信自己會(huì)把事情做得更好，會(huì)主動(dòng)把握一些機(jī)會(huì)，會(huì)做一個(gè)更加滿意的自己?？上н@只能是一種假設(shè)，現(xiàn)在只能是留下一些遺憾了。

為什么我總活在過去和回憶里？我想擺脫過去，活在過去和回憶里好痛苦！

小朋友，你無非就是放不下那個(gè)人罷了。 與其這樣在痛苦中煎熬而無法自拔，干脆，還不如去找她。不找她，那就干脆忘掉。 你對她的拒絕還是不死心，所以你依然期待著奇跡，可事實(shí)上，你我這么稀松平常，哪里來的奇跡在咱身上出現(xiàn)？ 記?。好镉袝r(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。 塵緣有深有淺，終歸緣盡人散，殊途同歸。 珍惜你擁有的，幸福也不只是愛，幸福還包含著財(cái)富，健康，平安，平靜，休閑，還包含著親情友情。 不要過多的糾結(jié)于你所失去的，換句話，你根本從沒擁有過那個(gè)女孩子，她能婉言拒絕于你的追求，自然對你也就馬馬虎虎。少年的那種情竇初開的美好只是你一廂情愿的鏡花水月，在你的人生的旅途中，那只是一閃而逝的一瞬。在她來講，怕是連記憶都不會(huì)留下一點(diǎn)點(diǎn)。 別再糾結(jié)于那一瞬的心跳了，更不要因?yàn)殄e(cuò)失了當(dāng)初，便錯(cuò)過了一路的美景。 推薦一首歌給你《美麗心情》，祝成長！

全腦超級記憶法的記憶術(shù)是指什么？

2003年，兩位黃皮膚的中國人張杰、王茂華首次參加世界頂尖級記憶賽事“世界記憶力錦標(biāo)賽”，便從大批的世界記憶高手中脫穎而出，雙雙獲得“世界記憶大師”的獎(jiǎng)項(xiàng)，創(chuàng)造了40秒鐘記住一副洗勻的撲克牌、2分鐘速記108個(gè)毫無規(guī)律的數(shù)字、9小時(shí)記牢四級英語單詞、4天內(nèi)將《道德經(jīng)》倒背如流的“絕技” ； 2007年，廣東茂名學(xué)院在校學(xué)生吳天勝，在參加巴林舉辦的世界腦力錦標(biāo)賽中，更以一小時(shí)記憶電腦隨機(jī)變換出現(xiàn)的1820個(gè)數(shù)字的驚人成績，輕松成為“世界腦力冠軍”，被譽(yù)為“中國首位記憶冠軍”和“全球最年輕的記憶冠軍”。 2008年，江蘇衛(wèi)視“奇人！鎮(zhèn)江八旬翁記憶如電腦”節(jié)目的播出，講述了王守信老人歷史古籍倒背如流的故事。 一時(shí)間，人們?yōu)樗麄儽憩F(xiàn)出的記憶水平感到難以置信的震驚，在他們的眼里，別人看來只能用“痛苦”來形容的記憶變成了消遣，而我們絕大多數(shù)人卻還堅(jiān)定地認(rèn)為，他們的記憶力太驚人，對自己來說完全是可望而不可及。 然而，真的是這樣嗎？ 經(jīng)過我們大量的研究表明，這些人的記憶力并沒有跟常人不同，原來，他們都是經(jīng)過后天的訓(xùn)練，憑借特殊的記憶方法或者叫記憶工具，才創(chuàng)造了那些真實(shí)的記錄，所謂失敗一定有原因，成功一定有方法，正如世界記憶大師張杰老師所說：“我現(xiàn)在的記憶力跟大家記憶力的區(qū)別就在于，我更早的接觸了這方面的信息”，這就是大家通常所說的記憶術(shù)。 那么，真正的記憶術(shù)究竟在哪里，我們要想盡快的接觸和掌握到底要花費(fèi)多大代價(jià)呢？ 實(shí)際上，其中的奧秘或多或少的出現(xiàn)在市面上暢銷的諸多介紹記憶方法的書籍中。書籍暢銷，是因?yàn)榇蠹壹鼻信瓮莆找婚T神奇記憶方法的欲望，遺憾的是，沒有幾個(gè)人買到的書是每一節(jié)看完就能派上用場的，許多書籍看標(biāo)題挺吸引人，可實(shí)際內(nèi)容卻空洞蒼白，流于說教，讓人看完卻不知如何應(yīng)用。讀者花錢買的是方法，如果看完不能馬上用于實(shí)戰(zhàn)，就等于高價(jià)買了兩本廢紙，讓人痛心。 學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)面前的殘酷競爭，使得掌握一種快速學(xué)習(xí)法成為一種突破困境、掌握主動(dòng)的最有效的選擇。同學(xué)們面對各種考試升學(xué)的壓力，在目前我國教育水平普遍提高的情況下，苦戰(zhàn)、熬夜，跟如此多的競爭對手在時(shí)間上拼消耗，想短時(shí)間脫穎而出談何容易，這時(shí)候，記憶術(shù)恰恰可以幫助你縮短十倍、二十倍的時(shí)間記住相同的內(nèi)容，從根本上扭轉(zhuǎn)效率問題；已經(jīng)參加工作的朋友，往往面臨記憶力下降的問題，在工作和生活中，如果不僅能夠解決健忘、記憶力衰退等問題，而且還能使大腦代替筆記本，人際關(guān)系的信息、工作的所有安排和內(nèi)容全部了然于心，更能夠快速記憶吸收新信息，真正實(shí)現(xiàn)“運(yùn)籌帷幄”取代“苦悶迷茫”，那么，在“學(xué)歷只代表過去，學(xué)習(xí)力決定未來”的今天，我們的前途必然光明。 一種創(chuàng)新的方法成就無數(shù)人才，無數(shù)人才鑄就一個(gè)強(qiáng)大的民族。正是基于這樣的情結(jié)，我們現(xiàn)面向全國不滿現(xiàn)狀、急切期盼加快發(fā)展步伐的朋友們，強(qiáng)力推廣這套系統(tǒng)整合了目前最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值、只有18小時(shí)課程的超級實(shí)戰(zhàn)記憶術(shù)密訓(xùn)教程。