第五輯第一章錯題

《底層邏輯》 第一章、是非對錯的底層邏輯

第一章 是非對錯的底層邏輯 為什么我們要做出“是非對錯”的判斷，并且這種判斷很多都不被意識所覺察的，默默地在發(fā)生？ 為什么同一件事情，不同的人有不同的是非對錯的判斷，不同的國家、民族、社會也會有所不同？ 如果沒有是非對錯的統(tǒng)一正確標(biāo)準，是否有幾種相對有效的標(biāo)準，在相對的范圍正確內(nèi)，可以幫助我們做評判？ 接下來，讓我們帶著這幾個問題來看一看本書的第一章《是非對錯的底層邏輯》 為什么我們會對事物做出“是非對錯”的判斷？這里我們就要先談一談，人性、道德和法律。 首先是人性，人性是由一系列為了個體的生存和繁衍產(chǎn)生的各種神經(jīng)沖動組成。人性本身無善惡對錯之分，它是自然而然的，來自于人類遠古的本能?？柿艘?、餓了要吃、愛看好看的、喜歡自己、母親愛自己的孩子、孩子依戀母親，這些都是人性。人性不需要后天習(xí)得，不同的人會有差異，因此形成了各種各樣的性格傾向和天賦。其中有個重要的人性，也是人類與其他動物的本能很大差異，就是人類擅長模仿，并且通過模仿來感知他人的情緒。這個差異導(dǎo)致人類的學(xué)習(xí)能力，遠遠超過其他動物，從而導(dǎo)致了個體意識的覺醒。 其次是道德，人是一種群居動物，個體的生存、繁衍和群體的繁榮、衰退有著互為因果的復(fù)雜關(guān)系。如果每個人只追求自己的生存，最簡單的方式是不勞而獲，搶奪同類的食物，甚至不惜殺死同類。那么群體的規(guī)模就會逐漸變小，小群體中的個體也會因為無法抵抗外敵而死掉。因此為了生存的整體考慮，經(jīng)過多年進化，人類的社會屬性部分漸漸形成了一套“約定俗成”的規(guī)范。這套規(guī)范，就叫作“道德”。道德在意識層面存在，個體的意識存在兩次覺醒階段，第一個是嬰兒期向幼兒期過渡階段，通過不斷積累觀察、模仿、嘗試和反饋的記憶，個體逐漸不再認為自己跟整個世界是完全聯(lián)結(jié)的，開始意識到自我的（作為觀察者和敘事者）存在。第二個覺醒期是幼兒期向青年期過渡階段，也就是青春期，在這個過程中，隨著性意識的覺醒，人性和道德之間的沖突開始走向極端化。個體在沖突的過程中，開始自知或不自知地審視自己的人性，尋找個體在社會帶來的幫助和約束中，繼續(xù)前進的方向和路徑。兩次的自我覺醒都伴隨著各種“是非對錯”的判斷行為，因為個體和群體之間不可能都是完全融洽、相容的，經(jīng)歷過失敗和挫折之后，個體開始評判自己的行為，建立是非、善惡、對錯之分。社會所有人的“是非對錯”的集合就是道德，道德受時間、空間的約束，因此不同時期、不同地域的人類社會，對道德有不一樣的標(biāo)準。 最后是法律，即使是道德，由于每個人的人性，成長的經(jīng)歷都各不相同，每個人的道德判斷標(biāo)準也不相同。因此為了整個社會的關(guān)系能夠在人性和道德的沖突之間能夠維系，每個時代的社會都會對道德中的社會規(guī)范畫一條底線，這就是法律。法律是道德的子集，是一旦觸犯就必然受到懲罰的道德。 以上是對“是非對錯”產(chǎn)生的過程和為什么不存在統(tǒng)一標(biāo)準的解釋，那是否存在有這樣的相對有效的評判標(biāo)準呢？ 一個人的心中有三種是非觀，分別是法學(xué)家的對錯觀、經(jīng)濟學(xué)家的對錯觀和商人的對錯觀。 舉個例子：壞人A誘騙好人B進入C的沒鎖門的工地，B失足摔死了。請問，這是誰的錯？ 法學(xué)家的對錯觀：法學(xué)家不負責(zé)解決問題，也跟問題的后果無關(guān)，只遵循道德（法律）的標(biāo)準，證據(jù)確鑿是誰的錯就是誰的錯。在法學(xué)家看來，這就是A的錯。但是這種“大塊人心”的對錯觀，不一定能避免類似的事情再次發(fā)生。 經(jīng)濟學(xué)家的對錯觀：經(jīng)濟學(xué)家是從“社會總成本”的角度來判斷一件事的對錯在誰。對于上述的這種情況，經(jīng)濟學(xué)家會認為：是C的錯。因為整個社會為了避免A把B誘騙到C工地而花費的成本要遠遠大于C把工地的門鎖好的成本，因此要懲罰C。雖然有時這樣的判斷看上去不合理，但會比“純粹的道義”角度更有效果。 商人的對錯觀：商人是按照“誰損失大誰的錯”，從這件事情來看，B的損失最大，因此在商人看來，B只能怪自己。因為不管懲罰A還是C，都無法使B死而復(fù)生，在B死亡之前，他想得最多的一定是我怎么這么傻，為什么會被A騙。 這三種不同的對錯觀，要根據(jù)具體的環(huán)境選擇使用不同的視角。 最后，一個思考題。在現(xiàn)在競爭無比激烈的環(huán)境下，小公司的創(chuàng)新，經(jīng)常被對手抄襲和模仿，尤其當(dāng)碰到實力雄厚的大公司，小公司經(jīng)常無路可走。這種情況下，如果你是小公司的老板，應(yīng)該用何種是非視角來看待大公司的做法呢？

邏輯錯誤的邏輯的典型錯誤

例如：司馬光說：“我要去看花燈?！?司馬光夫人說：“家中這么多燈，何必去看？” 司馬光夫人說：“我要去看游人?！?司馬光說：家中這么多人，何必出去看？ 例如：為了加快中國的發(fā)展，必須大力發(fā)展航天工業(yè)。因為在發(fā)達國家，航天工業(yè)發(fā)展很快。

《剪輯錯了的故事》是( )

B

三歲孩子邏輯性差犯錯了不知錯在哪兒

這樣的行為很危險，你要趕緊糾正。這么大的孩子是可以聽懂家長的命令的，我覺得你的言語沒有威懾力可能性更大，越叫他越跑的快，他覺得這樣你生氣好玩。你試想一下一輛行駛過來的汽車沖過來，你叫住他他還不聽是什么后果。這類安全問題是一定要嚴管的，哪怕用點暴力來糾正，和他慢慢說，他會明白，表明你嚴厲的態(tài)度。

《底層邏輯》第一章?是非對錯的底層邏輯 讀書感悟

一：內(nèi)容 1：是非對錯的底層邏輯 三種“對錯觀”：法學(xué)家的對錯觀：根據(jù)證據(jù)說話。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 經(jīng)濟學(xué)家的對錯觀：按照社會成本來界定對錯。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 商人的對錯觀：根據(jù)損失定對錯。 對個人來說，用商人的對錯觀可以更利于我們的選擇，出現(xiàn)問題后，從自身的角度考慮，就是把課題轉(zhuǎn)移到自己身上，不埋怨、不抱怨，盡量把損失降到最小。 2：人性、道德和法律 人性主要體現(xiàn)在生存和繁衍這兩方面。道德可以約束人性，更好地幫助人類達到生存和繁衍，但道德往往是違反人性的，有些時候個體并不想這么做，但是在道德的約束下，他不得不這么做。法律是道德的最低線，也就是我們做人的底線。 3：博弈、定力和選擇 博弈是第三層智慧，博弈中，心態(tài)和策略很重要。一個人想要成功，在博弈采取的最好心態(tài)是共贏和感激。 定力是一種能力，如何在欲望橫流的社會中保持自己的初心和追求，抵擋住誘惑，靠的就是定力。 定力是第二層智慧，定力好的人，大部分是長期主義者，他們不會迷失于一時的得失，他們能夠在沒有太多收獲的情況下，堅持往前，最終到達勝利的彼岸。 選擇是第一層智慧。選擇意味著放棄，在我們的人生中，魚和熊掌往往不可兼得，選擇A意味著放棄B。某些時候，選擇比能力更重要，選擇對了，路上遇到的挫折可能會少很多。如果做出正確的選擇，需要我們平時的積累，當(dāng)我們做出選擇后，應(yīng)該有足夠的定力，堅持去追求我們想追求的生活。 二：感悟 平時生活中，既要、想要、還要的心理，常常占據(jù)我的大腦，就想鍛煉身體、又想有更多的時間看書，還想有足夠的時間寫作。這往往是一個無解的糾結(jié)，糾結(jié)久了，發(fā)現(xiàn)什么事情都沒有做好。 對孩子的教育也一樣，既想讓她愛運動，又想讓她會唱歌、跳舞、畫畫，還想讓她學(xué)習(xí)成績好。但孩子的時間就那么多，孩子也有自己的興趣愛好，如何能強求這么多？所以也經(jīng)常面臨一個困境：孩子很累，親子關(guān)系也不好，經(jīng)常因為孩子時間的分配問題發(fā)生爭執(zhí)。 踐行： 每天先制定大概的機會，把時間規(guī)劃安排好，然后按照既定的機會去執(zhí)行，即使有偏差，也不后悔，不糾結(jié)。晚上進行復(fù)盤，根據(jù)實際情況做出調(diào)整。 對孩子的興趣班時間進行整理，跟孩子商量，讓孩子做出選擇，放棄一些她不太喜歡的興趣愛好，集中精力堅持她喜歡的項目。讓她從時間不夠的泥潭中跳出來，我也要從中考慮如何修復(fù)親子關(guān)系。

形容講話邏輯錯誤的成語

指鹿為馬、 信口雌黃、 語無倫次、 胡說八道、 強詞奪理、 蠻橫無理、 油腔滑調(diào)、 不近人情、 胡攪蠻纏

邏輯錯誤有哪些

　　1.同語反復(fù) 　　例如：樂觀核攔輪主義者就是樂觀地對待生活的人。 　　2.循環(huán)定義 　　例如：如果把丈夫定義為妻子的愛人，那么，妻子就是丈夫的愛人。 　　3.概念不當(dāng)并列 　改信　例如：音樂分為古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行音樂和民族音樂等。 　　4.偷換概念 　　例如：司馬光說：“我要去看花燈?！? 司馬光夫人說：“家中這么多燈，何必去看？” 司馬光夫人說：“我要去看游人?！? 司馬光說："家中這么多人，何必出去看？" 　　5.轉(zhuǎn)移論題 　　例如：“我以為中學(xué)生沒有必衡中要學(xué)習(xí)地理。整個國家的地形和位置完全可以和這個國家的歷史同時學(xué)習(xí)。我主張可以把歷史課和地理課合并，這樣對學(xué)生是方便的。” 　　6.自相矛盾 　　例如：“這件事情我沒有問過，只是側(cè)面了解一下情況，提點意見，僅供參考?！?　　7.兩不可 　　例如：“這篇文章的觀點不能說是全面的，也不能說是片面的。” 　　8.以偏概全 　　這是不正確構(gòu)造簡單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。 　　9.循環(huán)論證 　　這種錯誤發(fā)生在一個論證中，論據(jù)的證明需要依賴前提的情況。 　　10.倒置因果 　　例如：為了加快我國的發(fā)展，必須大力發(fā)展航天工業(yè)。因為在發(fā)達國家，航天工業(yè)發(fā)展很快。 常見邏輯錯誤例析 摘要：邏輯有其自身的規(guī)律，如果違反其規(guī)律,人們的思維就會出現(xiàn)錯誤.常見的邏輯錯誤有偷換概念、 偷換論題、自相矛盾、模棱兩可、循環(huán)定義、同語反復(fù)、概念不當(dāng)并列、因果倒置、循環(huán)論證、推不出等。

形容講話邏輯錯誤的成語？

指鹿為馬、 信口雌黃、 語無倫次、 胡說八道、 強詞奪理、 蠻橫無理、 油腔滑調(diào)、 不近人情、 胡攪蠻纏

小天才兒童手表編輯關(guān)系錯了可以改不

您好，感謝您對小天才的關(guān)注，您進入通訊錄中找到需要修改的聯(lián)系人，點擊此聯(lián)系人選擇”編輯關(guān)系“即可進行編輯(*^__^*)

最好的老師 文章結(jié)尾的小學(xué)老師錯了嗎?錯在哪里

那位老師錯了.他不明白懷特森先生做法的用意,是要培養(yǎng)我們的懷疑精神和堅持真理的毅力.