現(xiàn)代藝術(shù)150年-22 包豪斯：校園重聚 1919-1933

簡(jiǎn)述包豪斯的藝術(shù)設(shè)計(jì)成就

包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/7），是德國(guó)魏瑪市的 “公立包豪斯學(xué)?！钡暮?jiǎn)稱(chēng)，后改稱(chēng)“設(shè)計(jì)學(xué)院”（Hochschule für Gestaltung），習(xí)慣上仍沿稱(chēng)“包豪斯”。

什么叫包豪斯

包豪斯 是個(gè)學(xué)校 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校， 是現(xiàn)代設(shè)計(jì)啟蒙發(fā)展元素。 不過(guò)已經(jīng)解散很久了。 也就20多年教學(xué)時(shí)間。

包豪斯是什么？

包豪斯是德國(guó)魏瑪市的 ,公立包豪斯學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng),后改稱(chēng)設(shè)計(jì)學(xué)院.包豪斯經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期.分別是魏瑪時(shí)期(1919—1925)-迪索/(也有叫德紹)時(shí)期(1925—1932)-柏林時(shí)期(1932—1933).柏林時(shí)期的包豪斯開(kāi)始衰落.

包豪斯是什么?

是一種音樂(lè)風(fēng)格，此人也是哥特音樂(lè)的代表人物。

包豪斯是什么

包豪斯吸收了前人好的藝術(shù)理念，包括荷蘭的“風(fēng)格派”，將其納入教學(xué)理念當(dāng)中，逐步 發(fā)展出一種高度理性的 完全功能化的設(shè)計(jì)風(fēng)格（后人稱(chēng)其為 “包豪斯風(fēng)格 ”） 但從設(shè)計(jì)風(fēng)格和樣式上看。包豪斯在形象上不采取模仿何種風(fēng)格樣式，也不作裝飾點(diǎn)綴，只是采取簡(jiǎn)潔和線(xiàn)條分明的設(shè)計(jì)。所以說(shuō)“簡(jiǎn)潔”和“實(shí)用”是包豪斯時(shí)代的標(biāo)志。 包豪斯雖然僅僅存在短短的 14年, 但其影響是不可估量的。包豪斯的影響主要表現(xiàn)在其設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)教育思想上。主張整體性的設(shè)計(jì)理想，實(shí)用、簡(jiǎn)單。打破了歐洲傳統(tǒng)的古板的學(xué)院派的藝術(shù)教育方式。 我在上設(shè)計(jì)課時(shí)，我的大學(xué)設(shè)計(jì)老師，常說(shuō)的一句話(huà)：“簡(jiǎn)潔為主。設(shè)計(jì)是空?！? 樓主可以去看看王受之的《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》《世界平面設(shè)計(jì)史》

如何理解包豪斯在藝術(shù)設(shè)計(jì)史上的地位和意義

一個(gè)時(shí)代的代名詞 火柴盒 工廠化的杰作

包豪斯有位著名的光頭老師是誰(shuí)？

約翰·伊頓吧，信那個(gè)神秘主義的

堡豪斯藝術(shù)學(xué)院的名詞解釋

只要好好學(xué)文化課，就有機(jī)會(huì)上，不過(guò)得看你的行動(dòng)了！加油

抽象藝術(shù)的藝術(shù)美包括哪些方面?

就是你越看怎么就越美

藝術(shù)面包是什么？

藝術(shù)面包是在面包比賽里面藝術(shù)成分最高的，需要面包師有強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力和對(duì)面團(tuán)的把控能力。傳統(tǒng)的面包師是對(duì)面包的經(jīng)驗(yàn)有著極高的訴求。而藝術(shù)面包不僅僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，而且需要強(qiáng)大的藝術(shù)天分。涉及到構(gòu)圖，還有對(duì)作品的把控，這是非常需要個(gè)人的能力。對(duì)于面包師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常難的考驗(yàn)，很多厲害的面包師都在藝術(shù)面包上面是軟肋。