20191210與來訪者交流-蘇樹華老師講

訪寫小苗與大樹的對話

小苗問大樹說：大樹哥哥，您今年幾歲了？ 大樹說：我今年已經(jīng)40歲了。 小苗有問：您為什么會(huì)怎么高？葉子怎么會(huì)這么多？ 大樹說：小苗弟弟，總有一天你也會(huì)擁有我一樣高大的身軀和茂密的葉子。 小苗說：那要什么時(shí)候啊？ 大樹說：只要你每天能喝足夠的水，和太陽公公月亮媽媽成為好朋友，時(shí)不時(shí)和雨露妹妹聊聊天，你就會(huì)慢慢變成我這樣啦。

探訪泉州：看繁華與古韻在這里交匯

泉州，一個(gè)歷史悠久的城市，是一個(gè)繁華和古韻交匯的地方。在這座城市里，你可以發(fā)現(xiàn)許多古老的建筑和歷史文化遺跡，同樣也能體驗(yàn)到現(xiàn)代化的生活和商業(yè)發(fā)展。本文將從四個(gè)方面帶你探訪泉州的繁華與古韻。 1、探尋古跡 泉州有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了海上絲綢之路的經(jīng)濟(jì)和文化交流。其中，永春南陽宮和安海文廟是兩個(gè)令人印象深刻的景點(diǎn)。南陽宮建于唐朝，經(jīng)過多次修繕后，成為了一座巍峨宏偉的建筑物。安海文廟則始建于元代，至今已有近七百年的歷史，是中國南方保存最完整的大型木結(jié)構(gòu)建筑群之一。 除此之外，泉州還有許多古城墻、古井、古橋、古厝等歷史古跡，很值得一去。 2、品嘗美食 在泉州，你可以品嘗到許多美食，其中以海鮮和小吃最為出名。大約400年前，泉州開埠后，成為海交之都，海鮮自然就成了這里的特色美食。牛肉丸、魚丸、燒餅、沙茶面也是泉州小吃的代表。在老城區(qū)，可以看到燒菜、烤魚、蒸田螺等傳統(tǒng)小吃攤位，吸引著大量食客。 值得一提的是，在泉州還有一種叫做“吃蚶”的地方特色。當(dāng)?shù)厝藢Ⅱ伦屑逡暈橄戮撇?，作法是先將新鮮的生蠔用火烤熟，然后用蕃茄雞蛋沙拉和海鮮醬汁翻炒，最后加上蛋液煎熟即可。此菜式口感鮮美，別具一格。 3、欣賞園林建筑 泉州的園林建筑特別多，以清代的西津渡、東山美墅和明清兩代的霞浦園、東湖園等為代表。西津渡是泉州規(guī)模最大、保存最為完整的明代古建筑群，其主要建筑有禮德堂、天后廟、臨江樓等。霞浦園是泉州園林建筑中的精華之一，它與蘇州的拙政園、南京的中山陵、北京的頤和園并稱為中國四大名園。 4、深入民俗文化 泉州的文化歷史悠久，深受家鄉(xiāng)情懷的泉州人保留了許多傳統(tǒng)的習(xí)俗和民間文化。其中著名的是三月三、灶王爺、文曲星、民間故事等。泉州人在三月三會(huì)制作各種彩燈、龍船、魚船等節(jié)慶用品，取燈會(huì)、游艇比賽、賞花等多種方式慶祝。灶王爺則是在農(nóng)歷十二月初八大約十五天內(nèi)的祭祀活動(dòng)中出現(xiàn)，用以祈禱來年家運(yùn)亨通。這些傳統(tǒng)文化都反映了泉州市民的生活和信仰。 總結(jié)：泉州是一個(gè)悠久的歷史文化城市。在這里，你可以探尋古跡，品嘗美食，欣賞園林建筑，深入民俗文化。泉州城的繁華和古韻交匯，令人流連忘返。

百家講壇訪蘇

李敬一 閻崇年 弗朗西斯?麥奎爾 趙汀陽 劉春田 杜升云 李 競 趙君亮 何香濤 崔振華 何香濤 杜升云 卞毓麟 李 競 李 元 趙君亮 葉 林 吳宏偉 龍翼飛 歐建平 姚 輝 位夢華 顏世安 趙 凝 陳丹燕 李銀河 龍應(yīng)臺(tái) 張抗抗 蘇彥捷 郭 耕 孫家洲 厲以寧 柳傳志 張維迎 余秋雨 劉嘉麒 張少泉 李建平 沙長安 周日新 高有鵬 康震 易中天 周思源 紀(jì)連海 姚淦銘 周思源 康 震 孔慶東 李昌集 于丹

蘇州情感類訪談節(jié)目

蘇州目前沒節(jié)目蘇州五臺(tái)海引進(jìn)情訪談?lì)惞?jié)目每晚 8:00-9:00.節(jié)目名稱:靈花園 我說參與面呀說蘇州沒偏相信

口語交際++如果讓你采訪1位無名英雄你會(huì)采訪誰？為何采訪他？你會(huì)問甚么問題？

無名英雄？我覺得我會(huì)采訪1名環(huán)衛(wèi)工人吧。采訪他，只是為了讓大家體驗(yàn)他工作的不容易，以此來提示大家注意生活中的小細(xì)節(jié)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我最想問的問題就是，他作為環(huán)衛(wèi)工人，對大家有無期望，希望大家怎樣做 查看原帖>>

如何采訪女交警

如果你是記者就直接上!如果不是，去她面前違章一下!制造機(jī)會(huì)去上!

小學(xué)生口語交際采訪有哪些話題

口語交際 習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 黑河市第六小學(xué)孟坤 教材分析:這次“口語交際習(xí)作”是本組教材的專題“我愛閱讀”的有機(jī)組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。是對綜合性學(xué)習(xí)中搜集名人讀書故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書的人請他們談?wù)勛x書的體會(huì);去圖書館或書店了解圖書的種類;給自己的圖書歸類，作書目;做讀書摘抄或閱讀記錄卡并進(jìn)行展示和交流。 學(xué)生分析:根據(jù)學(xué)生情況注重提高學(xué)生的口語、書面表達(dá)能力，從而達(dá)到讀寫知識和能力的一次遷移。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。 2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn):傾聽和與他人交往溝通等能力，提高口語表達(dá)能力。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 口語交際 一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo) 同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀!在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下。 二、組內(nèi)討論，人人參與 ①你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流。 ②學(xué)生在組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。 ③互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。 ④推薦代表參加全班交流。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。 三、全班互動(dòng)，交流評價(jià) ①提示互動(dòng)內(nèi)容: ◆《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢? ◆《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。 ②全班互動(dòng)。 ◆以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。 ◆你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂。 四、開展辯論，啟迪思維 ①人們常說:“開卷有益?！钡灿腥苏f:“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓@個(gè)問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，咱們可以展開一次辯論。 ②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 ③師總結(jié):好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧! 板書設(shè)計(jì):口語交際 要求:你和哪些書是朋友，體會(huì)是什么? 第二、三課時(shí) 習(xí)作 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧! 二、閱讀提示，明確要求 ①學(xué)生默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。 ②投影出示習(xí)作內(nèi)容: ◆讀書故事; ◆采訪記錄; ◆記一次辯論活動(dòng)。 二、試寫初稿，反復(fù)修改 ①學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 ②好文章是改出來的!請同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。 ③組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。 ④按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。 三、朗讀佳作，共同賞評 每小組推薦一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。 四、謄寫作文，制作小報(bào) ①再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后抄寫在作文本上。 ②整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期“讀書樂”為主題的手抄報(bào)。 板書設(shè)計(jì): 習(xí)作 記一次辯論 “開卷有益”與“開卷未必有益”

華而實(shí)的采訪記錄

祖籍山東，生在北京。混在太原!從瀟灑倜儻的潘八公子到80年代就名滿文壇的華而實(shí),華老的身上有著山東人的豪爽,北京人的豪言,山西人的豪邁!從到,,,無不體現(xiàn)著他對歷史事件的詮釋.扎實(shí)的文風(fēng),詭奇的情節(jié),血肉豐滿的人物形象影響了一代人.當(dāng)然,也影響了我------看老一輩的劇作,當(dāng)今那些胡編濫造的東西實(shí)在難以'欣賞'了,不是自己的落伍,而是現(xiàn)今一些作者在利益驅(qū)使下出現(xiàn)的一種靈魂異化! 華而實(shí)之華----性情中人,文學(xué)詞句常有瑰麗辭藻.喜歡結(jié)朋呼友,流連于山水,或當(dāng)壚沽酒,醉而忘形----頑童之態(tài)頓現(xiàn),夫人孫玫常說:他就樂在折騰,折騰不夠的人---- 華而實(shí)之實(shí)----嫉惡如仇,文筆愛憎皆以知曉,言語之中常存憂國憂民,擔(dān)當(dāng)全國政協(xié)委員期間沒少忙活--為普通百姓說話,為業(yè)界分憂---一是由心,二是仁德. 老爺子平生最喜煙酒,染恙亦不戒之,曾經(jīng)手術(shù)一次,然痊愈后要把生病期間的煙酒都補(bǔ)了回來!還說什么生個(gè)病竟然讓這倆老朋友受了冷落,現(xiàn)在病好了,要和這哥倆好好交流交流.鬧的大家哭笑不得!但家人一致反對,一貫在外豪爽在家霸道的老爺子也就只能見風(fēng)使舵了---然而只是保持少許沉默后--尋找各種歪理邪說繼續(xù)嗜其所好---- 我和老爺子相識于一次旅途的偶遇!在火車上竟然聊了6個(gè)多小時(shí),無長幼之分,無名末之別,聊到興致處總是放浪形骸撫掌大笑.他最多的話題是一些對現(xiàn)實(shí)的見解,而很少提他的作品!即使追問他那部曾經(jīng)紅遍全國的電影--時(shí)他也只是寥寥幾句,然后很快把話題岔了過去!至于那部獲得文化部,文聯(lián)等部委嘉獎(jiǎng)的幾乎未和我提及過!他和你聊世界,時(shí)事,經(jīng)濟(jì),海峽,人物,思維跳躍,真知灼見不斷涌動(dòng),這也就是老爺子不顯老的一個(gè)原因吧,他曾對我說:郭,和你這些小朋友多在一起我會(huì)覺得自己也年輕起來的----去年夏天和我們在他家光膀子斗酒,我都暈得快睡著了,還能聽見他和中國京劇院導(dǎo)演張延培大呼小叫唱戲呢! 這老爺子也有特頑皮的時(shí)候:去年我隨他去豐澤園參加一個(gè)聚會(huì),飯后他要把兩只烤饅頭帶走,當(dāng)時(shí)那摸樣就像偷,連他的老朋友黃宗江都笑他---一桌子菜,你就看見人家那饅頭長的漂亮,哈哈。到門口了,人家送禮物大八件,他拿上后說:我還比你們多倆烤饅頭--一副得意的樣子! 有時(shí)間我就去他家,和老爺子海闊天空地侃,毫無拘謹(jǐn)!餓了就吃,困了就呼嚕一番!用孫姨的話說就是:一老一少能玩到一起的人!也是緣分......

欲訪西冷蘇小小是什么意思?

想要到西冷橋畔祭拜一下蘇小小

專訪《華燈初上》中，楊謹(jǐn)華談蘇慶儀，怎么看待楊謹(jǐn)華的表演？

我認(rèn)為他的表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的，他把角色的特點(diǎn)性格和其他方面都完美的表現(xiàn)了出來，而且在一些情緒變化和動(dòng)作方面加入了自己的理解，這個(gè)角色被他塑造的非常有魅力，是一位很優(yōu)秀的演員。