那些經(jīng)常被父母吼的孩子，后來(lái)都怎樣了？930

面對(duì)孩子的吼叫，父母應(yīng)該怎么做

蹲下來(lái)，好好的聽(tīng)寶寶再吼什么，寶寶吼你，一定是有他解決不了，并且需要你幫忙的難題了，盡管在你看來(lái)他是在胡鬧，可在寶寶看來(lái)這個(gè)問(wèn)題確實(shí)值得他去問(wèn)你的

經(jīng)常被父母吼的孩子，后來(lái)都怎么樣了？

其實(shí)好多家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中都吼過(guò)孩子 但其實(shí)吼孩子的危害是非常大的 我們一起來(lái)看一下 經(jīng)常被吼的孩子會(huì)后來(lái)都怎么樣了？

那些被父母吼大的孩子，后來(lái)都怎么樣了

父母的教育方式出現(xiàn)問(wèn)題，那么孩子的性格也會(huì)發(fā)生變化。 當(dāng)然也不是完全絕對(duì)。但都會(huì)找到屬于自己的定位。

孩子對(duì)父母大吼大叫不尊重怎么辦？

以一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴你，后果很?chē)?yán)重。我的孩子現(xiàn)在6歲，小時(shí)候，我管教他的時(shí)候會(huì)對(duì)他大吼大叫，結(jié)果是什么呢，現(xiàn)在，我們有了二胎，孩子有了妹妹，他對(duì)妹妹說(shuō)話的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常大吼大叫，跟爺爺奶奶說(shuō)話的時(shí)候也會(huì)大吼大叫，孩子會(huì)覺(jué)得大吼大叫就是溝通的方法，就能夠達(dá)到自己的目的。我現(xiàn)在很后悔，我現(xiàn)在的管教方法不在對(duì)孩子大吼大叫，盡量好好說(shuō)，慢慢說(shuō)，孩子也慢慢的有改變。所以，這個(gè)后果有時(shí)候是可逆的，有的時(shí)候是不可逆的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，奉勸家長(zhǎng)們，你們?cè)趺磳?duì)孩子，孩子就怎么對(duì)待這個(gè)世界。且愛(ài)且珍惜吧。

不吼不叫：如何平靜的讓孩子與父母合作

如果孩子能夠站在父母的角度去想問(wèn)題。父母能夠站在孩子的立場(chǎng)去看待問(wèn)題，那么在一起交流就會(huì)很開(kāi)心。 所以都在于彼此怎么去做，只要努力去做都可以做的很好。

經(jīng)常吼孩子的父母，會(huì)養(yǎng)出什么樣的孩子

那孩子以后教育他的孩子，也會(huì)吼的。 而且這樣的孩子膽子小。 容易缺乏安全感。

孩子對(duì)父母大吼大叫是怎么了？

孩子對(duì)父母大吼大叫可能有多種原因，以下是一些可能的解釋?zhuān)?1. 情緒失控：孩子可能由于情緒失控而大吼大叫。這可能是因?yàn)樗麄兏械綉嵟⒕趩?、不滿或無(wú)助，無(wú)法有效地表達(dá)自己的情感。 2. 溝通障礙：孩子可能沒(méi)有掌握良好的溝通技巧，無(wú)法有效地表達(dá)自己的需求或觀點(diǎn)。在溝通困難的情況下，他們可能會(huì)以大吼大叫的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒或意愿。 3. 尋求關(guān)注或控制權(quán)：有時(shí)，孩子可能使用大吼大叫的行為來(lái)吸引父母的注意力或試圖獲得更多的控制權(quán)。他們可能覺(jué)得通過(guò)大聲表達(dá)自己的需求或意見(jiàn)可以引起父母的注意并得到他們想要的東西。 4. 模仿行為：孩子可能在生活中或其他環(huán)境中觀察到有人以大聲表達(dá)自己的方式，例如電視節(jié)目、同伴之間的互動(dòng)等。他們可能模仿這種行為，以試圖達(dá)到某種目的。 5. 壓力或情緒困擾：孩子可能因?yàn)槊媾R學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾或其他問(wèn)題而感到不安和緊張。大吼大叫可能是他們釋放壓力或表達(dá)內(nèi)心困擾的方式。 重要的是要理解，孩子對(duì)父母大吼大叫并不是一種健康或有效的溝通方式。作為父母，可以采取以下方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種行為： - 保持冷靜和理解：不要回應(yīng)孩子的大吼大叫，保持冷靜并試圖理解他們的情緒和需求。 - 教導(dǎo)適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑簬椭⒆訉W(xué)習(xí)和掌握適當(dāng)?shù)臏贤记?，例如使用文明的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。 - 建立情緒管理技巧：教導(dǎo)孩子有效管理情緒的方法，例如深呼吸、冷靜思考和尋求幫助等。 - 建立良好的家庭氛圍：提供一個(gè)支持和尊重的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)開(kāi)放的溝通和相互理解。 - 設(shè)定明確的界限和規(guī)則：確保孩子明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，建立適當(dāng)?shù)? 規(guī)則和紀(jì)律。 - 給予孩子情緒管理和解決問(wèn)題的技巧培訓(xùn)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。 - 提供關(guān)愛(ài)和支持：確保孩子感受到父母的關(guān)心和支持，與他們建立良好的情感連接。 - 尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果孩子的大吼大叫行為持續(xù)存在且無(wú)法得到控制，可能需要尋求兒童心理學(xué)家或?qū)I(yè)輔導(dǎo)師的幫助來(lái)進(jìn)一步了解并處理潛在的問(wèn)題。 請(qǐng)記住，每個(gè)孩子的情況都是獨(dú)特的，處理孩子大吼大叫的方法可能因個(gè)體而異。重要的是耐心、理解和建立積極的溝通和行為模式，以幫助孩子發(fā)展健康的情緒表達(dá)和溝通技巧。

孩子對(duì)父母大吼大叫是怎么了？

孩子對(duì)父母大吼大叫可能有多種原因，以下是一些可能的解釋?zhuān)?1. 情緒失控：孩子可能由于情緒失控而大吼大叫。這可能是因?yàn)樗麄兏械綉嵟?、沮喪、不滿或無(wú)助，無(wú)法有效地表達(dá)自己的情感。 2. 溝通障礙：孩子可能沒(méi)有掌握良好的溝通技巧，無(wú)法有效地表達(dá)自己的需求或觀點(diǎn)。在溝通困難的情況下，他們可能會(huì)以大吼大叫的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒或意愿。 3. 尋求關(guān)注或控制權(quán)：有時(shí)，孩子可能使用大吼大叫的行為來(lái)吸引父母的注意力或試圖獲得更多的控制權(quán)。他們可能覺(jué)得通過(guò)大聲表達(dá)自己的需求或意見(jiàn)可以引起父母的注意并得到他們想要的東西。 4. 模仿行為：孩子可能在生活中或其他環(huán)境中觀察到有人以大聲表達(dá)自己的方式，例如電視節(jié)目、同伴之間的互動(dòng)等。他們可能模仿這種行為，以試圖達(dá)到某種目的。 5. 壓力或情緒困擾：孩子可能因?yàn)槊媾R學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾或其他問(wèn)題而感到不安和緊張。大吼大叫可能是他們釋放壓力或表達(dá)內(nèi)心困擾的方式。 重要的是要理解，孩子對(duì)父母大吼大叫并不是一種健康或有效的溝通方式。作為父母，可以采取以下方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種行為： - 保持冷靜和理解：不要回應(yīng)孩子的大吼大叫，保持冷靜并試圖理解他們的情緒和需求。 - 教導(dǎo)適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑簬椭⒆訉W(xué)習(xí)和掌握適當(dāng)?shù)臏贤记?，例如使用文明的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。 - 建立情緒管理技巧：教導(dǎo)孩子有效管理情緒的方法，例如深呼吸、冷靜思考和尋求幫助等。 - 建立良好的家庭氛圍：提供一個(gè)支持和尊重的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)開(kāi)放的溝通和相互理解。 - 設(shè)定明確的界限和規(guī)則：確保孩子明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，建立適當(dāng)?shù)? 規(guī)則和紀(jì)律。 - 給予孩子情緒管理和解決問(wèn)題的技巧培訓(xùn)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。 - 提供關(guān)愛(ài)和支持：確保孩子感受到父母的關(guān)心和支持，與他們建立良好的情感連接。 - 尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果孩子的大吼大叫行為持續(xù)存在且無(wú)法得到控制，可能需要尋求兒童心理學(xué)家或?qū)I(yè)輔導(dǎo)師的幫助來(lái)進(jìn)一步了解并處理潛在的問(wèn)題。 請(qǐng)記住，每個(gè)孩子的情況都是獨(dú)特的，處理孩子大吼大叫的方法可能因個(gè)體而異。重要的是耐心、理解和建立積極的溝通和行為模式，以幫助孩子發(fā)展健康的情緒表達(dá)和溝通技巧。

敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育

敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育 敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育，在教育孩子的過(guò)程中，很多時(shí)候父母也是摸著石頭過(guò)河，很多教育方法聽(tīng)起來(lái)很有效但是對(duì)孩子未必有用。那么敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育？ 敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育1 1、樹(shù)立良好的榜樣行為 父母的言行影響比任何名師都更有效，要求孩子言出必行父母就不能心口不一，家長(zhǎng)要有意識(shí)的表現(xiàn)自己的積極行為，調(diào)整不良行為，平時(shí)要多反思，在睡覺(jué)之前問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有在孩子面前做了什么不好的示范，積極改正，注重正面影響。 比如說(shuō)父母犯錯(cuò)的時(shí)候，就可以當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤并且道歉，這就是為自己負(fù)責(zé)的最好示范，勇于表現(xiàn)一種積極的態(tài)度來(lái)向孩子展示身為父母承擔(dān)責(zé)任的那一面。 2、自己的事情自己做 讓孩子多動(dòng)手去實(shí)踐的好處就是能夠增加他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在獨(dú)立思考中逐漸成長(zhǎng)，從而明白犯錯(cuò)是很正常的一件事，但自己有能力去糾正和挽回。 孩子之所以不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤很大一部分原因是覺(jué)得，這件事情沒(méi)有挽回的余地了，所以干脆拒不承認(rèn)，如果他們有足夠的自信去處理錯(cuò)誤，就會(huì)很爽快地承認(rèn)，并且為自己的行為負(fù)責(zé)。 先鍛煉好孩子的自主能力，才能夠在犯錯(cuò)的時(shí)候也更有能力去處理。 3、參與家庭事務(wù) 孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但不表明除了學(xué)習(xí)之外的事情不需要他們參與，孩子也是家庭成員的一份子，需要參與到家中大事小事中去。 在參與的過(guò)程中能夠逐漸建立起孩子對(duì)家庭的責(zé)任心，并且樹(shù)立一些良好的家庭事務(wù)認(rèn)知觀念，從而讓他們小小年紀(jì)就能學(xué)會(huì)全面規(guī)劃事情。 要讓孩子從小就有這樣的認(rèn)知：我是家庭的一個(gè)成員，我為自己能給父母和其他人帶去幫助而自豪。 在處理家庭事務(wù)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮之后執(zhí)行他們的想法，就是對(duì)孩子自信心最好的鼓勵(lì)。 4、用自然后果教育孩子 很多家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子的大小事情都包辦，因?yàn)樘崆跋氲搅撕蠊?，所以就?huì)告訴孩子應(yīng)該怎么怎么樣去做，不然就會(huì)有什么樣的后果。 說(shuō)的永遠(yuǎn)不如親身體驗(yàn)來(lái)的深刻，家長(zhǎng)可以適當(dāng)采用自然后果的方式去讓現(xiàn)實(shí)給孩子上一課。 讓他們體會(huì)自己犯錯(cuò)之后帶來(lái)的后果是什么樣的，從而學(xué)會(huì)服從那些看不見(jiàn)的約定俗成的自然法則，比如說(shuō)喝飲料灑了一地，孩子不愿意去擦，家長(zhǎng)不用強(qiáng)迫，讓孩子自己感受腳踩在飲料黏在地上的感覺(jué)，從而讓他們知道不擦帶來(lái)的后果。 與其從一撒了之后就開(kāi)始批評(píng)和教育，不如讓他們自己感受錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)什么樣的麻煩和不便，他們就能夠?qū)W會(huì)下一次要小心避免犯同樣的錯(cuò)誤。 孩子年齡小，負(fù)責(zé)任要以年齡階段為先，在他們力所能及的范圍之內(nèi)讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，不要急于求成，從小事開(kāi)始一步一步慢慢來(lái)。 敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育2 保持冷靜 似乎無(wú)法做到對(duì)嗎？當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)無(wú)禮時(shí)要做到保持冷靜確實(shí)不容易。如果我們不尊重他們就會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤的信號(hào)。我們需要照顧好自己，給孩子做個(gè)榜樣，例如深呼吸，數(shù)到20或者反復(fù)對(duì)自己說(shuō)，“這不是什么緊急的事情。” 解碼行為 從孩子的角度看事情。你是否給了孩子一個(gè)措手不及？你讓他們做的事是否不方便？他們感到無(wú)能為力嗎？他們的回應(yīng)反應(yīng)了內(nèi)心的感覺(jué)。很不幸，這個(gè)時(shí)候他們還無(wú)法用更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 有同理心 富有同理心地回應(yīng)他們，以此來(lái)幫助孩子理解自己的情緒，比如“我們現(xiàn)在就要走了，感覺(jué)不公平對(duì)嗎“ 或者”我知道你玩兒得很高興，現(xiàn)在要走了感覺(jué)很難接受！“ 你不必同意孩子的情緒，這樣做意味著你在嘗試?yán)斫馑麄兯?jīng)歷的。 檢查時(shí)間 有些孩子受低血糖、饑餓或者口渴的影響而有情緒。還有些孩子對(duì)環(huán)境的刺激敏感或者睡眠不足。孩子很久沒(méi)吃東西了嗎？喝水了嗎？能從喧鬧的環(huán)境中離開(kāi)一會(huì)兒?jiǎn)?？用一種不帶威脅的方式跟他們說(shuō)，“我要去吃塊兒餅干，你要嗎？” 慢下來(lái) 被載有憤怒、挫敗的言語(yǔ)和情緒的“逃跑列車(chē)”牽制很容易。不要跳上車(chē)，不要回應(yīng)孩子對(duì)你說(shuō)的每一句指責(zé)或者抱怨，而是嘗試去踩剎車(chē)，“哇奧！好多信息啊。我想好好聽(tīng)，可是你說(shuō)得太快了。讓我們平靜下來(lái)，這樣我就可以明白你想說(shuō)什么了?！? 隨它吧 有時(shí)候不做任何回應(yīng)是最佳選擇，特別是如果你知道孩子是餓了或者累了，是用“生存模式”的大腦在跟你說(shuō)話時(shí)-或者如果你無(wú)法控制自己不用諷刺、憤怒或者不尊的方式來(lái)回應(yīng)時(shí)。你不用一直視而不見(jiàn)。等大家都平靜下來(lái)，你再跟孩子談?wù)劙l(fā)生的事情以及下次如何用不同的方式來(lái)處理。 親子聯(lián)結(jié) 如果你的孩子行為無(wú)禮，那么你最不想做的事就是抱抱他/她。但是，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，連結(jié)恰恰是他們所需要的！如果你能越過(guò)孩子的行為，忽視所有“逃跑列車(chē)”的信息，就能看到孩子受了傷，需要你的支持。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)任何言語(yǔ)上的`回應(yīng)。 教導(dǎo)稍后進(jìn)行 等待或者延遲做出反應(yīng)并不意味著你就是消極家長(zhǎng)或者你姑息不尊行為。這意味著你在等待直到你的大腦、孩子的大腦能夠接收信息并且繼續(xù)思考，而不是以無(wú)禮、憤怒或者不尊的方式來(lái)處理。 當(dāng)你準(zhǔn)備好了， 可以談話的時(shí)候，可以這樣說(shuō)，“之前玩耍時(shí)間結(jié)束的時(shí)候你好像很難過(guò)。我們可以想想有沒(méi)有其他方式來(lái)告訴我你的感覺(jué)嗎？” 你也可以提到之前孩子說(shuō)過(guò)的話，“我聽(tīng)到你說(shuō)關(guān)于午飯時(shí)零食的事。你想現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)嗎？” 你也有感情！表達(dá)出這些感情是可以的，讓你的孩子知道他們的言語(yǔ)是如何影響你的。要小心不要以此來(lái)指責(zé)孩子，重點(diǎn)放在你的感覺(jué)上?！爱?dāng)你說(shuō)我是最小氣的媽媽時(shí)，我很傷心?！? 如果你在沖突當(dāng)口失去了冷靜，說(shuō)了憤怒的話，承認(rèn)這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。你并不完美，讓孩子看到你也在努力讓自己冷靜下來(lái)挺好的。 教導(dǎo)就在此時(shí)進(jìn)行。平靜的大腦才可以學(xué)習(xí)信息，處理并練習(xí)新的技能。你的孩子可以學(xué)習(xí)下次如何管理主要的感覺(jué)情緒并有禮貌地回應(yīng) 敢對(duì)父母大吼大叫的子女怎么教育3 敢對(duì)父母大吼大叫的子女 實(shí)際上是爹媽的言傳身教 孩子對(duì)父母大喊大叫是不禮貌，也是沒(méi)有教養(yǎng)的。但其實(shí)孩子會(huì)對(duì)人大吼大叫，有很大一部分責(zé)任在于父母。 小明今年五歲，已經(jīng)上幼兒園一年了，但是今年小明的幼兒園生活特別不開(kāi)心，老師發(fā)現(xiàn)班上的小朋友都不愿意跟小明說(shuō)話，做游戲也不愿意和小明一組，老師發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，就叫來(lái)了班里最懂事的孩子詢問(wèn)，小朋友表示之所以不愿意和小明一起玩是因?yàn)樾∶鹘?jīng)常對(duì)著小朋友們大喊大叫。 老師一聽(tīng)立刻明白了是怎么一回事兒，于是叫來(lái)了小明的媽媽?zhuān)∶鞯膵寢尡硎咀约浩綍r(shí)的確非常的喜歡對(duì)孩子大吼大叫，以為覺(jué)得孩子一點(diǎn)都不害怕，自己也就覺(jué)得沒(méi)什么了，沒(méi)想到孩子會(huì)學(xué)自己。 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有的青少年回答說(shuō)：“如果你從小被父母吼到大，每次接父母電話心里就會(huì)恐懼，他們永遠(yuǎn)給你帶來(lái)負(fù)能量，如果你經(jīng)歷過(guò)這些，也許你就不會(huì)這么覺(jué)得了。只有以其人之道還治其人之身，他們才能感受到被吼的滋味，才知道父母是孩子的第一任老師?！? 所以說(shuō)，孩子如果喜歡大吼大叫，那一定是父母言傳身教，從一個(gè)孩子的行為就能見(jiàn)識(shí)到這個(gè)家庭的教育如何。從小就在父母的大吼大叫下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)變得很膽小，做什么事情都害怕會(huì)被父母責(zé)罵，從而畏首畏尾的。最后就什么都不敢去做，連跟其他的小朋友一起玩也不敢，漸漸得變得越來(lái)越內(nèi)向，只想自己躲在角落的一邊玩自己的玩具。在長(zhǎng)大后，不敢去嘗試各種事情，害怕會(huì)失敗，很沒(méi)有自信。 專(zhuān)家們認(rèn)為家長(zhǎng)在提高嗓門(mén)之前應(yīng)該三思而后行，沒(méi)有完美的孩子，他們都頂嘴，忽視家務(wù)，和兄弟姐妹吵架，孩子的行為超過(guò)正常，這意味著即使是最有耐心的父母也會(huì)大吼大叫。但是，父母必須注意對(duì)孩子說(shuō)的話。有些父母認(rèn)為：用言語(yǔ)說(shuō)話可能不會(huì)造成傷害，因?yàn)槲覀儧](méi)有打孩子，所以不會(huì)造成傷害。但是，心理傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體傷害更嚴(yán)重。

超級(jí)演說(shuō)家勸父母不要吼孩子的是哪期

對(duì)孩子的過(guò)多寵愛(ài)其實(shí)就是一種溺愛(ài)了，也許現(xiàn)在做為父母的你覺(jué)得這樣是在愛(ài)自己的孩子，當(dāng)然就現(xiàn)在而言是沒(méi)有錯(cuò)的，因?yàn)閻?ài)本身就是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)分的；當(dāng)是做為父母的你應(yīng)該往長(zhǎng)遠(yuǎn)去考慮，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈，而做為家長(zhǎng)的您應(yīng)該十分清楚在任何在社會(huì)上都是平等的，社會(huì)上很多事情或人是不會(huì)因?yàn)槟愫⒆拥钠舛淖兊摹Ｖ挥心愕暮⒆訉?lái)學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。所以說(shuō)，為了你的孩子將來(lái)著想請(qǐng)對(duì)他嚴(yán)厲一些，這樣做對(duì)他以后走上社會(huì)是有好處而無(wú)害處的。