文彬老師課堂筆記3

課堂筆記好還是繪本課堂

繪本課堂。 課堂筆記這本書里給出的課文、字詞等每個部分的內(nèi)容的筆記都近乎于詳盡，孩子們拿到之后就相當于拿到了一份答案，他們照著答案來回答問題，完全喪失了獨立思考的能力。 繪本教學(xué)是以繪本為載體，借用課堂，在師幼有效地互動中，共同解讀對畫面的理解，從而在腦海中建構(gòu)一個完整的故事，它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。教會孩子會看、會用正確的方法看是繪本教學(xué)的一個重要目標，它的長遠目標就是培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

課堂筆記怎么記？

當然是記重點的

風(fēng)水課堂筆記

想買還是有賣？

課堂筆記要記哪些內(nèi)容

求問馬鞍山有啥

課堂上聽不到的數(shù)學(xué)傳奇5篇讀書筆記

如下： 《課堂上聽不到的數(shù)學(xué)傳奇(初中版)》以現(xiàn)行中學(xué)理科教材里的重要知識單元為主線，講述了科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中許多生動有趣的科學(xué)故事，并配以大量珍貴精美的圖片。 不但可以讓學(xué)生感受科學(xué)本身的深厚魅力，提升科學(xué)素養(yǎng)，還能從一個側(cè)面鞏固其課堂學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“想看、愛看、看了有益”。 對于教師來說，這些素材可以作為課堂教學(xué)的有益補充，用來活躍課堂氣氛，深化教學(xué)內(nèi)容；對于學(xué)有余力的學(xué)生來說，書中的拓展性內(nèi)容還可以引導(dǎo)他們作進一步的學(xué)習(xí)。 相關(guān)釋義 讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。 記憶，對于積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。 俗話說：“好記性不如爛筆頭?！彼裕韲膶W(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

課堂筆記怎么寫

1.認真聽講，緊隨老師講課的思路； 2.沒聽懂先做個記號，課后再說，先跟上老師的講解； 3.盡量將老師講的知識當堂消化； 4.聽課時大腦要如同參加考試一樣機敏、緊張； 5.記好筆記。筆記主要包括兩個方面內(nèi)容：一是書本上沒有的內(nèi)容；二是聽課時不懂的地方。 總之，老師的思路是一節(jié)課的精華。抓住了老師的思路，也就等同于抓住了一節(jié)課的精華。 “前松后緊”法 “前松后緊”，是說聽課時前幾分鐘可以松弛一點，后頭再緊張起來。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽講，基本不可能。因此，父母可以建議孩子聽課時“前松后緊”。

課堂筆記要記哪些內(nèi)容？

初高中生課堂筆記技巧，課堂筆記要記的內(nèi)容： 1、要記知識大綱（框架）記課堂筆記不可能把課本重新抄一遍，因此，只需要記知識大綱即可，這樣既能保證筆記的高質(zhì)量又能提升課堂效率。比如：一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，我們筆記中可以記錄，函數(shù)的概念、表示方法、特性等即可，沒必要把具體的內(nèi)容抄上去，這樣，復(fù)習(xí)的時候，對照課本就可以了。 2、要記錄老師的解題步驟很多時候同學(xué)們只追求結(jié)果，不追求過程，而真正的解題思路和解題過程才是學(xué)習(xí)的精華。老師在講解某道題的時候，通常要先引導(dǎo)大家分析題干，然后再求解，這個過程要在課堂筆記中體現(xiàn)出來，因為如果不及時記錄，從課本上是無法找到的。 3、要記重點難點“這個是考試的重點”“這個必須要記住”老師在上課的時候，會用類似的話來提醒大家哪些是重點，哪些是難點，這些都要在課堂筆記中有所體現(xiàn)，在日后的復(fù)習(xí)中有所區(qū)分，提升學(xué)習(xí)效率。

一二年級孩子怎么記課堂筆記

一二年級的孩子沒有必要記課堂筆記吧，需要的話老師會教的。

課堂筆記怎么記？

? ? ? 上課45分鐘，學(xué)生只能記住75%，如果48小時后再測試則只能記住10%。但是記課堂筆記則恰好彌補了這點不足，聽課效率大幅提升。"好記性不如爛筆頭"這句名言正好驗證了記課堂筆記的重要性。 ? ? ? 但是，課堂筆記不是死記，而是要在理解的基礎(chǔ)上記錄，許多同學(xué)都犯了這個毛病。那么，課堂筆記該如何記呢? ? ? ? 記筆記要記以下內(nèi)容: 1、老師講的重點、難點。 2、老師寫的課文提綱、課文大意、課文中心(你不能把老師講的一字不差的記下來，只要大概記錄，意思正確就行了)。 3、記疑點。這類疑點可能使老師忽略而你又不懂的，也可能使你沒聽見的，應(yīng)下課主動問老師解答。 記筆記的一些技巧: 1、常用的字詞可以用符號表示，這樣可以節(jié)省時間。 2、字要記的松一點，這樣改正方便。 3、記筆記應(yīng)分正副頁，通常為7:3，這樣可以修改方便。 4、應(yīng)用不同顏色的筆記錄，通常為紅藍筆，不要用鉛筆記錄。記一般的東西用藍筆，記公式等重點用紅筆。 5、寫得要快，自己能看清就行。 6、要認真聽講，課堂筆記只要簡單抄一下就行了，不要因為一節(jié)課忙著抄課堂筆記而忽略了老師講的內(nèi)容。 ? ? ? 有了這些，你就能成為尖子生的基礎(chǔ)啦。 ? ? ? 回答完畢，順祝學(xué)習(xí)進步！

誰有小學(xué)課堂的聽課筆記？幾年紀都行！急用?。?/h3>

一、課前談話 二、引入課題 一起讀課題 你們喜歡猜謎語嗎？ 我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是其中最美的花朵。這句話是誰說的？ 看過書之后再來講這個問題 讀課文，把巨人批評孩子們的話畫下來， 讀畫的句子 我們先來看第一句。讀一讀 先想想你在讀的時候應(yīng)該注意些什么？生讀 巨人在說這些話的時候，會做些什么動作？ 巨人為什么叫巨人？邊讀邊做動作。指讀 你注意到他的動作細節(jié)了嗎？齊讀 面對巨人的指責，孩子們嚇壞了。孩子們都不敢來了。后來，巨人的花園發(fā)生了什么變化？找到嗎？誰來讀一讀生讀 讀得非常有情，你們發(fā)現(xiàn)他讀錯了什么？有一個詞“仍然” 花園墻內(nèi)是什么季節(jié)？外面呢？ 視頻，你聽到了什么？仿佛看到了什么？ 再用心聽一聽，你聽到了巨人的內(nèi)心了嗎？害怕，恐懼孤獨 別的花園是春天，我的為什么是冬天呢？巨人的花園還是寒冷的冬天，為什么呢？讀一讀生讀 誰想讀讀這段話。 為什么今年的春天這么冷，這么荒涼呢？再來讀一讀 我們常說當局者迷，旁觀者清，誰來告訴大家，今年的冬天為什么冷？ 指名兩學(xué)生到前面，老師演巨人，孩子告訴巨人今年的冬天為什么這樣冷？ 巨人太固執(zhí)了 這次春天來了，巨人怎么做的？還是把孩子們趕走了。他是怎么做的？誰來讀一讀 齊讀“可是……紛紛逃竄”？誰來加上動作讀一讀 巨人此時的想法是什么？故事發(fā)展到這，你有什么問題想問嗎？為什么巨人堅定地想把孩子們趕出去？ 已經(jīng)是春天了，為什么還要趕走孩子們？如果趕走孩子們，巨人的春天就會來嗎？讀一讀，找一找。 巨人好容易盼來的春天是什么樣的？你發(fā)現(xiàn)這句話中的一組近義詞了嗎？逃散——逃竄這兩個詞有什么不同？為什么逃竄？ 讀這兩段話與此同時，花園再次被積覆蓋了，這時靈魂人物出現(xiàn)了？ 巨人怎么做？怎么說？生讀 這次巨人有什么不同？為什么只對小男孩說？ 小男孩的舉動讓巨人發(fā)生了變化？為什么？用橫線畫出小男孩的舉動，用浪線畫出巨人的舉動。 誰來說一說，用“當小男孩的時候，巨人。 小男孩怎么說的？巨人心里怎樣？火辣辣的？什么情況下你會火辣辣的？ 想小男孩一伸手，桃樹馬上開出鮮花，你能做到嗎？這就是童話故事的魅力 讀這段話，“喚來寒冬的……謝謝你！“你認為怎么讀？ 把自己當作巨人，？誰來讀一讀。再讀最后三個字“謝謝你”。齊讀 換來寒冬的是我那顆冷酷的心，換來春天的是什么？把你想到的詞語寫到黑板上 巨人拆除的僅僅是圍墻嗎？ 聽音樂讀齊讀課文結(jié)尾 巨人換來冬天的是他那顆寒冷冷酷的心，換來春天的又是什么呢？你在這節(jié)課中收獲到什么？ 三、總結(jié)課文 板書： 巨人的花園 光明 童心 冬天 歡笑 笑聲 春天