關(guān)于內(nèi)控，關(guān)于全面管理思想

孩子自己管不住自己怎么辦？《做個(gè)有自控力的小孩》能提高孩子的自控力嗎？

孩子自控力的培養(yǎng)首先應(yīng)該在平時(shí)培養(yǎng)，鍛煉他集中注意力和抵制誘惑，而且父母要做好表率，不是說(shuō)看本書(shū)就能提高的。即使書(shū)中的方法很實(shí)用，不去實(shí)踐也是白搭。

管理和控制得心應(yīng)手的成語(yǔ)。

左右逢源 【拼 音】：zuǒ yòu féng yuán 【解 釋】：到處都能碰到取之不盡的源泉.比喻做事、寫(xiě)作得心應(yīng)手;應(yīng)付自如. 【出 處】：《孟子·離婁下》:“資之深;則取之左右逢其原.”

格力風(fēng)管機(jī)可以語(yǔ)音控制嗎

格力的家用風(fēng)管機(jī)怎樣通過(guò)小愛(ài)語(yǔ)音控制溫度和開(kāi)關(guān)機(jī) 中控面板加米家網(wǎng)關(guān)就行了

孩子管理失控怎么辦？

需要找心理醫(yī)生調(diào)試。

學(xué)會(huì)管理和控制自己？

1. 建立良好的自我管理習(xí)慣：要建立良好的自我管理習(xí)慣，首先要做到自律，比如每天定時(shí)定量地完成任務(wù)，把時(shí)間安排得比較合理，不要拖延，要有計(jì)劃性，有條理性，有目標(biāo)性，有責(zé)任感，有自制力，有毅力，有耐心，有持之以恒的精神。 2. 加強(qiáng)自我控制：要加強(qiáng)自我控制，首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要讓情緒支配自己，要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不要讓行為支配自己，要學(xué)會(huì)控制自己的思想，不要讓思想支配自己，要學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間，不要讓時(shí)間支配自己，要學(xué)會(huì)控制自己的行動(dòng)，不要讓行動(dòng)支配自己。 3. 加強(qiáng)自我約束：要加強(qiáng)自我約束，首先要學(xué)會(huì)自我約束，不要讓自己的行為受到外界的影響，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不要讓自己的情緒受到外界的影響，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，不要讓自己的思想受到外界的影響，要學(xué)會(huì)自我控制，不要讓自己的時(shí)間受到外界的影響，要學(xué)會(huì)自我控制，不要讓自己的行動(dòng)受到外界的影響

控制是管理的全過(guò)程_管理就是控制

　　管理是什么，這是一個(gè)難以確切定義的問(wèn)題?！　」芾砝碚撝阜s爾說(shuō)：“管理包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等五大職能?！薄　」芾韺W(xué)理論奠基人西蒙說(shuō)：“管理就是決策的過(guò)程，管理就是決策?！? 　　現(xiàn)代管理大師德魯克說(shuō)：“管理是任務(wù)，管理是紀(jì)律，但管理也是人?！? 　　最近看中外管理雜志上有人說(shuō)：管理就是讓別人做你想做的事。 　　還有太多的說(shuō)法，如：管理是服務(wù)，管理是培訓(xùn)，管理是科學(xué)加藝術(shù)！管理是一種生產(chǎn)力，管理是整合資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)…… 　　我們不能忽略這些對(duì)管理的真知灼見(jiàn)，可是我更認(rèn)可管理就是控制這一個(gè)視角，更喜歡用管控這樣一個(gè)概念。 　　從一個(gè)小故事說(shuō)起吧！姑姑給九歲的小侄女天瑜買(mǎi)了一條褲子，天瑜很喜歡，媽媽、姥姥都說(shuō)好看，可就是長(zhǎng)了一寸多。明天是六一兒童節(jié)，天瑜還要穿著它去學(xué)校參加活動(dòng)呢。媽媽說(shuō)：你去睡吧，明天早上之前會(huì)給你改好！媽媽忙完家務(wù)把褲子剪短一寸多，縫好，才去睡。姑姑想，我買(mǎi)的褲子不合身，明天孩子還要穿，于是，也去剪短一寸多，縫好，才去睡。姥姥都睡下了，忽然想起，她們都忙，肯定把孩子的事兒忘了，又起來(lái)把褲子剪短一寸多，縫好，才踏實(shí)睡下。第二天早上，當(dāng)天瑜穿上那條新買(mǎi)的褲子，哎呀！怎么一夜間變成了七分褲。 　　讀了這個(gè)故事，有人說(shuō)：每個(gè)人都想把事情做好，結(jié)果可能是一場(chǎng)災(zāi)難。有人說(shuō)：這個(gè)故事說(shuō)明，褲子所以被剪得過(guò)短，就是因?yàn)闆](méi)有管理。而類(lèi)似這樣的事，在企業(yè)里經(jīng)常會(huì)發(fā)生。整體上說(shuō)是管理系統(tǒng)出了問(wèn)題，從本質(zhì)上講是資源和過(guò)程沒(méi)有被控制。 　　我常說(shuō)，企業(yè)管理的目標(biāo)是多快好省，即效用、效率、效果、效益，而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就需要控制。不需要控制的事，就不用去管理。研究管理，就是在研究控制，失控就會(huì)出問(wèn)題。交通管理，就是控制車(chē)的流量和行駛規(guī)則。健康管理就是控制起居飲食和運(yùn)動(dòng)方式。質(zhì)量管理就是控制材料品質(zhì)和工藝流程。時(shí)間管理就是控制做事計(jì)劃和解決方法。 　　一輛好的汽車(chē)，除了別的因素之外，很重要的是它的控制系統(tǒng)。而開(kāi)車(chē)時(shí)如果你無(wú)法控制方向、速度和位置，可以想見(jiàn)會(huì)是一個(gè)什么結(jié)果。企業(yè)管理也是如此。 　　近年來(lái)，企業(yè)內(nèi)部控制理論在國(guó)外被廣泛研究，我國(guó)于2010年也頒布了企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范和配套指引。實(shí)際上戰(zhàn)略管理、目標(biāo)績(jī)效管理、職責(zé)流程管理、財(cái)務(wù)預(yù)算管理、人力資源管理，哪一項(xiàng)管理職能的根本都是在控制，任何問(wèn)題的發(fā)生都是管理系統(tǒng)，也即是控制系統(tǒng)上的問(wèn)題。 　　當(dāng)然，控制并不是“不準(zhǔn)”、“嚴(yán)禁”、“必須”這么簡(jiǎn)單，控制一定要有道理、有分寸、有方法。從某種意義上說(shuō)，管理就是控制這個(gè)命題不會(huì)錯(cuò)，不但不會(huì)錯(cuò)而且既實(shí)際又有用。

孩子自控能力很差，如何提高孩子自我管理的能力？

孩子的自信心在其剛出生時(shí)就開(kāi)始萌芽了。當(dāng)他咿咿呀呀跟你說(shuō)話(huà)、伸出雙手求擁抱、弄出各種動(dòng)靜求關(guān)注時(shí)，他的自信心就在發(fā)展了。父母一些不經(jīng)意的行為很可能會(huì)誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護(hù)其茁壯成長(zhǎng)。

管孩子的時(shí)候怎么控制自己的情緒

當(dāng)媽媽后，對(duì)自己的最高要求就是“做一個(gè)不吼娃的溫柔媽媽”。為什么說(shuō)是最高要求，因?yàn)樘y了！ 不吼不叫，時(shí)光靜好。 媽媽的心情，決定一個(gè)家庭的溫度。 失控的情緒就扼殺孩子天性的魔鬼。 道理媽媽們都懂，也依舊無(wú)法舍棄自己的脾氣。 為什么媽媽的情緒易失控 就算以前的性格溫柔如水，有娃后也有過(guò)幾次吼娃的經(jīng)歷。如果哪位媽媽說(shuō)沒(méi)有吼過(guò)孩子，那肯定是陪娃的時(shí)間太少。 對(duì)自己和孩子期待太高 每個(gè)媽媽都面臨來(lái)自于孩子成長(zhǎng)的壓力，因?yàn)椴涣私夂⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)對(duì)孩子有所期待。 很多媽媽都有這樣的體驗(yàn)：臨近預(yù)產(chǎn)期越焦慮，控制不住地買(mǎi)嬰兒用品、布置孩子房間等。 她們?cè)跒槌蔀閶寢屪鰷?zhǔn)備，為現(xiàn)實(shí)層面的需要做準(zhǔn)備，更為將要適應(yīng)新的身份而做準(zhǔn)備。 孩子出生后，媽媽之前的憧憬被身體的勞累和照料孩子不順心的現(xiàn)實(shí)打破。 媽媽常常陷入自我懷疑：我的奶水不夠，娃吃得飽嗎？孩子生病了，都怪我沒(méi)有照顧好寶寶。 特別是坐月子期間，寶寶無(wú)休止地向媽媽發(fā)出生理、心理的需求，媽媽本能地想要滿(mǎn)足孩子，但這些滿(mǎn)足常常會(huì)讓媽媽精疲力竭。 孩子長(zhǎng)大后也是一樣，媽媽忙工作、做家務(wù)已經(jīng)筋疲力盡了，但孩子渴望得到媽媽的陪伴，想通過(guò)淘氣吸引媽媽的注意。 這個(gè)時(shí)候，媽媽焦慮又憤怒。 焦慮的是，為什么我哄不好孩子，難道我不是一個(gè)好媽媽?zhuān)繎嵟氖?，我已?jīng)非常辛苦了，為什么孩子不讓我好好休息？ 外界對(duì)“好媽媽”的定位 當(dāng)媽媽后焦慮又憤怒的復(fù)雜情感，一方面來(lái)源于現(xiàn)實(shí)和孕期時(shí)憧憬的溫馨畫(huà)面有沖突，另一方面來(lái)自于外界對(duì)“好媽媽”標(biāo)準(zhǔn)的定位。 經(jīng)常聽(tīng)到婆婆、媽媽、鄰里之間對(duì)新手媽媽說(shuō)： “隔壁家媳婦的奶水多，你得多吃喝點(diǎn)兒湯……” “樓下小李的孩子睡覺(jué)踏實(shí)，看人家是咋帶的！” “你表妹為了孩子不用化妝品了，真是好媽媽?zhuān)　?這些對(duì)“別人家媽媽”的評(píng)價(jià)讓媽媽的情緒更加崩潰，加深了媽媽帶娃時(shí)的焦慮。 從而奶水變得越來(lái)越少，孩子越來(lái)越不易入睡，來(lái)自外界的指責(zé)和評(píng)價(jià)變得越來(lái)越多。 這種惡性循環(huán)讓媽媽感覺(jué)非常糟糕：奶水不足，孩子睡得不好，不是一個(gè)好媽媽。 媽媽越覺(jué)得自己一無(wú)是處，迫切想要帶好孩子，孩子感受到了媽媽的焦慮，自然也情緒不穩(wěn)定。 身心疲憊的媽媽認(rèn)為孩子故意和自己過(guò)不去，往往情緒難以控制而忍不住發(fā)泄自己的怒氣。 所以，很多人只看到易怒的媽媽?zhuān)瑓s不知道她在為成為好媽媽而本能地努力著、默默地承受著。

情緒控的情緒管理

情緒管理能力是指你對(duì)情緒的一些自我管理的能力?！扒榫w管理”即是以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)情緒，如同亞里士多德所言：“任何人都會(huì)生氣，這沒(méi)什么難的，但要能適時(shí)適所，以適當(dāng)方式對(duì)適當(dāng)?shù)膶?duì)象恰如其分地生氣，可就難上加難?！睋?jù)此，情緒管理指的是要適時(shí)適所，對(duì)適當(dāng)對(duì)象恰如其分表達(dá)情緒。 在這里，問(wèn)渠心理網(wǎng)整理了一下，情緒管理能力的幾個(gè)方面： 一、情緒的自我覺(jué)察能力 情緒的自我覺(jué)察能力是指了解自己內(nèi)心的一些想法和心理傾向，以及自己所具有的直覺(jué)能力。 自我覺(jué)察，即當(dāng)自己某種情緒剛一出現(xiàn)時(shí)便能夠察覺(jué)，它是情緒智力的核心能力。一個(gè)人所具備的、能夠監(jiān)控自己的情緒以及對(duì)經(jīng)常變化的情緒狀態(tài)的直覺(jué)，是自我理解和心理領(lǐng)悟力的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人不具有這種對(duì)情緒的自我覺(jué)察能力，或者說(shuō)不認(rèn)識(shí)自己的真實(shí)的情緒感受的話(huà)，就容易聽(tīng)?wèi){自己的情緒任意擺布，以至于做出許多甚遺憾的事情來(lái)。偉大的哲學(xué)家蘇格拉底的一句“認(rèn)識(shí)你自己”，其實(shí)道出了情緒智力的核心與實(shí)質(zhì)。但是，在實(shí)際生活中，可以發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谔幚碜约旱那榫w與行為表現(xiàn)時(shí)風(fēng)格各異，你可以對(duì)照一下，看看自己是哪種風(fēng)格的人。 二、情緒的自我調(diào)控能力 情緒的自我調(diào)控能力是指控制自己的情緒活動(dòng)以及抑制情緒沖動(dòng)的能力。情緒的調(diào)控能力是建立在對(duì)情緒狀態(tài)的自我覺(jué)知的基礎(chǔ)上的，是指一個(gè)人如何有效地?cái)[脫焦慮、沮喪、激動(dòng)、憤怒或煩惱等因?yàn)槭』虿豁樌a(chǎn)生的消極情緒的能力。這種能力的高低，會(huì)影響一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)情緒的自我調(diào)控能力低下時(shí)，就會(huì)使自己總是處于痛苦的情緒旋渦中;反之，則可以從情感的挫折或失敗中迅速調(diào)整、控制并且擺脫而重整旗鼓。 三、情緒的自我激勵(lì)能力 情緒的自我激勵(lì)能力是指引導(dǎo)或推動(dòng)自己去達(dá)到預(yù)定目的的情緒傾向的能力，也就是一種自我指導(dǎo)能力。它是要求一個(gè)人為服從自己的某種目標(biāo)而產(chǎn)生、調(diào)動(dòng)與指揮自己情緒的能力。一個(gè)人做任何事情要成功的話(huà)，就要集中注意力，就要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我把握，盡力發(fā)揮出自己的創(chuàng)造潛力，這就需要具備對(duì)情緒的自我調(diào)節(jié)與控制，能夠?qū)ψ约旱男枰舆t滿(mǎn)足，能夠壓抑自己的某種情緒沖動(dòng)。 四、對(duì)他人情緒的識(shí)別能力 這種覺(jué)察他人情緒的能力就是所謂同理心，亦即能設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)，為別人設(shè)想。愈具同理心的人，愈容易進(jìn)入他人的內(nèi)心世界，也愈能覺(jué)察他人的情感狀態(tài)。 五、處理人際關(guān)系的能力 處理人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力是指善于調(diào)節(jié)與控制他人情緒反應(yīng)，并能夠使他人產(chǎn)生自己所期待的反應(yīng)的能力。 一般來(lái)說(shuō)，能否處理好人際關(guān)系是一個(gè)人是否被社會(huì)接納與受歡迎的基礎(chǔ)。在處理人際關(guān)系過(guò)程中，重要的是能否正確地向他人展示自己的情緒情感，因?yàn)?，一個(gè)人的情緒表現(xiàn)會(huì)對(duì)接受者即刻產(chǎn)生影響。如果你發(fā)出的情緒信息能夠感染和影響對(duì)方的話(huà)，那么，人際交往就會(huì)順利進(jìn)行并且深入發(fā)展。當(dāng)然，在交往過(guò)程中，自己要能夠很好地調(diào)節(jié)與控制住情緒，所有這些都需要人際交往的技能。

監(jiān)理里面的“三控”“四控”是指什么？“一管”“二管”又指什么？

三控 質(zhì)量控制 進(jìn)度控制 投資控制 二管 合同管理和信息管理 四控