自己教師資格證面試備考時用的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容,當(dāng)然也還有好多資料,在接下來的日子里慢慢和大家分享自己學(xué)習(xí)心得,有什么考試上不懂得問題,歡迎咨詢騷擾,來者不拒··~~~~~哈哈哈? ,留個我的標(biāo)記,方便尋到我【V:kszyg211】
綜合分析之態(tài)度觀1
小學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀分析
現(xiàn)在的小學(xué)生,情感方面冷漠,自私,價值觀,因為父母一切為了孩子,所以都富養(yǎng)孩子,價值觀就是有錢就好!
態(tài)度樂觀的成語
表示高興的成語:樂不思蜀、手舞足蹈、揚眉吐氣、大喜過望 、高高興興 、歡欣鼓舞 、驚喜欲狂等 ;補充表示態(tài)度認(rèn)真的成語:一絲不茍、 心無旁騖、 屏息凝神
樂觀態(tài)度的成語
從容不迫cóng róng bù pò [釋義] 從容:不慌不忙;鎮(zhèn)靜;不迫:不急促。形容臨事不慌不忙;鎮(zhèn)定沉著。 [語出] 《莊子·秋水》:“鰷魚出游從容;是魚之樂也?!?[正音] 從;不能讀作“cōnɡ”;不;不能讀作“bū”。 [辨形] 迫;不能寫作“破”。 [近義] 處之泰然 視若等閑 [反義] 驚慌失措 手足無措 [用法] 含褒義。形容人舉止不慌;態(tài)度鎮(zhèn)靜。一般作謂語、定語、狀語。
樂觀態(tài)度的成語
從容不迫cóngróngbùpò [釋義] 從容:不慌不忙;鎮(zhèn)靜;不迫:不急促。形容臨事不慌不忙;鎮(zhèn)定沉著。 [語出] 《莊子·秋水》:“鰷魚出游從容;是魚之樂也。” [正音] 從;不能讀作“cōnɡ”;不;不能讀作“bū”。 [辨形] 迫;不能寫作“破”。 [近義] 處之泰然 視若等閑 [反義] 驚慌失措 手足無措 [用法] 含褒義。形容人舉止不慌;態(tài)度鎮(zhèn)靜。一般作謂語、定語、狀語。
樂觀態(tài)度的成語
知足常樂天道酬勤自食其力樂于助人拾金不味扶危濟困樂善好施學(xué)無止境攻堅克難與時俱進
每個人都有自己的觀點和態(tài)度。對嗎?
每個人肯定是有自己的觀點和態(tài)度,對于不同的事情,每個人的角度,有時候是不一樣的,自己認(rèn)為是正確的,就往前的去做就好
關(guān)于“端正自己的態(tài)度觀”的故事
態(tài)度決定一切,王羲之堅持不懈的態(tài)度學(xué)習(xí),竟留下墨池的一代美談;廉頗改變了自己傲慢的態(tài)度,為后世留下了將相和的傳奇…很多很多了
如何分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,不同的文章有不同的方法。從難到易。方法一:結(jié)合全文分析,首先要讀懂全文,然后才能分析概括出文中的觀點態(tài)度(中心思想)。方法二:對于小說一類的文體,必須結(jié)合寫作背景來分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。 方法三:找出中心詞,中心句就能概括作者在文中的觀點態(tài)度。方法三盡管簡單,可有的文章中心詞,中心句不明顯。所以方法三也不是萬能的。 讀一篇文章,經(jīng)常問作者的寫作目的是什么,時間長了就能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
持觀望態(tài)度的成語
【多懷顧望】:顧:陵褲轉(zhuǎn)頭向后看,指懷疑。很多人懷有顧慮橘尺和觀望的態(tài)度。尺伍簡 【徘徊歧路】:徘徊:在一個地方來回地走,比喻猶豫;歧路:岔路。在岔道上走來走去。比喻猶豫觀望,主意不定。 【彷徨四顧】:彷徨:徘徊,游移不定。游移不定,四處觀望。形容猶豫不決的神情。
樂觀的人生態(tài)度
每天該干嘛就干嘛,不管發(fā)生什么都能樂觀微笑的面對,很坦然,很從容,不以物喜,不以己悲。就是一種積極樂觀向上的人生態(tài)度。是人就有情感煩惱,沒必要刻意去壓抑什么,想笑就笑,想哭就哭,這樣才正常。但不會因為這些而悲傷過度。人生就像一杯茶,不會苦一輩子,但總會苦一陣的。微笑的去面對吧!祝愿你每天都有好心情!
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