42、對“非指示性”語文教學(xué)的幾點建議—鄭逸農(nóng)《再別康橋》實錄

農(nóng)家樂的建議

鄉(xiāng)村旅游雖是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，但總體上還是一個尚未規(guī)范、管理滯后的市場。應(yīng)加強進(jìn)行監(jiān)管和規(guī)范，促進(jìn)市場的穩(wěn)定、有序和健康發(fā)展。 1.組織推動。包括景區(qū)推動，以重點旅游景區(qū)為核心，帶動、輻射和吸收周邊鄉(xiāng)村的農(nóng)民參與旅游的接待和服務(wù)。 2.政府推動。由政府主導(dǎo)進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游的規(guī)劃設(shè)計，投入資金，開發(fā)核心景區(qū)景點，吸收社會資金投入，鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)民參與旅游接待服務(wù)。 3.公司推動。即“公司+農(nóng)戶”的經(jīng)營方式，出臺優(yōu)惠政策，引進(jìn)有經(jīng)濟實力和市場經(jīng)營能力的企業(yè)，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境，指導(dǎo)、組織農(nóng)民開展地方風(fēng)情、漁耕文化、農(nóng)耕文化等旅游活動。 4.精心規(guī)劃，強化監(jiān)管。注重整體性和連續(xù)性，充分考慮地方的自然風(fēng)貌及特點和文化特性。同時監(jiān)管好每一個鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)家樂等的細(xì)枝末節(jié)，強化對旅游從業(yè)人員和鄉(xiāng)村旅游集體的培訓(xùn)、教育，提高其服務(wù)素質(zhì)和水平，提升服務(wù)品牌和形象。 5.突出特點和自身優(yōu)勢。比如突出鄉(xiāng)村的地域風(fēng)情、傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，挖掘古村、古鎮(zhèn)、古跡、典故等文化內(nèi)涵；突出體現(xiàn)地域特點，在建筑、飲食、生活、農(nóng)耕乃至旅游活動的設(shè)計等方面，盡可能地體現(xiàn)出地域風(fēng)情、風(fēng)貌、生活習(xí)俗等特色。同時，還要著重考慮突出綠色、環(huán)保、休閑、娛樂等特點。 筆者認(rèn)為“農(nóng)家樂”旅游的發(fā)展要做好做足“農(nóng)”、“家”、“樂”三字文章。 發(fā)展“農(nóng)家樂”旅游不僅豐富了旅游活動內(nèi)容，擴大了旅游容量;而且?guī)恿宿r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收致富，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。因此，在全面建設(shè)小康社會的過程中，因地制宜發(fā)展“農(nóng)家樂”，以旅助農(nóng)，將對解決"三農(nóng)"問題，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)揮更加積極的作用，做出更大的貢獻(xiàn)。 “農(nóng)家樂”發(fā)展要以“農(nóng)”為根。農(nóng)民要通過自家的良田、果園、庭院、魚塘、牧場等展示農(nóng)村風(fēng)貌、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)民生活場景，通過展示吸引旅游者;餐飲接待設(shè)施可利用自家的宅地和現(xiàn)有生活設(shè)施改建或改善而成，要充分體現(xiàn)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)家、農(nóng)民的鄉(xiāng)土氣息。由于“農(nóng)家樂”已經(jīng)成為品牌，很多城里人開設(shè)的或開設(shè)在城里的餐飲服務(wù)設(shè)施也大打“農(nóng)家樂”品牌，實際上同真正的“農(nóng)家樂”相去甚遠(yuǎn)。 “農(nóng)家樂”發(fā)展要以“家”為形?！稗r(nóng)家樂”應(yīng)該以家庭為單位，不求全，不求大，其形應(yīng)該體現(xiàn)出“家庭”的形態(tài)。既然是“家”，其規(guī)模就應(yīng)該適度，不應(yīng)貪大求洋;發(fā)展應(yīng)該特色化，不應(yīng)大眾化。平江縣盤石洲村“農(nóng)家樂”就是以土、特、多而著名。所以，“家”是農(nóng)家樂的載體，無家不以成“農(nóng)家”。 “農(nóng)家樂”發(fā)展要以“樂”為魂?！稗r(nóng)家樂”以什么取樂?城里人戲言：換個地方打牌。其實，“樂”也要利用“三農(nóng)”做文章，設(shè)計參與性強的項目，簡單的農(nóng)事、農(nóng)活，如采摘、推磨、苗木盤扎等。以樂為魂就是要發(fā)揚光大“農(nóng)家”的文化內(nèi)涵，深入挖掘，突出特色，做出項目，如農(nóng)民喜聞樂見的花燈、皮影戲、山歌、龍獅、地花鼓、踩高蹺、講故事等，使“農(nóng)家樂”旅游充滿魅力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

劍橋少兒英語學(xué)習(xí)的幾點建議

1.家長要按照要求輔導(dǎo)孩子，比如劍橋一級的孩子，單詞是重點，要求單詞關(guān)要過，否則孩子認(rèn)識的單詞少，必然使得孩子在上劍橋二級的時候看不懂句子。同時劍橋二級的時候要學(xué)習(xí)比較級，但是孩子的形容詞都沒有掌握的話，比較級就會有問題。 2.家長在輔導(dǎo)孩子的時候可以超前一點。比如在孩子學(xué)習(xí)一級下冊的時候，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆诱莆找幌戮渥樱沟煤⒆釉谏隙壍臅r候能夠有一個緩沖。 3.在家里孩子要花比課堂上多的時間來消化。我們上劍少的時候每個星期只有一次課2或3個小時，孩子回家以后要花大量的時間來消化。同時要鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不能這周學(xué)什么，就只看什么。 4.堅持聽磁帶到底。我班有幾個學(xué)生，是這樣來背文章的，回家后，家長就把錄音機打開，讓孩子聽錄音，可以看著書或者是不看著書，(但是每天要堅持至少五遍看書跟讀)，反復(fù)聽，讓孩子一有空就聽磁帶。到周四的時候，孩子就能夠和錄音機一起說些句子。但周五，開始被課文的時候一點都不費勁。所以一定要讓孩子堅持聽磁帶，不僅對孩子的聽力好，還對孩子的口語有很大的幫助。 5.最后一點，要持之以恒。家長和小朋友一起來堅持好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

英語中表示“命令要求建議”的單詞有？

一堅持指的是：insist二命令指的是：command三建議指的是：suggest、advise四要求指的是：request、demand多年沒看，但是高中英語還有點印象，如果沒有記錯的話，應(yīng)該是這幾個單詞。

給校長的建議的圖書目錄

第一條 繼續(xù)當(dāng)校長，須找到良好的理由(代序) 第二條 感受職業(yè)美好，須增強你的影響力 第三條 影響公眾，你得光彩照人 第四條 游刃有余扮好校長角色，須學(xué)點人情世故 第五條 知人善任，你得閱人無數(shù) 第六條 征服教師，須把自己培養(yǎng)成演講家 第七條 形成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，須保留一些怪癖 第八條 獲得權(quán)威性，須切換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 第九條 大展宏圖，須先設(shè)法樹立權(quán)威 第十條 穩(wěn)固領(lǐng)導(dǎo)地位，須運用政治智慧 第十一條 控制職業(yè)風(fēng)險，須把住道德底線 第十二條 遠(yuǎn)離平庸，須多些時尚感 第十三條 使內(nèi)心富足，須勤于思考 第十四條 構(gòu)建思想，須嘗試提出解釋性框架 第十五條 別開生面，須有教育之外的功夫 第十六條 能有原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，須研讀本土學(xué)問 第十七條 能從容淡定，須駕馭時間 第十八條 拯救自己，須承受壓力和煩惱 第十九條 學(xué)到真正的經(jīng)驗，須分析辦學(xué)條件 第二十條 堅定前行，須明確愿景和目標(biāo) 第二十一條 培養(yǎng)學(xué)生，須打造課程產(chǎn)品 第二十二條 為有效實施課程方案，須尊重教師的教學(xué)經(jīng)驗 第二十三條 使教學(xué)有效，須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí) 第二十四條 適應(yīng)學(xué)生，須尊重多樣性 第二十五條 加強德信嘩育，須給德育減負(fù) 第二十六條 實施真正的教育，須對看不見的東西保持敏感 第二十七條 當(dāng)好“行政長官”，須具備管理常識 第二十八條 強力推進(jìn)，須叫了板就要唱下去 第二十九條 提升質(zhì)量，須務(wù)實地行動 第三十條 提高效能，須從降低耗損開始 第三十一條 使學(xué)校機體健康，須合理分工 第三十二條 使學(xué)校充滿創(chuàng)造活力，須扮坦森分權(quán) 第三十三條 消除教師職業(yè)倦怠，須考慮其個人偏好 第三十四條 為實現(xiàn)充分的協(xié)調(diào)，須走標(biāo)準(zhǔn)化之路 第三十五條 為使制度發(fā)揮效用，須優(yōu)先解決評價問題 第三十六條 為提高制度執(zhí)行力，須溝通再溝通 第三十七條 為化解沖突，須磨煉自己廳畝 第三十八條 為談判成功，須合理運用技術(shù) 第三十九條 為推動學(xué)校發(fā)展，須發(fā)現(xiàn)問題并有效解決 第四十條 為發(fā)揮教師才智，須運用激勵 第四十一條 為使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，須促進(jìn)教師專業(yè)成長

一年級家訪記錄內(nèi)容及家長建議是什么？

家訪記錄表家長建議其實是老師與家長的一種對孩子學(xué)習(xí)成長的溝通方式，可以提及：對老師的工作表示感謝、總結(jié)孩子的進(jìn)步與成長、提出老師對孩子某方面的教育要求、期望孩子在某方面的進(jìn)步要求等。 1、對老師的工作表示感謝 感謝老師對工作的負(fù)責(zé)，感謝老師對孩子的關(guān)心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學(xué)習(xí)!自孩子粗悉上學(xué)以來。 2、總結(jié)孩子的進(jìn)步與成長 在老師的認(rèn)真教育下，有了很大的進(jìn)步，自理能力也增強了很多，雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題，但是相信，有這樣負(fù)責(zé)的老師，孩子一定會進(jìn)步的。 3、提出老師對孩子某方面的教育要求 希望老師跟嚴(yán)格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。這樣的東西主要是表揚，家長意見可以避重就輕，比如家長要求提高素質(zhì)教育，增加實踐活動等。 4、期望孩子在核喚某方面的進(jìn)步要求 教師和家長在教育孩子問題上只是形式和分工不同，但在人格上是平等的。作為家長，既不要因為巖氏乎顧慮到孩子在學(xué)校受老師管教，就不敢表達(dá)自己的觀點和訴求，或者對教師謹(jǐn)小慎微，畢恭畢敬，唯唯諾諾，生怕教師對孩子不好。 寫作要點及技巧： 1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對癥下藥。也可以根據(jù)孩子的狀況跟老師提提建議。 2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優(yōu)缺點，興趣等。

陜西安康建橋梁需要農(nóng)民工嗎

根據(jù)相關(guān)資料查詢顯示：需要。截止到2022年5月19日。因為陜西安康罩山好建橋梁工程很物鉛大，所以需要大量農(nóng)民工，最唯局好會橋梁技術(shù)或者是有經(jīng)驗。

農(nóng)村幼兒園家園合作有什么好的建議？

1、家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合，一方面，幼兒園視家長了解孩子在幼兒園生活的方方面面，認(rèn)真考慮家長提出的意見和建議，邀請家長參與幼兒園的教育活動，發(fā)動家長為幼兒園教育提供教育資源，并對家長的教養(yǎng)方式和與幼兒園合作的方法進(jìn)行指導(dǎo)；另一方面，家長要向幼兒園提出自己對教育孩子的看法，對幼兒園為孩子提供的一切作出反應(yīng)。2、家園合作要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務(wù)的共同對象，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。3、家園合作需要合作雙方有積極主動的態(tài)度，它包括家長對孩子的愛心與責(zé)任感，對幼兒園乃至整個教育的信任與支持，也包括教師對家長的熱情接納和對家長參與的信心。

英語教師的聽課記錄評語及建議

英語聽課記錄評語及建議如下： 1、教師教學(xué)知識內(nèi)容比較廣泛，教學(xué)聲音洪亮，字跡美觀，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容流程合理。 2、教師的表現(xiàn)力不夠強烈，學(xué)生對教學(xué)知識內(nèi)容并沒有特別感興趣。 3、教學(xué)需要用心去領(lǐng)悟，教師教學(xué)的聲音大小掌握合理，學(xué)生能夠跟隨老師的講解，快速進(jìn)入新的知識點學(xué)習(xí)。 4、教師課前準(zhǔn)備充分，對于備課內(nèi)容的整體了解比較具體，教學(xué)的時候，沒有出現(xiàn)停頓現(xiàn)象。 5、這堂課，教師的基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主。 6、教師教學(xué)內(nèi)容有專屬于自己的特點和風(fēng)格，課堂給人耳目一新的感覺。 7、教師能夠通過故事的形式，讓學(xué)生了解課本知識，這也是一種新的教學(xué)方式。 8、對待學(xué)生要親切，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)真正走近學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行深度交流和對話。 9、教師講得多，學(xué)生活動的少。課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師只是引導(dǎo)。只有讓學(xué)生體驗感受，才能切實掌握知識。 10、學(xué)生在提問的時候，老師能第一時間解答學(xué)生的問題，并不耽誤講課時間，看來教師對時間的把握非常嚴(yán)格。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容及家長意見和建議怎么寫？

一、內(nèi)容： 感謝老師對工作的負(fù)責(zé)，感謝老師對孩子的關(guān)心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學(xué)習(xí)，自孩子上學(xué)以來，在老師的認(rèn)真教育下，有了很大的進(jìn)步，自理能力也增強了很多，雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負(fù)責(zé)的老師，孩子一定會進(jìn)步的。 二、建議： 嚴(yán)格執(zhí)行教師上門家訪制度，各班上門家訪率需達(dá)到20%，要求對新生必須進(jìn)行上門家訪，讓孩子提前熟悉教師、增強對幼兒園的情感，同時對有特殊表現(xiàn)的幼兒，教師也應(yīng)及時上門家訪，與家長面對面的溝通，了解孩子行為異常的隱藏原因，有的放矢的進(jìn)行個別教育。 寫作要點及技巧： 1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對癥下藥。也可以根據(jù)孩子的狀況跟老師提提建議。 2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優(yōu)缺點，興趣等。 其實無非就是提出一些建議和建設(shè)性的意見，針對孩子，針對學(xué)校，針對老師，針對各方面的這些問題進(jìn)行綜合的評價，可能最多的就是先感謝老師的辛苦勞作，然后就是希望老師對自己的孩子多多照顧，最后的話就是提一下意見。

兒歌聽課記錄評語及建議？

兒歌，雖然是“歌”，但它既包含了需要的內(nèi)容，又包含了音樂的內(nèi)容，所以這個就要看指教著往哪方面傾斜了。 如果偏語言類，主要觀察教師課堂緩解的設(shè)計是否有趣，孩子們的參與度和興趣有多大，課程環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理，指教者對課堂的預(yù)期和最終結(jié)果是否一致，課程重難點是否完成。 如果偏向音樂類，那么我們就要觀察指教者在課堂上的表現(xiàn)?？此袥]有原則性的錯誤，例如節(jié)拍、或者樂器的演奏是否連貫；音樂的表現(xiàn)力是否到位；對課堂整體的把控度怎么樣，這都需要參考。