第7章-基于勝任力模型的組織人才盤點(diǎn)-1-技術(shù)方法（上）

勝任力模型與勝任素質(zhì)模型有什么區(qū)別？

通常來說，勝任力模型與勝任素質(zhì)模型只是說法上的差異而已。如果較真的話，可以這樣區(qū)分：勝任力模型包括勝任素質(zhì)模型和勝任能力模型，更綜合一些。勝任素質(zhì)模型側(cè)重于對(duì)基本素養(yǎng)、行為風(fēng)格等方面的界定，更關(guān)注潛能的解析。勝任能力模型更側(cè)重于知識(shí)、技術(shù)、能力，關(guān)注當(dāng)前已經(jīng)表現(xiàn)出來的特性。

管理學(xué)原理中的組織結(jié)構(gòu)基本類型是什么樣的？

組織結(jié)構(gòu)意思

勝任力模型 能力素質(zhì)模型的區(qū)別？

覺得有區(qū)別 勝任力模型是基礎(chǔ)，是出任某一崗位所需要具備的基本的能力，是基礎(chǔ)條件，入學(xué)的門檻； 能力素質(zhì)模型是同一崗位下，績(jī)效較好，比較優(yōu)秀員工的能力素質(zhì)模型，優(yōu)等生的模板，同一崗位的人的發(fā)展方向。

怎么描述領(lǐng)導(dǎo)者勝任能力的模型？

1、信息傳達(dá)。 2、明確工作。 3、監(jiān)控。 4、計(jì)劃。 5、解決問題。 6、建立關(guān)系網(wǎng)。 7、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 1、信息傳達(dá)。 將關(guān)于決策、計(jì)劃、活動(dòng)的相關(guān)信息傳達(dá)給需要這些信息完成工作的人。 2、明確工作。 分配工作，就如何完成工作指導(dǎo)，并清楚傳達(dá)工作職責(zé)、工作重心、時(shí)間、任務(wù)。 3、監(jiān)控。 收集有關(guān)工作和影響工作的相關(guān)信息，檢查工作進(jìn)度與質(zhì)量。 4、計(jì)劃。 確定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并根據(jù)任務(wù)的重要性來分配不同的人員完成，實(shí)現(xiàn)資源與人才的有效利用。 5、解決問題。 發(fā)現(xiàn)工作中的問題，及時(shí)、系統(tǒng)的分析問題，并快速的采取有效手段解決危機(jī)。 6、建立關(guān)系網(wǎng)。 通過參與各種活動(dòng)，發(fā)掘可提供信息和幫助的人脈關(guān)系。 7、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 培養(yǎng)和鍛煉員工的個(gè)各方面能力，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的共同進(jìn)步發(fā)展。

黨的地方組織和黨的基層組織的區(qū)別

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勝任力模型與素質(zhì)模型有什么區(qū)別？（有區(qū)別的肯定的）

勝任力模型與素質(zhì)模型是有區(qū)別,勝任力是指勝工作的基本能力,素質(zhì)模型是指做好工作的潛在的學(xué)習(xí)能力,深藏在大腦中的人格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)及價(jià)值觀等;現(xiàn)在一般不分開,而是整合一起叫勝任力素質(zhì)模型.

人和動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)組織

動(dòng)物：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體 植物：細(xì)胞-組織-器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）-個(gè)體 =

“關(guān)工委”是個(gè)什么類型的組織

關(guān)工委全稱為，“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”簡(jiǎn)稱“關(guān)工委”。

幼兒園組織春游話術(shù)

幼兒園組織春游話術(shù)如下： 1、帶孩兒到戶外,成就另一種成功。? 2、孩子的心,我們的夢(mèng)。? 3、我們致力于打造學(xué)習(xí)之外的成功!? 4、成長(zhǎng)必修課,陽光伴你行。? 5、做到學(xué)校學(xué)不到的成功。 春游流程： 活動(dòng)目的： 春暖花開，開拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月29日 活動(dòng)地點(diǎn)：東湖海洋世界中液旁 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、校車3臺(tái)：8：30從幼兒園準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。 2、幼兒及教師午餐共200份：一小瓶礦泉水、甜橙一個(gè)，沙律包一袋、一盒牛奶。 3、桌布、報(bào)紙等。 安全保障措施： 1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是埋橋班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。 2、 班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒賣橡安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。 3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。 4、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返園。

幼兒園如何組織美術(shù)教學(xué)

先培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配