【藝堂課】大師是怎樣煉成的？——京劇大師楊寶森（上）

京劇樣板戲該不該進(jìn)中小學(xué)課堂？

1、 首先作為老師自己要先喜歡，要多接觸。你會的多了，選擇就大。2、 要多看傳統(tǒng)戲，那才是中國京劇的精髓。不要只關(guān)注樣板戲，那是時代的產(chǎn)物，不能完全代表京劇。但當(dāng)時的樣板戲也是匯集了全國最優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊，所以也不乏精彩?？梢越o學(xué)生推薦一些膾炙人口的唱段，比如《趁夜晚出奇兵突破防線》，唱腔流暢，節(jié)奏明快，唱詞簡潔準(zhǔn)確，唱下來也只要一兩分鐘，好聽易學(xué)。3、 對年紀(jì)不高的學(xué)生，可以推薦故事性比較強(qiáng)、流水板式的唱段，比如《勸千歲殺字休出口》，本來三國演義就是家喻戶曉的作品，而此段唱對劉關(guān)張趙的成就高度概括，學(xué)生會產(chǎn)生共鳴；《借東風(fēng)》對魏蜀吳的局勢分析準(zhǔn)確到位；《珠簾寨》中三個嘩啦啦唱起來酣暢淋漓，還有像《坐宮》中的對唱，故事性都比較強(qiáng)。另外像《賣水》中的表花，活潑俏皮，唱念兼?zhèn)?，很適合女孩子學(xué)唱。再大一些的就可以聽《貴妃醉酒》等。4、 讓學(xué)生多方面了解京劇，唱念做打、手眼身法步、程式、梨園故事。5、 京劇進(jìn)課堂，意義深遠(yuǎn)，從大的角度講是傳承文化。從小的方面將，可以提高審美情趣，豐富生活，增加樂趣。京劇的很多劇目都有上百年的歷史，很多都是出自大家之手，是經(jīng)過千錘百煉的。而且自古以來，上至皇親國戚下至貧民百姓都有人喜愛癡迷，她一定是有魅力，有生命力的。

找本小說,很多年前看的了,西幻類型的,男主在課堂上穿越,回來也是在課堂，有個爐子忘了是煉丹的

剛好有，點我的頭像

楊寶森的藝術(shù)傳人

楊寶森的磕頭入室弟子分別是（根據(jù)拜師時間前后）：金妙聲（后經(jīng)楊寶森拜王瑤卿改唱旦角），吳熹笙，程正泰，朱云鵬（1948年拜師），丁存坤。 楊先生已經(jīng)同意收梁慶云為弟子，但沒來得及辦拜師會，楊先生就去了。 私淑弟子：汪正華、馬長禮，李鳴盛，關(guān)正明，葉蓬。

誰要十點課堂楊萃先英語

我要，分享一下吧

求北京版小學(xué)英語一年級課堂活動手冊教師用書

我有，發(fā)給你

北京悅音堂文化 招藝人嗎???

之前有消息說悅音堂明年也就是2012年會招女生 組建女團(tuán) 其實你去微博上關(guān)注悅音堂官方人員的微博比在這問問題要強(qiáng)多了 有什么事他們會在微博上發(fā)布消息的

那兩堂課到底是不是楊謙教授編的?

真作假時假亦真，這種事情我們只能是猜測。國家機(jī)密呀，泄密者斬立決。只可意會不可言傳。

京劇進(jìn)課堂是要干什么？

為傳承民族優(yōu)秀文化，教育部對九年制義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，增加了有關(guān)京劇的教學(xué)內(nèi)容。此新聞一經(jīng)上網(wǎng)，馬上引來熱議。京劇進(jìn)課堂孩子們素質(zhì)提升有那些好處？增加了嶄新的內(nèi)容，對師資是否有了更高的要求？京劇進(jìn)課堂是要干什麼？通過調(diào)查主要有以下爭議： 家長：京劇獨尊為哪般 樣板戲?qū)W習(xí)含憂患 一名學(xué)生家長王女士說： 蘿卜白菜各有所愛，中國有那麼多劇種，為啥偏偏京劇獨尊？再說樣板戲故事都是 曾經(jīng)在黑暗的歲月里對極權(quán)統(tǒng)治和摧殘人性的抗?fàn)?，給過來的人們留下了太多苦澀的回憶和傷痛，讓孩子學(xué)會給他們增加仇恨感。 學(xué)生：感興趣 很期待 李夢今年上三年級了，性格活潑，爺爺奶奶都是京劇票友，從小耳濡目染，讓他也能哼哼上幾句唱詞。聽說開學(xué)后有的學(xué)校能在音樂課上學(xué)唱京劇，他高興極了。他爺爺說京劇的每一個眼神、動作都有講究，而且還能從京劇中聽到很多歷史故事。李夢說現(xiàn)在自己只會唱那么幾句，很想多學(xué)點。 老師：細(xì)節(jié)還需考慮周全 學(xué)校：師資問題咋解決 專家：學(xué)京劇讓孩子終身受益 京劇進(jìn)課堂，并不是讓學(xué)生簡單地知道京劇是什么，還要讓學(xué)生領(lǐng)會京劇表現(xiàn)出來的藝術(shù)魅力，知道京劇也是我國優(yōu)秀歷史文化的載體。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)京劇，還能從中了解中國的歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。另外，經(jīng)典唱段中的京劇人物、京劇故事，也能從小教會孩子分辨真善美，對孩子樹立正確的做人原則有很大好處。京劇納入教材，總課時不變，不會額外增加負(fù)擔(dān)。 筆者認(rèn)為：傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)走進(jìn)課堂，是令人振奮的好事。推廣京劇關(guān)鍵是做好三點：

如何看待“京劇進(jìn)課堂”？

“京劇進(jìn)課堂”不管京劇進(jìn)課堂的計劃的效果如何，有一點是至關(guān)重要的，就是師資力量。一位戲曲觀眾在接受采訪時指出，“如果老師不懂戲曲的美，你怎么可能讓學(xué)生了解戲曲的美？”在這個問題背后，其實是京劇乃至戲曲教育究竟應(yīng)該用什么方式的疑問。在現(xiàn)有的中小學(xué)師資條件下，戲曲教育是不是應(yīng)該通過課堂這個載體？是不是應(yīng)該通過教唱這個方式？是目前最應(yīng)思考的問題。

對京劇進(jìn)課堂的看法

吾雖愛京劇，亦覺如此不合適，中華文化以儒為主，多學(xué)國文最重。 京劇乃一消遣物何能進(jìn)課堂？民族之振興當(dāng)今之急重在以國學(xué)為核心的傳統(tǒng)文化之復(fù)興。