情緒影響很傷心

經(jīng)常聽傷心情歌、催淚純音樂的30歲男人什么內(nèi)心？性格？對(duì)自身的情緒有無影響？

經(jīng)常聽傷心，歌曲，只是喜歡，這種感覺，沒什么心情，對(duì)自身，也沒什么影響，只是一種愛好。

情緒對(duì)人有什么影響

影響挺大的。情緒不好，對(duì)身體各個(gè)機(jī)能都有損害。神經(jīng)老是不能放松，心情煩悶易上火。長(zhǎng)期的壓抑會(huì)讓人失眠、免疫力下降、疲憊等等，所以時(shí)刻要保持好的情緒，多包容釋懷，身體也會(huì)輕松、健康。

教師的情緒對(duì)學(xué)生的影響是怎樣的？

1 人的天性：人作為情感動(dòng)物，情緒是我們天生的一部分。在日常生活中，我們難以避免情緒的出現(xiàn)。對(duì)于教師而言，他們也不例外，很難做到在教學(xué)過程中完全擺脫情緒的影響。 2 教育過程中的情感交流：教育不僅僅是知識(shí)傳授的過程，更是一種情感交流。教師和學(xué)生之間的情感聯(lián)系有助于建立信任，提高學(xué)生的積極性和參與度。如果完全剝離情感，教育過程可能變得冰冷、機(jī)械，缺乏生命力。 3 教育的個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格、興趣和需求。教師需要關(guān)注這些差異，用不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這個(gè)過程中，教師的情感敏感性和同理心至關(guān)重要，有時(shí)候也難以避免產(chǎn)生情緒。 4 教育環(huán)境的影響：教育環(huán)境中的各種因素，如家庭背景、社會(huì)壓力、學(xué)校政策等，都可能影響教師的情緒。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，教師可能難以保持冷靜和理智。 5 工作壓力和心理壓力：教師在教學(xué)、管理、科研等多方面承擔(dān)著重要職責(zé)，工作壓力較大。此外，教育工作中可能出現(xiàn)的學(xué)生問題、家長(zhǎng)投訴等也會(huì)給教師帶來心理壓力。在這種情況下，教師可能難以完全控制自己的情緒。 6 情緒對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用：適度的情緒表達(dá)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用。正面情緒如熱情、關(guān)愛和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；而適度的負(fù)面情緒如嚴(yán)厲和批評(píng)，有時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題，促使他們改進(jìn)。 情緒化對(duì)教育的影響是多方面的，可以分為正面影響和負(fù)面影響。 正面影響： 1 激發(fā)學(xué)生興趣：教師充滿熱情的教學(xué)態(tài)度和關(guān)愛學(xué)生的情感可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。 2 建立良好師生關(guān)系：情感交流有助于建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)彼此的信任和理解。這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育具有積極意義。 3 提高學(xué)習(xí)效果：教師情感豐富的教學(xué)方式可以使學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。 4 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：情緒化的教育關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助他們建立自信，提升同理心和社交能力，有利于學(xué)生全面發(fā)展。 比如：《死亡詩社》（Dead Poets Society）：本片講述了一位名叫約翰·基廷（John Keating）的教師在一所保守的男子寄宿學(xué)校教授英語詩歌課程?；⒗蠋煿膭?lì)學(xué)生們追求獨(dú)立思考和自由精神，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。他的熱情和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他們勇于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)。 在夏洛特·勃朗特的小說《簡(jiǎn)愛》中，簡(jiǎn)愛在洛頓莊園擔(dān)任家庭教師。她對(duì)學(xué)生阿黛勒表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，以及對(duì)她成長(zhǎng)的關(guān)注。簡(jiǎn)愛的情感關(guān)照對(duì)阿黛勒產(chǎn)生了積極的影響，她逐漸擺脫貴族子女的嬌氣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和行事。 在J.K.羅琳的哈利波特系列中，霍格沃茨魔法學(xué)校的教師們?cè)趯W(xué)生們的成長(zhǎng)過程中扮演了重要角色。其中，教授如鄧布利多、麥格教授和海格等人，他們關(guān)愛學(xué)生，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難，展現(xiàn)了教師情感在教育過程中的重要性。另一方面，教授如斯內(nèi)普雖然表面嚴(yán)厲、冷漠，但他內(nèi)心的關(guān)愛和保護(hù)也對(duì)哈利產(chǎn)生了重要影響。這些影視和文學(xué)作品都表現(xiàn)了教師在教育過程中情感的重要作用。教師的情感關(guān)懷、理解和支持對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮了關(guān)鍵性的影響。這些作品通過各種角色和情境，展示了教師情感在教育過程中的不可或缺。 負(fù)面影響： 1 情緒波動(dòng)：如果教師無法控制自己的負(fù)面情緒，如憤怒、失望等，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生恐懼、焦慮和抵觸情緒，從而影響學(xué)習(xí)效果。 2 評(píng)價(jià)偏頗：教師情緒化可能導(dǎo)致在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)受個(gè)人情感影響，不能客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和能力。 3 學(xué)生依賴：過分依賴教師情感支持的學(xué)生可能難以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，長(zhǎng)期下來可能影響他們的成長(zhǎng)。 4 情緒傳染：教師情緒化可能導(dǎo)致負(fù)面情緒在班級(jí)內(nèi)傳染，影響整個(gè)班級(jí)的氛圍和學(xué)習(xí)效果。 總之，情緒化對(duì)教育的影響既有正面意義，也有負(fù)面影響。教師應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持適度的情感交流，既關(guān)注學(xué)生的心理需求，又不過度依賴情感支持。這樣才能在教育過程中發(fā)揮情緒的積極作用，減少負(fù)面影響。 如果學(xué)校想更好地避免教室的情緒化給教育帶來的負(fù)面影響，可以參考一下建議。 教育者培訓(xùn)：學(xué)?？梢詾榻處熖峁┬睦斫】岛颓榫w管理方面的培訓(xùn)，使教師具備更強(qiáng)大的心理素質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和支持。 情緒表達(dá)渠道：為學(xué)生提供各種情緒表達(dá)渠道，如寫日記、繪畫、音樂、戲劇等。這些活動(dòng)有助于學(xué)生更好地表達(dá)和釋放情緒，減輕心理壓力。 關(guān)注學(xué)生心理健康：學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康課程，關(guān)注學(xué)生心理健康問題，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。這有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，減輕情緒化對(duì)教育的影響。 教學(xué)策略調(diào)整：教師可以采用更具吸引力和趣味性的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)壓力，降低情緒化的影響。 鼓勵(lì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)：教育者應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、失望和壓力，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。通過這些建議，教室能更好地應(yīng)對(duì)教育中的情緒化，減輕負(fù)面情緒對(duì)學(xué)習(xí)過程的影響，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的教育環(huán)境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理健康。

情緒影響個(gè)人行為的故事

當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)和朋友說令我快樂的事情。也會(huì)請(qǐng)朋友吃東西，玩，看電影。希望有人分享我的快樂。當(dāng)我不高興的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人悶在一邊不說話，有時(shí)候還會(huì)對(duì)生變的人發(fā)脾氣，但發(fā)完之后卻又很后悔。所以情緒對(duì)人的行為有很大的影響。朱元璋不高興的餓時(shí)候就拿殺人來出氣

一個(gè)男生會(huì)被一個(gè)女生的情緒所影響，說明這個(gè)男生？

你肯定聽過這么一句話：男人來自火星，女人來自金星。 這句話說明了男人和女人是不同的。 但是科學(xué)研究也表明，很多時(shí)候男女的差別，不是基因造成的，而是思維、社會(huì)和神經(jīng)性別偏見造成的。 有一些刻板印象，例如作為男人更適合在外闖蕩吃苦，女人更適合照顧家庭、照顧孩子，男人應(yīng)該要更大氣，女人比男人更小氣等，很多都是社會(huì)文化塑造或縱容而成的結(jié)果。 盡管如此，但實(shí)際上，兩者確實(shí)在許多方面有所不同。無論是生物性上的不同，還是心理上的不同。 以下10個(gè)事實(shí)，就很好地告訴你，男人和女人在哪些方面不同了。 1，處于壓力下，男人和女人對(duì)于性需求會(huì)不同 當(dāng)壓力水平很高時(shí)，男性會(huì)獲得額外的“性刺激”。事實(shí)上，在壓力大或攻擊性強(qiáng)的環(huán)境中，他們會(huì)更好地與女性建立聯(lián)系。 相比之下，女性更有可能在壓力大的環(huán)境中拒絕男性的進(jìn)一步行動(dòng)。皮質(zhì)醇會(huì)阻止女性大腦中催產(chǎn)素的接收，從而關(guān)閉女性對(duì)身體接觸的渴望。 如果一個(gè)女人確實(shí)要在壓力下發(fā)生性行為，當(dāng)她的杏仁核活躍時(shí)，她就無法達(dá)到性高潮，而杏仁核是焦慮、攻擊性和恐懼的中心。 從進(jìn)化的角度來看，這是完全合理的。 如果女性感到壓力，通常是對(duì)不穩(wěn)定的環(huán)境做出的反應(yīng)，因?yàn)樵谶@種環(huán)境中懷孕是一個(gè)可怕的想法。 但對(duì)于男性來說，危險(xiǎn)的環(huán)境是與盡可能多的女性生育的動(dòng)力，以增加他在動(dòng)蕩時(shí)期遺傳存活的幾率。 所以想要跟一個(gè)女性進(jìn)行性生活，一定要讓她處于一種安全感的環(huán)境當(dāng)中。 2. 使用大腦不同的區(qū)域 男性更多使用大腦的左半球，而女性則更多使用大腦的兩邊，所以女性的語言能力，在某種程度上會(huì)比男性強(qiáng)。 由于女性的語言能力更強(qiáng)，她們可以比男人更好地解釋故事、對(duì)象、感覺或人，在描述一件事的時(shí)候，會(huì)更加豐富。 當(dāng)然，更加豐富不代表更加有意義，一些喋喋不休的表達(dá)，說明語言運(yùn)用比較強(qiáng)而已。 而男性僅在左半球發(fā)展語言能力。 此外，它們?cè)谪?fù)責(zé)語言、記憶和表達(dá)的大腦區(qū)域之間的連接較少，導(dǎo)致一般用少量的語言進(jìn)行表達(dá)。 而且，根據(jù)研究，女性控制聽力和語言的神經(jīng)元比男孩多11%。除此之外，她們還可以更好地區(qū)分哭泣、快樂等情緒。 當(dāng)然，這并不是說女性比任何人都更能表達(dá)自己的感受，這是一種刻板印象。但至少女性想要透露自己的心聲，比起男生會(huì)更加容易。 3. 女性有更好的記憶力 你有多少次向你的妻子或伴侶要你忘記放在哪里的車鑰匙？研究表明，女性更擅長(zhǎng)記憶事物，而男性更容易記住方向和距離。 回想一下，你們吵架的時(shí)候，你的另一半會(huì)不會(huì)把一些你已經(jīng)忘記的“陳年舊事”提出來，以此去諷刺你呢？ 是的，她們就是擅長(zhǎng)記憶這種事情。當(dāng)然，如果你是女性，發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不是那么好，可能你真的需要好好鍛煉了。 但值得注意的是，兩者都是多任務(wù)處理者。 雖然有些人認(rèn)為男性比女性更擅長(zhǎng)多任務(wù)處理，但數(shù)據(jù)表明情況恰恰相反。數(shù)據(jù)顯示，兩性在多任務(wù)處理方面表現(xiàn)出相同的能力。 然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，大家都會(huì)逐漸失去這種能力。 4. 女性感到更痛苦 當(dāng)經(jīng)歷疼痛時(shí)，女性的左側(cè)杏仁核——大腦中與內(nèi)部功能相關(guān)的部分——被激活。 她們對(duì)疼痛的敏感性更高，神經(jīng)密度更大，并且可能比男性更容易引起疼痛。此外，女性更擔(dān)心疼痛并對(duì)此感到無助。 女性患有偏頭痛等慢性疼痛的風(fēng)險(xiǎn)更大。其他疼痛狀況，如神經(jīng)痛，常見于老年人，因此絕經(jīng)后女性比年輕女性更常見。 當(dāng)男性感到疼痛時(shí)，只有右側(cè)杏仁核被激活，因此感受到的痛苦，會(huì)比女性不那么強(qiáng)烈。 所以女性生孩子的時(shí)候，如果她的另一半能夠給予更多的關(guān)心和關(guān)懷，會(huì)是一種很好的緩解方式。作為男人，這也是應(yīng)盡的責(zé)任。 5. 女性比男性流淚更多，更長(zhǎng)壽 你有沒有想過為什么女人會(huì)因?yàn)樾〕臣芑蛴腥舜舐曊f話而哭泣？ 因?yàn)楫a(chǎn)生母乳的激素也會(huì)產(chǎn)生眼淚。女性比男性（自然地）擁有更多的激素，因此很容易流淚。 有些女性的荷爾蒙水平較高，這使得她們?cè)谌魏吻闆r下都會(huì)哭泣，而不一定是在她悲傷的時(shí)候。 同時(shí)，根據(jù)研究，女性的壽命比男性長(zhǎng)近5.2年。 她們有更好的免疫力，承擔(dān)更少的風(fēng)險(xiǎn)，并且降低了患血液病的風(fēng)險(xiǎn)。 然而，女性在19世紀(jì)的壽命并不長(zhǎng)。雖然沒有具體的原因，但環(huán)境、生物和行為因素對(duì)延長(zhǎng)它們的壽命有很大貢獻(xiàn)。 6. 男性和女性的善解人意不同 男人和女人對(duì)于問題的方式不同。 一個(gè)女人會(huì)告訴她的男人一個(gè)問題，尋求情感上的支持，但如果這個(gè)男人認(rèn)為不能真正解決她的問題，就不會(huì)認(rèn)為就這個(gè)問題進(jìn)行冗長(zhǎng)對(duì)話是有價(jià)值的。 倫敦神經(jīng)病學(xué)研究所進(jìn)行了一項(xiàng)最有趣的研究，表明女性在情感上更具有同理心。 他們針對(duì)夫妻進(jìn)行測(cè)試。首先，這些婦女受到了一系列的電擊，然后她們的伴侶接受了同樣的電擊。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這些婦女被點(diǎn)擊，以及聽到自己的老公被點(diǎn)擊時(shí)，她們的大腦的疼痛區(qū)域都會(huì)被激活。而在男人身上，則很少發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。 這會(huì)衍生出一系列的問題，有時(shí)候由于女性過度同理心，會(huì)把自己代入到某些情景之下，從而很容易引發(fā)沖突，如看到家暴，則會(huì)聯(lián)想起自己的老公會(huì)不會(huì)這樣做，影響自己心情。 而男人有時(shí)因?yàn)槿狈ν硇模斫獠涣伺缘男那?，?dǎo)致不懂得怎么去安慰，還覺得對(duì)方很麻煩。 7. 擁有同等的智慧 男人的大腦比女人大。但是，大小與智力無關(guān)。 所以，最好不要和你的配偶討論這個(gè)話題；否則，你可能會(huì)受苦。此外，智商較低的人飲酒過多?？茖W(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的生活方式取決于他的智商。 盡管兩者能夠擁有同等的智慧，但大多數(shù)情況下，女性不會(huì)選擇冒險(xiǎn)，會(huì)更偏向保守的做法。 這也可能是社會(huì)文化造成的結(jié)果。女性被認(rèn)為是照顧者。這就是為什么她們比男人更擔(dān)心各種情況。 另一方面，男人認(rèn)為他們只有一種生活，那就是尋找刺激，沒有什么可以阻止他們按照自己的選擇過自己的生活。 所以，最終結(jié)果看上去，男人破產(chǎn)的案例會(huì)更多，而東山再起的案例也會(huì)更多。 8. 男人的謊言是女人的兩倍 雖然女性被認(rèn)為是最大的說謊者。 但研究證明，一個(gè)普通男人每天對(duì)他的伴侶和老板會(huì)撒謊五次。男人最常用的說謊短語是—— “沒事，我沒事?！?這就導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果，女性往往會(huì)提出離婚。 根據(jù)研究，女性主動(dòng)提出離婚的比例為65%。他們表達(dá)了對(duì)婚姻的沖突和不滿。即使在不滿意的婚姻中，男人也可能過得很好。 國(guó)內(nèi)也有同樣的數(shù)據(jù)，根據(jù)2018年的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，提出離婚的往往是女性，所占比例居然高達(dá)73.4%，而男性則很少主動(dòng)提出。 所以當(dāng)一個(gè)男人跟朋友說自己在婚姻中過得很好，說不定他在撒謊。 9. 男人更容易一見鐘情 當(dāng)涉及到潛在的伴侶時(shí)，女人的大腦會(huì)更加謹(jǐn)慎。 研究表明，當(dāng)女人戀愛時(shí)，處理直覺、注意力和記憶的區(qū)域有更多活動(dòng)，而戀愛中的男人在高級(jí)視覺處理區(qū)域表現(xiàn)出更多活動(dòng)。 女性需要仔細(xì)評(píng)估男性的“生存和復(fù)制價(jià)值”，這需要時(shí)間。這就是為什么藝人喜歡讓漂亮女孩包圍自己的原因。該策略稱為預(yù)選；它向其他雌性發(fā)出信號(hào)，讓它們相信雄性已經(jīng)經(jīng)過審查和批準(zhǔn)。 另一方面，一個(gè)男人幾乎可以立即知道，他是否會(huì)根據(jù)一個(gè)女孩的視覺外觀與她生下后代。 這就是我們有美容行業(yè)的原因；它不是由父權(quán)制驅(qū)動(dòng)的……它是由想要吸引高價(jià)值伴侶的自然沖動(dòng)驅(qū)動(dòng)的。 10. 女性更喜歡有保護(hù)的性行為 研究表明，在大腦區(qū)域，即性欲所在的內(nèi)側(cè)視前區(qū) (APM)，男性的性欲比女性大2.5倍。 男人需要這種沖動(dòng)，不僅是為了體驗(yàn)他的性欲，而且還需要走向世界，展示他的力量，并征服，以及來自性能量的許多其他能力，如驅(qū)動(dòng)力、勇氣、創(chuàng)造力、主動(dòng)性和清晰性方向等。 因?yàn)椋绻腥擞X得伴侶的臉很漂亮，他們就不太可能對(duì)戴安全套感興趣。 然而，研究補(bǔ)充說，兩性都希望與好看的伴侶進(jìn)行安全的性行為，這會(huì)給到大家充足的安全感。 而且，女人更容易感到手腳冰涼。當(dāng)血液在女性體內(nèi)流動(dòng)時(shí)，它會(huì)集中在下肢周圍。但在男性體內(nèi)，它會(huì)均勻分布。 根據(jù)研究，如果女性在性生活的時(shí)候穿著襪子，則會(huì)更容易獲得高潮，也許這正是安全感的一種表現(xiàn)吧。

教師的情緒對(duì)學(xué)生的影響有多大？

作為一名教師，情緒管理和控制是非常重要的，因?yàn)檫@將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。每個(gè)人都有情緒，但是作為教育者，我們需要盡可能地控制自己的情緒，以便在教學(xué)過程中能夠保持冷靜和公正，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不讓自己的情緒影響到教學(xué)，特別是在與學(xué)生進(jìn)行交流和處理問題時(shí)。如果教師情緒激動(dòng)或者不耐煩，學(xué)生可能會(huì)感到被冷落，甚至?xí)绊懙剿麄兊膶W(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，教師需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，通過自我調(diào)節(jié)和冷靜思考等方法，以便在教學(xué)過程中保持冷靜和客觀。 此外，教師還應(yīng)該不斷提高自己的情緒管理和溝通能力，以便更好地服務(wù)學(xué)生。這包括接受培訓(xùn)、自我反思、與同事的交流等等。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，教師才能更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。 總之，教師的情緒管理和控制對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，教師才能更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

不要讓你的“情緒”影響到孩子

有時(shí)候，作為父母難免對(duì)屢教不改的孩子大動(dòng)肝火，有時(shí)候孩子吵鬧不已我們?nèi)滩蛔〗o他一點(diǎn)顏色瞧瞧。但是，父母的情緒對(duì)于孩子來說意義重大，媽媽的性格與脾氣，還會(huì)直接影響孩子的心理發(fā)育。那么，寶爸寶媽應(yīng)該怎樣梳理突如其來的情緒化呢？ ?

很多事情會(huì)影響人們的情緒用英語怎么說

對(duì)應(yīng)的英語： Many things can affect people’s mood. 或者： People’s can be influenced with many effects.

有時(shí)候天氣會(huì)影響我的情緒英文

有時(shí)滾配候天氣會(huì)影響我的情大拆指緒御檔 Sometimes the weather will affect my mood. 有時(shí)候天氣會(huì)影響我的情緒 Sometimes the weather will affect my mood.

請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說明“情緒不同對(duì)個(gè)人的影響也不同...

【答案】（10分）生活體驗(yàn)（略）。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，降低自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。 【答案解析】試題分析：列舉生活體驗(yàn)是要圍繞“不同情緒對(duì)人的不同影響來列舉，包括對(duì)人的智力水平的影響和對(duì)人的身心健康的影響”。然后可以具體的闡述積極地情緒可以提高人的體力和精力，使人提高機(jī)體免疫力，提高學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的效率和水平，消極情緒則相反，據(jù)此回答即可。 考點(diǎn)：本題主要考查情緒對(duì)人的影響。