【媽媽寶貝】媽媽晚安：媽媽?zhuān)沂嵌Y貌好寶寶【寶寶巴士故事】

神奇寶貝禮士蟋蟀技能

— 嚎叫[詳] 一般 變化 — 100% 40 [[組|]] 0 — 忍忍[詳] 一般 物理 變化 —% 10 [[組|]] 0 6 蟲(chóng)的抵抗[詳] 蟲(chóng) 特殊 50 100% 20 [[組|]] 0 16 蟲(chóng)咬[詳] 蟲(chóng) 物理 60 100% 20 [[組|]] 0

禮貌是什么意思？為什么要禮貌？

做人一定要有禮貌，禮貌是什么禮貌就是對(duì)一個(gè)人彬彬有禮啊，而且對(duì)一個(gè)人有尊敬啊，這樣子的人啊，才叫是有禮貌的人啊，而且不說(shuō)臟話(huà)啊。

怎樣學(xué)好禮貌?才能禮貌對(duì)人呢?

認(rèn)知： 　　1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。 　　2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。 情感： 　　1．以對(duì)人有禮貌為榮。 　　2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。 行為： 　　　對(duì)人說(shuō)話(huà)和氣有禮貌。 教學(xué)建議 教材分析 　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德國(guó)中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。 　　文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)德育的基本內(nèi)容之一。我國(guó)是文明古國(guó)，有禮儀之邦的美譽(yù)，要教育小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是文明社會(huì)做人的起碼要求，是人類(lèi)社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。要把當(dāng)前的小學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。 　　本課的重點(diǎn)是使學(xué)生比較正反事例，懂得應(yīng)該對(duì)人有禮貌，知道對(duì)人有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)。只有對(duì)人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人愿意與之交往。要使學(xué)生以講文明禮貌為榮，愿意對(duì)人有禮貌，為下一課學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)打下基礎(chǔ)。 教法建議 　　本課教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。 　　1．本課的重點(diǎn)是從正反事例比較中引起學(xué)生思考，提高認(rèn)識(shí)。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風(fēng)”的藝術(shù)形象，比較的角度有的是從對(duì)方的不同表現(xiàn)比，有的是從自己的感受比，也可以是從對(duì)方和自己一方交互比。從事例中進(jìn)行分析比較，用淺顯易懂的語(yǔ)言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學(xué)生從中受到教育。 　　2．在比較正反事例時(shí)，不要只強(qiáng)調(diào)對(duì)人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對(duì)人有禮貌，似乎只為辦成事才需對(duì)人有禮貌，使對(duì)人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進(jìn)行文明禮貌教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹(shù)立自己講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的形象。當(dāng)然不文明，對(duì)人不禮貌是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)使別人不高興，不愿與你交往，因此事情也就辦不成。 　　3、可以充分利用課堂時(shí)間讓學(xué)生親自表演路路主動(dòng)要求還錘子的過(guò)程。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第三課 對(duì)人有禮貌 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。 　　2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。 情感： 　　1．以對(duì)人有禮貌為榮。 　　2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。 行為： 　　對(duì)人說(shuō)話(huà)和氣，有禮貌。 教具準(zhǔn)備 　　1．根據(jù)“想一想”欄目和課文內(nèi)容制成錄像帶。 　　2．根據(jù)“比一比”欄目制成投影片兩張。 　　3．根據(jù)“讀一讀”欄目制成錄音帶。 　　4．采訪使用的話(huà)筒一個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 一、想一想。 　　1．看錄像：路路去傳達(dá)室借錘子，推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去，對(duì)著傳達(dá)室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報(bào)紙，沒(méi)理他。 　　提問(wèn)： 　　路路為什么沒(méi)把錘子借來(lái)？ 　　2．小結(jié)： 　　路路對(duì)老爺爺沒(méi)禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對(duì)他很不滿(mǎn)意，就不愿意把錘子借給他。 二、議一議。 過(guò)渡語(yǔ)： 　　路路沒(méi)有把錘子借來(lái)，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來(lái)了嗎？ 1．看錄像：平平去傳達(dá)室借錘子（課文內(nèi)容）。 　　提問(wèn)： 　　（1）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？ 　　板書(shū)課題：對(duì)人有禮貌 　　（2）黃爺爺對(duì)平平什么態(tài)度？ 小結(jié)： 　　平平對(duì)人有禮貌，黃爺爺喜歡他，愿意把錘子借給他，還夸獎(jiǎng)他是一個(gè)有禮貌的好孩子。 2．學(xué)生分組討論。 　　從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什么？ 　　板書(shū)：有禮貌別人喜歡 小結(jié)： 　　與人交往時(shí)要對(duì)人有禮貌，這是尊重別人的表現(xiàn)，使別人愿意和你交往。反之，對(duì)人沒(méi)禮貌，是不尊重別人的表現(xiàn)，別人不愿意和你交往。 　　板書(shū)：尊重別人 三、演一演。 過(guò)渡語(yǔ)： 　　路路知道錯(cuò)了，決心向平平學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的 嗎？ 　　1．請(qǐng)學(xué)生表演。 　　2．提問(wèn)： 　　這次黃爺爺對(duì)路路什么態(tài)度？． 　　3．小結(jié)： 　　對(duì)人有禮貌是好孩子，人人都會(huì)喜歡。 四、比一比。 　　師：冬冬家附近有一個(gè)足球場(chǎng)，常有人把球踢過(guò)鐵欄桿，讓冬冬幫助撿球。 1．出示投影片（“比一比”欄目?jī)?nèi)容）。 提問(wèn)： 　?。?）冬冬兩次都把球扔過(guò)去了，但兩次的心情不同。你知道冬冬這兩次的心情有什么不同嗎？為什么不同？ 　?。?）假如你是冬冬，遇到這樣的事情，會(huì)怎么想？ 2．學(xué)生分組討論。 3．小結(jié)： 　　在和別人交往中，應(yīng)該有禮貌。對(duì)別人以利相待，尊重人家，他人和自己都高興。反之，對(duì)別人不禮貌，不尊重人家，他人和自己都不高興，事情也辦不成。 五、說(shuō)一說(shuō)。 過(guò)渡語(yǔ)： 　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了人與人之間要講禮貌。下面，請(qǐng)你們談?wù)勛约涸谏钪杏龅街v禮貌和不講禮貌的事情。 　　1．說(shuō)說(shuō)你與別人之間互相有禮貌的事，并說(shuō)說(shuō)事情的結(jié)果。 　　2．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的不講禮貌的事。 　　3．小結(jié)： 　　對(duì)人有禮貌，能給對(duì)方留下好的印象，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，使別人高興，還可以把該做的事做成。對(duì)人不講禮貌，損壞友誼和團(tuán)結(jié)，讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。 六、讀一讀。 　　師：為了記住這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。 1．看書(shū)17頁(yè)。 　?。?）聽(tīng)兒歌的錄音。 　?。?）學(xué)生跟老師讀。 　?。?）師生齊讀。 2．提問(wèn)： 　　讀完這首兒歌，你知道了什么？ 3．小結(jié)： 　　對(duì)人溫和有禮貌，人人心里溫暖，處處受人歡迎。 七、全課總結(jié)。 　　今天我們學(xué)習(xí)了第三課《對(duì)人有禮貌》，知道了對(duì)人說(shuō)話(huà)和氣，有禮貌，是尊重別人的表現(xiàn)，這樣做能受到別人的歡迎，希望同學(xué)們都能成為對(duì)人有禮貌的好孩子。

禮貌問(wèn)候語(yǔ)有哪些 禮貌問(wèn)候語(yǔ)兒歌

　　《禮貌歌》 　　好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。 　　見(jiàn)客人，問(wèn)聲好，起立相迎微微笑。 　　懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。 　　遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。 　　《懂禮貌》 　　好孩子，懂禮貌， 文明用語(yǔ)記心頭。 　　見(jiàn)面互相問(wèn)“早”“好”，告別“再見(jiàn)”把手招。 　　需要幫助“請(qǐng)”出口，“謝謝”常常掛在口。 　　《禮貌歌》 　　小朋友，講禮貌，見(jiàn)老師，問(wèn)聲早，見(jiàn)同伴，問(wèn)聲好， 　　告別時(shí)，說(shuō)再見(jiàn)，向人家，借東西，說(shuō)一聲，謝謝你 　　踩了人，多著急，快快說(shuō)，對(duì)不起，碰了我，不生氣 　　輕輕說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 　　小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

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常用的禮貌用語(yǔ) 1）問(wèn)候語(yǔ)：用于見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候。如"您好！"、"早上好！" 2）告別語(yǔ)：用于分別時(shí)的告辭或送別。如"再見(jiàn)。"、"晚安。" 3）答謝語(yǔ)：答謝語(yǔ)應(yīng)用的范圍很廣，有些表示向?qū)Ψ降母兄x，如"非常感謝！"、"勞您費(fèi)心！"。有些表示向?qū)Ψ降膽?yīng)答，如"不必客氣。"、"這使我應(yīng)該做 的。" 4）請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)托語(yǔ)常用在向他人請(qǐng)求。如"請(qǐng)問(wèn)？"、"拜托您幫我個(gè)忙。" 5）道歉語(yǔ)：做了不當(dāng)?shù)幕虿粚?duì)的事，應(yīng)該立即向?qū)Ψ降狼?。如說(shuō)"對(duì)不起，實(shí)在抱歉。" 6）征詢(xún)語(yǔ)：當(dāng)要為他人服務(wù)時(shí)常用征詢(xún)語(yǔ)。如"需要我?guī)兔幔?quot;、"我能為您做些什么嗎？" 7）慰問(wèn)語(yǔ)：表示對(duì)他人的關(guān)切。如他人勞累后，可說(shuō)"您辛苦了！"、"望您早日康復(fù)！" 8）祝賀語(yǔ)：當(dāng)他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您節(jié)日愉快！" 9）禮贊語(yǔ)：對(duì)人或事表示稱(chēng)頌、贊美。如太好了，美極了，講得真對(duì) 希望喵喵能夠幫助到您哦！ 《小寶寶禮貌歌》歌詞 早晨爸爸送我去 托兒所里真熱鬧 爸爸再見(jiàn) 老師您好 下午媽媽來(lái)接我 我推媽媽歇一下 老師再見(jiàn) 媽媽您好

什么是禮貌，為什么講禮貌

這就是人類(lèi)文明

為什么要禮貌，禮貌有什么意義？

禮貌是區(qū)分人與動(dòng)物的區(qū)別之一。 人都喜歡有禮貌的人，就是說(shuō)都喜歡像人的人。 沒(méi)禮貌的人，是更接近動(dòng)物原始本能的人。如果沒(méi)禮貌的很徹底，也會(huì)有人欣賞。

如何做講文明懂禮貌小學(xué)生 做文明禮貌的小學(xué)生方法

1、同學(xué)間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，勿以善小而不為，勿以惡小而為之；要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，表里如一。 2、我們提倡團(tuán)結(jié)友善。同學(xué)間應(yīng)彼此團(tuán)結(jié)，友善他人，和睦相處；要尊重人、理解人、關(guān)心人，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，要嚴(yán)律己、寬以待人。己所不欲，勿施于人。 3、我們提倡勤儉自強(qiáng)。我們推崇勤勞，反對(duì)好逸惡勞，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和享樂(lè)主義的生活方式；要自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取，保持健康向上的精神風(fēng)貌。 4、我們提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)。大力倡導(dǎo)不斷鉆研、求實(shí)創(chuàng)新、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)，立志高遠(yuǎn)，勇攀知識(shí)的高峰。反對(duì)學(xué)業(yè)上的不思進(jìn)取的消極態(tài)度。 5、讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為祖國(guó)繁榮、社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)！

禮貌是什么？

見(jiàn)了熟人主動(dòng)打招呼，見(jiàn)了同事、朋友問(wèn)聲好，在擁擠的道路口，不要爭(zhēng)先恐后，要先讓后行，以禮相讓。

禮貌是什么,是什么

禮貌就是說(shuō)話(huà)或者行為舉止讓人看起來(lái)彬彬有禮，比較靠譜。 文明也是一種禮貌，謙虛也是一種有素質(zhì)行為。