北風那個吹（11）

什么是北風?是指從北邊吹來的風還是指吹向北邊的風?

從北邊吹來的風.

什么是北風？是指從北邊吹來的風還是指吹向北邊的風？

從北邊吹來的風。

風吹起蒲公英（11分）

【答案】【小題1】（1）小快樂（2）委屈（悲涼）（3）驕傲（自豪）（3分，每空1分） 【小題2】通過環(huán)境描寫1分，營造（渲染）了優(yōu)美溫馨的氛圍1分；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節(jié)作鋪墊；與標題、結(jié)尾相呼應，突出文章主題。（3分，結(jié)合具體語境答題，吾則酌情扣分） 【小題3】運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了他琴拉的熟練，表達了他內(nèi)心的快樂。（2分，修辭方法l分，分析1分，意對即可） 【小題4】（1）我贊同用原來的標題。因為“風吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實現(xiàn)人生夢想，標題含蓄新穎，形象生動，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。（2）我贊同用“兄弟情”這個標題，因為這個標既既概括了文章的主要內(nèi)容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標題簡潔明自，（3分，任選一種，言之有理即可） 【答案解析】【小題1】 試題分析：閱讀全文，梳理情節(jié)，抓住描寫“他”心理活動的有關(guān)內(nèi)容，用詞語來概括其心理特征來填空。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【小題2】 試題分析：首先要了解劃線句為景物描寫，屬于環(huán)境描寫。其主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)內(nèi)容來具體分析。 考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。 【小題3】 試題分析：點明人物描寫的方法，從表達人物動作行為的特點和內(nèi)心的情感來說明描寫的作用，要用評價語“生動形象”。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。 【小題4】 試題分析：可從語言的特點和表達文意方面來說明贊同哪一個標題的理由。 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

北方吹來的大風吹來的大風是什么歌曲

北方吹來的大風

西北風就是從西往北吹的風． ??? ．

答案：× 解析： 試題分析：風向是指風吹來的方向，西北風就是從西北吹來的風，據(jù)此判斷即可． 解：據(jù)分析可知： 西北風就是從西北吹來的風， 故答案為：×． 點評：本題主要考查風向的辨別，注意風吹來的方向即為風向．

吹啊吹啊北風吹粵語

風的季節(jié) 作詞：湯正川 作曲：李雅桑 演唱：Soler 涼風輕輕吹到 俏然進了我衣襟 夏天偷去聽不見聲音 日子忽忽走過 倍令我有百感生 記掛那一片景象繽紛 隨風輕輕吹到 你步進了我的心 在一息間改變我一生 付出多少熱誠 也沒法去計得真 卻也不需再驚懼 風雨侵 吹啊吹讓這風吹 抹乾眼眸里 亮晶的眼淚 吹啊吹讓這風吹 哀傷通通帶走 管風里是誰 從風沙初起想到 是季節(jié)變更 夢中醒卻歲月如飛奔 是否早訂下來 你或我也會變心 慨嘆怎么會 久合 終要分 狂風吹得起勁 朗月也要被敝隱 泛起一片迷蒙塵埃滾 掠走心里一切美夢 帶去那歡欣 帶去我的愛 只是 獨留恨 吹啊吹　讓這風吹 抹乾眼眸里 亮晶的眼淚 吹啊吹　讓這風吹 哀傷通通帶走 管風里是誰 吹啊吹　讓這風吹 抹乾眼眸里 亮晶的眼淚 吹啊吹　讓這風吹 哀傷通通帶走 吹啊吹　讓這風吹 抹乾眼眸里 亮晶的眼淚 吹啊吹　讓這風吹 哀傷通通帶走 管風里是誰

小學一年級第十一課北風向誰吹一吹誰怎么樣

北風吹來了，大自然還有哪些變化？請你用“北風向吹一吹，?！闭f一說。 　　生：北風向小雞吹一吹，小雞躲進了窩。 　　生：北風向小孩吹一吹，小孩穿上了厚厚的棉襖。 　　生：北風向花兒吹一吹，花瓣落了。 　　生：北風向青蛙吹一吹，青蛙躲到了泥土里。 　　生：北風向花兒吹一吹，花兒哭了。 　　生：北風向嬌艷欲滴的花兒吹一吹，花兒都凋零了。 　　生：北風向小蛇吹一吹，小蛇鉆到洞里冬眠了。 　　生：北風向狡猾的狐貍吹一吹，狐貍不敢再說謊了。 　　生：北風向小河吹一吹，小河結(jié)冰了。

北風那個吹分集劇情

北風那個吹分集劇情

西北風是從哪向哪吹的

東南風向西北風吹。

北風那個吹

《GOING HOME》（中譯《歸家》圓模斗）奧斯卡獲獎影片《相約今生》主題曲。--音樂經(jīng)典薩克斯風之代表作，由 KENNY G 演奏。在《北風那個吹橘磨》中帥子在夜總會演奏薩克斯風當然碼液會吹這首經(jīng)典樂曲，但“歸家”同時也表露了他對牛鮮花以及子女的思念之情。