選擇性的緘默

寶寶有選擇性緘默行為怎么辦

擁有良好的性格是要有強烈的自信、飽滿的熱情，富有同情心并且充滿希望。要培養(yǎng)良好的性格首先要有一個良好的家庭環(huán)境，在融洽和睦、團結友愛的家庭里成長起來的孩子才會活潑開朗、熱情率直。其次家長要加強自身修養(yǎng)，給孩子樹立良好的性格典范，爸爸、媽媽是孩子的第一任老師，父母的性格會直接影響到孩子，。正確的教育方式是對孩子嚴格而民主，自由而不放縱，要注意說理，善于引導，幫助孩子一步步的成長。另外家教的內容要好根據孩子的年齡特征來設置，不能好高騖遠，過高的目標會使孩子喪失自信的。溝通是孩子與父母之間感情的橋梁，只有多溝通，孩子才能敞開心扉的和您說出心里話，但這個時候一定不要勉強孩子，否則會加重孩子的焦慮情緒，對寶寶的成長是沒有好處的。

什么是選擇性緘默？

人們通常對選擇性緘默的孩子有誤解，認為這些孩子在與大人作對，故意不說話，或者認為他們就是不想說。其實不是這樣，這些孩子比其他同齡人更加乖巧、溫和，他們更想把事情做好，更加希望周圍的人喜歡他們。最重要的是，這些孩子想要說話——他們只是過于敏感、焦慮，擔心被拒絕，以至于不敢說話。對于選擇性緘默的孩子，周圍的人應該建立一種期望——這些孩子會說話、想說話，并且未來某一天一定會說話的。請不要放棄引導他們說話的嘗試，有一天孩子會給我們最最驚喜的回應。

選擇性緘默癥怎么治療

應對孩子多加愛護和關心，多鼓勵孩子。 找治療選擇性緘默的醫(yī)生回答者:李永你好!建議去當地醫(yī)院精神科就診，遵醫(yī)囑給予百憂解等藥物治療。 這還是要注意心理等綜合治療的 可以配合心理調節(jié)綜合治療的， 車禍選擇性失憶如何治療?回答者:qiyuk病情分析:腦損傷的常見并發(fā)癥，不能著急，慢慢地會恢復些意見建議:去康復中心治療非常重要，最重要的還要有耐心不能著急。提問人的追問 2010-11-21 12:43:00她現在不是所有東西都不知道名字，有的知道有的不知道。有的時候猛然問她，她能說對，再問就說不對。有的時候一直在說一個人故事，但真正站在她面前，她卻不認識。

選擇性緘默癥怎么治療

應對孩子多加愛護和關心，多鼓勵孩子。 找治療選擇性緘默的醫(yī)生回答者：李永你好!建議去當地醫(yī)院精神科就診，遵醫(yī)囑給予百憂解等藥物治療。 這還是要注意心理等綜合治療的 可以配合心理調節(jié)綜合治療的， 車禍選擇性失憶如何治療？回答者：qiyuk病情分析：腦損傷的常見并發(fā)癥，不能著急，慢慢地會恢復些意見建議:去康復中心治療非常重要，最重要的還要有耐心不能著急。提問人的追問 2010-11-21 12:43:00她現在不是所有東西都不知道名字，有的知道有的不知道。有的時候猛然問她，她能說對，再問就說不對。有的時候一直在說一個人故事，但真正站在她面前，她卻不認識。

孩子為什么人來瘋：選擇性緘默

人來瘋基本都是溺愛的結果。這樣的孩子，以自我為中心，忽視他人的感受，所以才會顯得那么不懂事，任性胡為。應適當減少對孩子的需求的滿足，約束嚴格一些，可通過講一些有益的兒童故事，讓孩子在故事中逐步懂得人生的道理。講故事也是門學問，要講的讓孩子愛聽不容易，這要考驗做家長的水平。

請問兒童選擇性緘默癥，多年來一直沒有改善，需要怎樣...

這種情況 一般需要到醫(yī)院進一步復查一下的比較好， 另外就是 這種情況還應注意增加營養(yǎng)適當的進行鍛煉身體看看的　

緘默的愛是什么意思，緘怎么讀，緘默于言存念于心

愛是對雙方的誠信

緘默不語的意思，緘默是什么意思，非緘默什么意思，止

緘默不語, 意思是閉口不說話,沉默寡言。 緘默 [ jiān mò ] 基本解釋 1. 亦作“緘嘿”。 閉口不言。 2. 沉默寡言。

關于選擇性緘默，你一定幫得上忙！

? 這個孩子很安靜，安靜到一般的老師可能會忽略了他的存在。除非，你在課堂上，點了他，把他叫起來，回答問題。不然，你的目光很可能不會停留在他身上太久。 ? 「我很想幫幫他。但是，又很怕會不會幫了倒忙，適得其反？」 ? 你的細膩觀察，發(fā)現了他的存在。你的 ? 這個孩子很安靜，安靜到一般的老師可能會忽略了他的存在。除非，你在課堂上，點了他，把他叫起來，回答問題。不然，你的目光很可能不會停留在他身上太久。 ? 「我很想幫幫他。但是，又很怕會不會幫了倒忙，適得其反？」 ? 你的細膩觀察，發(fā)現了他的存在。你的貼心舉動，燃起想要推他一把的動力。 ? 「我知道，他在位置上，靜靜的坐在那里。從他的眼神，我可以發(fā)現其實他是很渴望像其他同學一樣，自在地開口說話。」 ? 「我很想鼓勵他、告訴他，開口說話這件事是很自然、很簡單、很隨性的。但是我心里面也很清楚知道，面對一個開口說話容易焦慮的孩子。這樣子的理所當然，其實是很容易忽略了他的實際感受?！? ? 的確如此，如果說話那么簡單，這些孩子也不需要焦慮、痛苦那么多的日子。 ? 但這也使得班上老師可能面臨一種不知所措的狀況：很想幫忙，但又擔心是否會無意中踩破眼前這孩子的玻璃心。 ? 我們需要一些敏感與細膩，讓這些孩子在被幫忙的過程中，不至于感受到突兀、尷尬或難堪。孩子是可以知道你友善的心意，也可以漸漸感受到你那一股想要幫助他、支持他、陪伴他的動力。 ? 在班上，如何拿捏其實很微妙。 ? 表面上，看似很自然地，如同一般孩子對待。但是，你心里其實很清楚知道，要讓孩子開口回答你的問題，其實自己是戒慎恐懼的。 ? 營造教室里的友善氣氛，我一直認為這是班級經營上，一個最基本的態(tài)度。孩子能感覺你的眼神是友善的。你可以創(chuàng)造一種氛圍，讓這孩子先發(fā)現自己有能力的感覺。 ? 老師就像是一支螢光筆，能讓孩子的亮點被看見。 你可以先從說話以外的事情開始，讓他的優(yōu)勢特質被看見。我們并不是非得要改變選擇性緘默孩子的特質。可是，當他的焦慮、退縮、畏懼，如果對于他的生活、學習、人際產生妨礙。這時，就有必要進行調整。 ? 選擇性緘默的孩子依然可以在班上維持安靜。但是，當課堂上有些問題被問及，這些孩子仍可以逐漸透過輕聲細語作為回應。這音量，以老師可以聽到為原則。當然，一開始的聲音，常有如氣音般，微弱地讓人無法聽見。但請給孩子一些時間，你可以善意地回饋他，讓他知道你有接收到了他的回應。 ? 朗讀，是孩子在開口說話之前，一個最有可能的契機。在朗讀的過程中，先以一群人、多數人進行。至少，讓孩子有機會去參與一些開口說話的活動。 ? 我們不需要求孩子一定要大聲開口。但我們可以仔細地觀察與留意孩子的朗讀與回應，來決定后續(xù)共同朗讀的人數，以進行必要的調整。漸進地讓孩子有機會暴露在少數人，甚至于，最后只剩下他自己進行朗讀。 ? 請慢慢來。我們必須在心里有所準備，這可能是一個月、一學期、一年，甚至于是一段漫長的日子。請相信孩子能夠開口，也讓孩子相信他有機會可以開口。 讓班上孩子了解，每一個人都有自己獨特的特質。并且請尊重、友善對待每一個人的特質。 ? Photo：Kaysse, CC Licensed.? ? ＊ 本篇文章由【王意中部落格】授權刊登，未經同意禁止轉載 ? 《本文為合作之嚴選作者觀點，不代表立場》

有沒有默默緘言這個成語

沒有,如果要用我覺得沉默寡言較好.