《內(nèi)經(jīng)》學(xué)習(xí)分享11

我想找人談心。我從來沒有分享過我的故事。。 我今年11歲，女生。長(zhǎng)得不好看，學(xué)習(xí)還可以吧，學(xué)習(xí)沒有

找我吧，跟我談心事

2016/11/11晚禱分享

先分享一故事—— 有一個(gè)少年人因得寵于父親，被哥哥們疾妒，而被賣為奴。被人帶到異國(guó)他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離深愛他的父親。他不知道自己人的生將來會(huì)如何，似乎只能隨著命運(yùn)的安排流離漂蕩。 他被賣到一戶人家當(dāng)奴隸，因?yàn)橹倚谋恢魅松秊楣芗?，但后來卻被女主人陷害入獄，差點(diǎn)丟了小命。在監(jiān)獄里面，他幫助別人，但卻被人遺忘。但是當(dāng)他從監(jiān)獄里出來之后，似乎是一夜之間，這個(gè)被買為奴的少年人卻在異國(guó)他鄉(xiāng)，成為了一人之上萬人之下的宰相。 這個(gè)人就是雅各的第十一個(gè)兒子約瑟！ 我們來讀他所說過了兩句話： 我們分享兩句話： 一、饒恕帶來人生的轉(zhuǎn)變 約瑟被賣時(shí)年約十七歲。我想當(dāng)時(shí)年少的他心中一定充滿了恐懼、絕望，在親情與仇恨中糾結(jié)掙扎著。他是要帶著仇恨、苦毒，去面對(duì)未來呢？還是以饒恕、寬容的心去迎接命運(yùn)的安排呢？在這種糾結(jié)中上度過了不知多少個(gè)不眠之夜。但最終，他降服在上帝的面前，選擇饒恕，選擇寬容，選擇順服。 雖然，他不明白、不理解，上帝的為何要這樣待他，但他卻依然相信，這一切都在上帝的手中。因此，當(dāng)他選擇饒恕的時(shí)候，他的人生被改變。他不再消極地面對(duì)自己奴隸的身份，也不再消極地做著奴隸的苦工，不再消極地面對(duì)人生。 在人生低谷中，他仍然持守信仰的純正、正直與忠誠(chéng)，遠(yuǎn)離惡事。他做奴隸，上帝與他同在；他被人陷害入獄，上帝與他同在；他被人遺忘，上帝卻為他預(yù)備。直到有一天，埃及王把手上的戒指戴在約瑟手上，給他穿上細(xì)麻衣，把金鏈戴在他的頸上，讓他管理全埃及，在全地抬舉他。從無名小奴隸到一國(guó)宰相，其中經(jīng)歷多少的痛苦、眼淚、疲累、絕望、憂傷，我們或許很難體會(huì)。但這一切都是從饒恕開始。沒有饒恕，很難相像約瑟最后的結(jié)局會(huì)是什么。 當(dāng)多年以后，哥哥們站在約瑟面前的時(shí)候，約瑟一直不能明白、不能理解的問題，就釋然了。因此，他才會(huì)對(duì)哥哥們說出—— “現(xiàn)在，不要因?yàn)榘盐屹u到這里自憂自恨。這是神差我在你們以先來，為要保全生命。7神差我在你們以先來，為要給你們存留余種在世上，又要大施拯救，保全你們的生命。8這樣看來，差我到這里來的不是你們，乃是神?！? 這樣的話來。 我不知道你正經(jīng)歷什么樣的傷害，或是或是同事的詭詐，或是朋友的出賣，或是親人的欺騙，或是婚姻的背叛……但我在基督里說誠(chéng)實(shí)話：求主幫助你，饒恕那些傷害你的人，從苦毒、抱怨、仇恨中走出來，接受現(xiàn)實(shí)，接納被傷害的內(nèi)心，你的人生一定會(huì)被改變，你一定會(huì)經(jīng)歷上帝的祝福。而且這祝福一定超越先前的祝福！當(dāng)你走過人生的低谷，你就會(huì)明白上帝的帶領(lǐng)是如此美好！ 饒恕，帶來人生的轉(zhuǎn)變。 二、饒恕成就上帝的美意 其實(shí)，早在約瑟的曾祖父亞伯拉罕時(shí)其，上帝已經(jīng)啟示：“你要的確知道，你的后裔必寄居別人的地，又服侍那地的人，那地的人要苦待他們四百年?！保▌?chuàng)15:13）“別人的地”所指的就是埃及。 上帝并沒有導(dǎo)演約瑟的哥哥們出賣約瑟，但上帝卻借此事成就他永恒中所命定的計(jì)劃；上帝并沒有促使十個(gè)哥哥們行惡，但上帝卻轉(zhuǎn)化這惡事，成就他的美意。 當(dāng)十個(gè)哥哥第一次見到約瑟并相認(rèn)后，他們認(rèn)為約瑟看在父親雅各的份上暫且饒恕他們。因此，當(dāng)他們的父親雅各死后，他們便又恐懼起來，害怕約瑟報(bào)復(fù)他們。但約瑟饒恕他們，不是一時(shí)的饒恕，不是看在父親的面上饒恕，而是完全的饒恕，徹底地饒恕。也就是這件事已經(jīng)了結(jié)了，無論何時(shí)何地都將不會(huì)再追究了。于是，約瑟再次安慰哥哥們，說： “從前你們的意思是要害我，但神的意思原是好的，要保全許多人的性命，成就今日的光景?！? 上帝是使壞事變?yōu)楹檬碌纳?，是使咒詛變?yōu)樽８５纳瘛Ｉ系垡故录谋举|(zhì)被改變。雖然人攻擊我們、出賣我們、背叛我們，對(duì)我們不義。但當(dāng)我們選擇饒恕的時(shí)候，這件事的本身就發(fā)生本質(zhì)的變化。原本是傷害，卻成了安慰；原本是殺害，卻成了救贖。原本只是一個(gè)七十五口人的大家族，但最終上帝使他們?cè)诎＜俺闪艘粋€(gè)上百萬人的大族群——以色列民。 這就是上帝的美意。 上帝在基督里饒恕了我們，歷世歷代無數(shù)的圣徒進(jìn)入上帝的國(guó)中，成為這世界獨(dú)居的民。當(dāng)我們也學(xué)會(huì)饒恕，上帝也必將在我們的人生中施行奇妙而美好的祝福。你會(huì)看見，“神的意思原是好的，要……成就今日的光景” 饒恕，帶來我們?nèi)松霓D(zhuǎn)變，也將成就上帝在我們身上的美意！ 上帝祝福你！

初中生開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)怎么分享？

就說說自己是怎么培養(yǎng)孩子的，孩子是怎么學(xué)習(xí)的。

誰有教小朋友的學(xué)習(xí)視頻？分享一下吧

什么內(nèi)容的？小孩子的

在班上分享自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該怎么說

這個(gè)應(yīng)該是你學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，具體你可以教些通用的方法，另外再結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣總結(jié)下自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，供別的同學(xué)參考。

如何讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)

以小學(xué)數(shù)學(xué)為例： 一、小學(xué)數(shù)學(xué)課應(yīng)體現(xiàn)在“玩”中學(xué)　　 游戲、玩樂是兒童的天性，課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教學(xué)“數(shù)的組成與分解”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲，參加游戲的小朋友頭戴數(shù)學(xué)卡片，伴隨著“找呀找呀，找到一個(gè)好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數(shù)能組成需要分解的數(shù)，就是一對(duì)好朋友。（如：2和7組成9，3和6組成9，2和7是一對(duì)好朋友，3和6是一對(duì)好朋友）學(xué)生們能在感情直觀、輕松自如的游戲中掌握知識(shí)?！　?二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境課堂　　 數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處充滿數(shù)學(xué)。我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂不思蜀。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛聽故事，根據(jù)學(xué)生的這一心理特征，我常把書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，編成一個(gè)個(gè)故事，吸引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法，利用書上的圖片編成故事學(xué)習(xí)算術(shù)，學(xué)生們學(xué)得興高采烈、主動(dòng)積極。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)于抽象的知識(shí)難以接受和掌握，但教師如能根據(jù)條件，因地制宜的采用多媒體教學(xué)，刺激學(xué)生的多種感官，把抽象的教學(xué)具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣，將更利于教學(xué)。　　 三、低年級(jí)教學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力　　 俗話說：“眼過百遍，不如手做一遍”。七八歲的孩子很好動(dòng)，如果把他們好動(dòng)的特點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常摸一摸、擺一擺，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深理解知識(shí)。我在教學(xué)實(shí)踐中，常常讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒、圖片、三角形、小動(dòng)物或擺算式等。

參與學(xué)習(xí)分享會(huì)的目的和意義

參與學(xué)習(xí)分享會(huì)的目的和意義是共同進(jìn)步。將學(xué)習(xí)時(shí)獲得的知識(shí)感受與別人一起分享，也可以聽別人在學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)思想，可以讓自己發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的問題。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)輸入的過程，但輸出也非常重要，輸出的學(xué)習(xí)方式比輸入的效率更高。

誰有美國(guó)留學(xué)的親身經(jīng)歷分享學(xué)習(xí)一下。謝謝！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 美國(guó)留學(xué)的親身經(jīng)歷分享學(xué)習(xí)一下

如何勸導(dǎo)同學(xué)們與人分享經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)方法

你就告訴他，這樣更好些，有人和你競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步的更快些，有壓力才有動(dòng)力?。?！

蘋果11共享位置怎么用

打開地位地圖，點(diǎn)擊共享起的位置，打開后有輸入號(hào)碼，輸入你想輸入的號(hào)碼即可。對(duì)方會(huì)接受到提示，然后對(duì)方確認(rèn)了就好了