小數(shù)加減法～小學(xué)數(shù)學(xué)說課

越減越肥這篇課文講的是什么故事？

《笨狼的故事.越減越肥》主要講述笨狼長(zhǎng)成了一個(gè)胖子！原因當(dāng)然是吃貨笨狼擋不住美食的“誘惑”。 減肥最管用的方法：節(jié)食減肥和運(yùn)動(dòng)減肥。笨狼首先選擇的：運(yùn)動(dòng)減肥。 接下來，笨狼決定“節(jié)食減肥”——他在青蛙大夫的診所進(jìn)行了為期七天的減肥療程。

小孩閱讀課文為什么會(huì)加字和減字呢

口與腦配合不好

給小學(xué)生學(xué)生減壓的課例

當(dāng)然不是，減壓是針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題。 尤其是小學(xué)和初中，當(dāng)前普遍存在通過大量重復(fù)訓(xùn)練來提高成績(jī)的現(xiàn)象，這是本末倒置，把孩子變成了學(xué)習(xí)機(jī)器。 如果小學(xué)生識(shí)字量不夠，那肯定不是教育減壓的問題，而是學(xué)生不好好學(xué)或者老師不好好教的問題。

如何在課堂教學(xué)中給學(xué)生“減負(fù)”

如何采用減負(fù)措施，提高教學(xué)質(zhì)量 “減負(fù)增效”,實(shí)際上對(duì)我們教師提出了更高的要求——提高課堂45分鐘的效率 談減負(fù)，首先要明白什么是“負(fù)”?！柏?fù)”就是負(fù)擔(dān)，適度的是動(dòng)力，過量的是負(fù)擔(dān)；自發(fā)的是享受，被動(dòng)的是負(fù)擔(dān)

女生上課尿急怎么樣可以減緩尿意?

個(gè)人意見： 1、轉(zhuǎn)移注意力 專心聽課、與附近同學(xué)聊天、看書......（假如你真的急得聽不進(jìn)課，那你也只好開小差等轉(zhuǎn)移注意力了） 2、自欺欺人 自己心底騙自己，提示自己其實(shí)并沒那么急，讓大腦受騙，尿意可能就會(huì)減少。 3、死忍 忍、忍、忍！邊忍邊安慰自己說很快就下課，離解放的時(shí)間只是一步之遙等(這個(gè)方法很考你的意志力和忍耐性） 4、動(dòng) 可能你也有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你尿急時(shí)你會(huì)不自覺地抖動(dòng)全身，特別是你的大腿會(huì)抖得更厲害。雖然是治標(biāo)不治本，但拖得就拖嘛。 5、發(fā)泄法 將你尿急的憤怒發(fā)泄出來，例如：用筆在紙上使勁地畫；拿一張紙使勁地用力捏......發(fā)泄一輪后，可能尿意就減緩了一點(diǎn)。 我覺得，最好就是在上課前小便完了，那么即使你真的在上課時(shí)又尿急了，會(huì)也沒那么急吧。如果你認(rèn)為下課后沒空去小便，那你就要不喝水，堅(jiān)決不喝水。（以上方法僅供參考）

如何給小學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不能只放在口頭上，當(dāng)代中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)根本原因就是家庭上，生活上，學(xué)校上，社會(huì)上共同給他的壓力。要想根本解決，必須要從這里入手，否則根本就不能減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在所謂的減壓，也只是說說而已。從大的來講就是從人口眾多，難以找工作上引發(fā)的。減輕負(fù)擔(dān)要從精神上入手，只有家長(zhǎng)，老師，社會(huì)上達(dá)成了一致的協(xié)議，與一系列的社會(huì)問題成正比，才能解決。否則再怎么減輕也是白搭。 現(xiàn)在減少作業(yè)等等，根本沒用，升學(xué)問題也很重要啊。 中國要想解決，難上加難，人口實(shí)在是太多了！ 我自己也是個(gè)學(xué)生，我能切身體會(huì)到這些壓力的來源。 要想說完實(shí)在是說不完，牽扯到的事太多了

幼兒園大班7以內(nèi)的加減法課反思怎么寫

　　本次活動(dòng)是一次數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過前幾次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解了如何口頭自編應(yīng)用題，如何列算式，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。在本次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)讓孩子了解，在加法中，兩個(gè)加數(shù)互換不影響得數(shù)的道理，還有一個(gè)重點(diǎn)是根據(jù)我們小朋友學(xué)習(xí)的情況，讓他們學(xué)習(xí)聽兩個(gè)數(shù)算加起來的得數(shù)。小朋友在聽到老師的兩次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個(gè)總數(shù)。這個(gè)活動(dòng)很有趣，小朋友很喜歡，他們聽得很認(rèn)真，計(jì)算也很用心。在7以內(nèi)數(shù)的加法中，他們基本上能熟練地做出來。尤其是對(duì)那些平常有不專心傾聽習(xí)慣的幼兒，這樣的活動(dòng)能很好的鍛煉他們的專注力，與專心傾聽的習(xí)慣。 　　這兩個(gè)重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中得到了較好地完成。 　　所以，數(shù)的加法的活動(dòng)，在我們完成了常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我們需要挖掘一些新的內(nèi)容，一些延伸的活動(dòng)，能讓孩子們?cè)谄胀ǖ膶W(xué)習(xí)中，學(xué)出新意來。使思維得到很好的鍛煉，學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法，這也是數(shù)學(xué)活動(dòng)帶給他們的學(xué)習(xí)的意義。 　　而這樣的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)パ芯?，思考，讓每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)都充滿著新意，感覺都是第一次進(jìn)行，這也是很難的事情，當(dāng)然也是很需要的事情。 　　本次活動(dòng)的組織教學(xué)的思路也不同于往常，而是通過教師對(duì)一個(gè)算式的演示過程之后，讓幼兒自己去思索，想想還有哪兩個(gè)數(shù)加起來是7，然后可以怎么列出算式，可以說這是倒推上去的思考方法，這也給孩子一個(gè)開闊思路的機(jī)會(huì)。

怎樣才能減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢?

減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不能只放在口頭上，當(dāng)代中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)根本原因就是家庭上，生活上，學(xué)校上，社會(huì)上共同給他的壓力。要想根本解決，必須要從這里入手，否則根本就不能減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在所謂的減壓，也只是說說而已。從大的來講就是從人口眾多，難以找工作上引發(fā)的。減輕負(fù)擔(dān)要從精神上入手，只有家長(zhǎng)，老師，社會(huì)上達(dá)成了一致的協(xié)議，與一系列的社會(huì)問題成正比，才能解決。否則再怎么減輕也是白搭。 現(xiàn)在減少作業(yè)等等，根本沒用，升學(xué)問題也很重要啊。 中國要想解決，難上加難，人口實(shí)在是太多了！ 我自己也是個(gè)學(xué)生，我能切身體會(huì)到這些壓力的來源。 要想說完實(shí)在是說不完，牽扯到的事太多了

英語成為選修課減少學(xué)生負(fù)擔(dān)翻譯

英語成為選修課減少學(xué)生負(fù)擔(dān) English electives to reduce burden of students

考試難度不減，課本知識(shí)量不減，雙減究竟減的是什么？

今年暑假發(fā)生了翻天覆地的改革，那就是義務(wù)教育階段的學(xué)生實(shí)行了雙減政策，雙減政策指的是減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，減輕孩子的校外輔導(dǎo)壓力。然而現(xiàn)在卻出現(xiàn)了另一種聲音考試難度沒有減，學(xué)生的知識(shí)量也沒有減，雙減政策到底減的是什么呢？乍一聽好像是這樣的道理，沒有給學(xué)生減輕考試難度，也沒有給學(xué)生減少知識(shí)量，學(xué)生到底減負(fù)了哪些？我個(gè)人覺得雙減政策非常的好，雖然沒有減輕學(xué)生的知識(shí)量，也沒有減輕學(xué)生的考試難度，但是他確確實(shí)實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 雙減政策減了哪些負(fù)擔(dān) 雙減政策顧名思義，減了兩個(gè)負(fù)擔(dān)。沒有減輕考試的難度，也沒有減輕課本的知識(shí)量，但是他在另兩個(gè)方面下手了。減輕了孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生晚上放學(xué)回家后沒有家庭作業(yè)了，要知道以前那些作業(yè)都非常的多，有些作業(yè)題目連家長(zhǎng)都看不懂，這該如何讓孩子做呢？自從雙減政策下發(fā)以后，學(xué)生就沒有了家庭作業(yè)，再也不用靠刷題來鞏固記憶力了。雙減政策還減了校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也就是義務(wù)教育階段的學(xué)生，不能再補(bǔ)學(xué)科類知識(shí)了。因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育焦慮十分嚴(yán)重，看到別人家的孩子上輔導(dǎo)班，也會(huì)讓自家孩子跟風(fēng)上輔導(dǎo)班，久而久之輔導(dǎo)班的價(jià)格水漲船高，并且還會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，孩子的學(xué)習(xí)壓力就增加了，如今雙減政策下發(fā)以后，學(xué)生再也不用補(bǔ)課了，這就是減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。 其實(shí)在某種意義上來講，雙減政策也減了考試難度，因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生不再進(jìn)行筆試考試，這不就是在考試難度方面減了嗎？而且學(xué)生該學(xué)習(xí)的知識(shí)就應(yīng)該學(xué)習(xí)，減輕課本知識(shí)量，反而會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更少，這有些得不償失。雙減政策落實(shí)的非常成功，因?yàn)榱x務(wù)階段的學(xué)生多半都更偏向愛玩。如果讓學(xué)生從小就有巨大的學(xué)習(xí)壓力，那么他以后很有可能成為一個(gè)書呆子或者從小就埋下了厭學(xué)的情緒。所以我認(rèn)為雙全政策落實(shí)的非常好，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。