2019-01-18 水滸里的衣

2019-05-18

2019****楊燕分享：【每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)】 一個(gè)人外在的狀態(tài)來自于內(nèi)在的生命力的呈神梁敏現(xiàn)。高自我價(jià)值、高自尊、高情商，決定了孩子一生的成就渣彎！ 走進(jìn)宗彩老師的學(xué)習(xí)力課程，聆聽一位經(jīng)歷過生死的退伍軍人的生命歷程，灑脫、真誠(chéng)、堅(jiān)定、善良、睿智、幽默、執(zhí)著、才華……這些詞語仍不足以描述宗彩老師給我的印象！課程上的我們，時(shí)而淚流滿面時(shí)，而開懷大笑，被宗彩老師一個(gè)又一個(gè)游枝生命的故事所感染。感動(dòng)的同時(shí)有反思，笑聲過后是一份成長(zhǎng)！ 一個(gè)人活得灑脫、自在不做作，這才是愛自然生命力的見證。

電視劇《天衣無縫》是不是將于2019年01月10日起在浙江衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視上映播出？

應(yīng)該是叭。。

2019年01月25日大寫怎么寫

二零一九年一月二十五日(大寫) 貳零壹玖年壹月貳拾伍日(漢字書寫)

2019-01-16寫故事的公式

前兩天看了部電影《帕丁頓熊2》，英國(guó)電影。講的是一只可愛、善良的小熊，跟人生活在一起，發(fā)生的事，搞笑、感人。 想把電影內(nèi)容寫下來，又覺得無從下筆。 昨天看了許榮哲的《小說課貳》，里面介紹一種故事公式，想試著用這個(gè)公式把電影故事講出來。 這是作者上大學(xué)期間，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師介紹的“七個(gè)問題”的公式。 問題一：主人公的“目標(biāo)”是什么？ 問題二：他的“阻礙”是什么？ 問題三：他如何“努力”？ 問題四：“結(jié)果”如何？（通常是不好的結(jié)果。） 問題五：如果結(jié)果不理想，代表努力無效，那么，有超越努力的“意外”可以改變這一切嗎？ 問題六：意外發(fā)生，情節(jié)如何“轉(zhuǎn)彎”？ 問題七：最后的“結(jié)局”是什么？ 簡(jiǎn)化后，故事的公式就是： 1、目標(biāo)→2、阻礙→3、努力→4、結(jié)果→5、意外→6、轉(zhuǎn)彎→7、結(jié)局 作者說，不管是小說、電影，還是漫畫，只要它的核心是故事，大部分都有類似的戲劇結(jié)構(gòu)。作者舉了科幻小說之父，儒勒·凡爾納的代表作《80天環(huán)游世界》來驗(yàn)證。 《帕丁頓熊2》這部電影，套用這個(gè)公式，核心故事如下： 1、目標(biāo)：小熊帕丁頓，想送給撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的露西嬸嬸一本描繪倫敦的立體書。 因?yàn)檫h(yuǎn)在秘魯?shù)膵饗鸬脑竿褪堑絺惗匾挥巍? 2、阻礙：那本書不能免費(fèi)送給小熊，它要自己掙錢來買。 3、努力：帕丁頓熊很善良，但是不諳人事，工作經(jīng)驗(yàn)不足。 它找了個(gè)理發(fā)店的工作，因?yàn)樽约簜€(gè)兒小，經(jīng)驗(yàn)不足，雖然很想做好，但是搞雜了，被解雇。 后來它發(fā)現(xiàn)自己毛茸茸的身體，很適合做擦玻璃工作。雖然開始不順利，不過很快勝任。 4、結(jié)果：在小熊攢夠錢的頭一天晚上，它透過櫥窗發(fā)現(xiàn)立體書被一個(gè)過氣演員偷走，因?yàn)闀须[藏了一個(gè)大家不知道的秘密——尋找寶藏的線索。 帕丁頓熊出現(xiàn)在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，被作為偷盜者，經(jīng)過審判，投入監(jiān)獄。 5、意外：眾人幫忙，真正的盜賊被繩之以法。 6、轉(zhuǎn)彎：小熊在倫敦的家人，不相信它會(huì)偷盜，想盡一切辦法搜尋證據(jù)，尋找真正的罪犯，很快他們鎖定了那個(gè)過氣兒的演員。 小熊善良、勇敢，在坐牢期間，幫大家改善伙食、改善監(jiān)獄環(huán)境，甚至讓工作人員為全體囚犯念睡前故事。 它結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友，越獄幫他洗脫罪名。 雖然他們的真正意圖是偷渡離開倫敦，可是小熊生命受到威脅時(shí)，他們就了帕丁頓熊。 7、結(jié)局：小熊最終不只洗脫罪名，還見到了朝思暮想的露西嬸嬸——大家把那它從秘魯接到了它夢(mèng)想中的倫敦，跟小熊見面。 這部電影跟這個(gè)公式如此契合，大概是因?yàn)椤缎≌f課》作者說的，隱藏在故事里的內(nèi)在邏輯，都有一張大同小異的相似臉孔。

2021-01-18《父母的格局》（上）

楊瀾推薦這本書的時(shí)候說到，最讓她佩服的是作者黃靜潔從不放棄自己的學(xué)習(xí)和追求，在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)，還做了很多很多的事情，兒子覺得最佩服的人就是自己的母親，因?yàn)閶寢屧谧龅氖虑榻小皯{一己之力改變教育現(xiàn)狀”。我想到在樊登讀書里面，黃和樊登的對(duì)話中也曾經(jīng)說到，自己作為父母是要和孩子一起進(jìn)步的，不能夠躲在自己的舒適圈里面。用作者本人的話來講，她覺得父母需要做的事情是“綁架”自己。什么意思呢？每個(gè)人都需要攀登，面對(duì)比她還要優(yōu)秀的孩子，自己怎么可以躲在舒適區(qū)里面做一個(gè)無奈而又無趣的扎營(yíng)者呢？如果擔(dān)心自己很快配不上朝氣蓬勃的他們，那么最重要的事情就是不斷為自己賦能，不讓自己落后。這就是“綁架”自己的含義。 父母的格局指的是在教育觀上要有高度、有廣度、有深遠(yuǎn)度。高度指的是視野，讓孩子們看到更遠(yuǎn)的地方；廣度指的是胸懷，要有包容，越少封閉，越少自私，越能帶給孩子積極正面的世界觀和價(jià)值觀；深遠(yuǎn)度指的是理想抱負(fù)，讓孩子們不只看到眼前，還可以看到山川海洋星空。 開篇就講要觀察孩子，讓環(huán)境為孩子的靈性發(fā)出折射。這里舉了兩個(gè)女孩子選小學(xué)的故事，一個(gè)是美國(guó)鄰居，家里人完全接納孩子的想法，上了一所小小的環(huán)境很美的學(xué)校，一路和不多的同學(xué)一起成長(zhǎng)，小女孩很快樂。那個(gè)小環(huán)境里的教堂和鵝卵石就相當(dāng)于是沉默的預(yù)言家，把孩子的靈性折射了出來，養(yǎng)成了那個(gè)女孩子對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感悟的能力，最后考上了設(shè)計(jì)類的大學(xué)。而另外一個(gè)小女孩在上海，她的語言天賦和內(nèi)在興趣早有顯露，卻無人支持，無人在乎，全家人對(duì)她的要求，就和中國(guó)千千萬萬的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求是一樣現(xiàn)實(shí)的，這非?？上?。這個(gè)小姑娘在初中階段遭到重創(chuàng)，幸好高中調(diào)整目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最后也考取了大學(xué)。 孩子的起點(diǎn)，是父母看待孩子的育兒態(tài)度，一個(gè)家庭從靈性出發(fā)，另一個(gè)家庭從教條出發(fā)，不同的育兒觀點(diǎn)讓孩子就變成了不同的人。其實(shí)我們的孩子是我們成為母親的第一位老師，我們的第二個(gè)孩子是我們做為母親的合作伙伴，因?yàn)槲覀兛梢园训谝粋€(gè)孩子學(xué)到的東西，在第二個(gè)孩子身上進(jìn)行實(shí)踐和完成?！救绻挥?個(gè)孩子，希望我們能從別的媽媽身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。這也是本書作者的目的吧?！? 第1章，格局教養(yǎng)。講的其實(shí)是選擇，小學(xué)時(shí)怎么選學(xué)校？當(dāng)然是聽從孩子的感覺，帶他們?nèi)ジ鱾€(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感受一下?！具@部分可能因?yàn)樗诿绹?guó)，對(duì)國(guó)內(nèi)的指導(dǎo)性不大，因?yàn)樾W(xué)，其實(shí)我們是沒有太多選擇的。書中雖然也考慮了這一點(diǎn)，給出了是否可以考慮學(xué)區(qū)外的非公立的學(xué)校這個(gè)選項(xiàng)。但現(xiàn)實(shí)是在上海的我們，教育選擇還是非常有限和嚴(yán)格的，如果你想在這個(gè)區(qū)域內(nèi)上學(xué)，你必須要在這里有戶口或者住滿指定的時(shí)間，否則就只能選擇考私立學(xué)校，一是需要花錢，第二還需要考上，總之對(duì)于普通家庭來說，選擇一個(gè)學(xué)校是非常難的?！? 孩子做選擇的時(shí)候，父母親的態(tài)度是怎樣的，這是非常重要的一點(diǎn)。我們是否相信孩子有能力通過自己的力量來改正錯(cuò)誤，讓自己變得更優(yōu)秀。很多家長(zhǎng)之所以不愿意讓孩子做選擇，常常是因?yàn)椴恍湃嗡膬?nèi)在力量。怕他選錯(cuò)呀，怕他選錯(cuò)以后就沒有辦法再糾正了。 讓孩子在錯(cuò)誤中呆一會(huì)兒吧。長(zhǎng)大需要付出犯錯(cuò)的代價(jià)，他們需要在這個(gè)錯(cuò)誤中體驗(yàn)錯(cuò)誤帶來的痛苦和失落，然后自我修正完善，變得強(qiáng)大和優(yōu)秀。作為父母，我們能夠給予的就是時(shí)間、耐心和理解。這非常類似于感冒了，不要著急吃藥，讓自身的免疫系統(tǒng)起作用，如果一生病就用藥，這樣一旦生了大病，就更麻煩了。【這跟我以前聽說過的疫苗管理類似，小錯(cuò)誤就是給孩子們?cè)氯サ囊呙?，就是為了避免更大的疾病來襲。】 父母對(duì)孩子信任度的大小，決定了孩子能力的大小。相信孩子內(nèi)在的力量，就如同相信他自身的抵抗力不是靠維生素喂出來的。我們對(duì)孩子有信心，他們才會(huì)對(duì)我們也有信心。 過分保護(hù)會(huì)使孩子失去自我學(xué)習(xí)的能力，而獨(dú)立是別人教不來的，只有靠自己的實(shí)踐才能學(xué)會(huì)。這是一篇他兒子在12歲時(shí)寫的英文作文，一個(gè)論點(diǎn)，三個(gè)論據(jù)，很不錯(cuò)。 學(xué)校的教育目標(biāo)是升學(xué)率，這是應(yīng)試教育不可避免的大環(huán)境，沒辦法，那么父母的教育目標(biāo)是什么呢？作者從幼兒園早期講起，選了不同國(guó)家的內(nèi)容，這部分我就比較快的掠過了。 知識(shí)是硬實(shí)力，但是知識(shí)更新?lián)Q代的非?？?，容易落伍，孩子真正需要的是使用知識(shí)的能力，我們也可以稱之為是軟實(shí)力，但是軟實(shí)力又不僅僅是一些特長(zhǎng)，它指的是隱含在這些特長(zhǎng)背后的品格特質(zhì)和精神。這些東西，需要時(shí)時(shí)天天月月年年不休止的自我磨練，和被別人敲打，由內(nèi)而外的散發(fā)出來。所以對(duì)孩子來說獲得軟實(shí)力的途徑，非常需要父母同行相伴。這里有三種途徑，第一是孩子對(duì)某一事物自發(fā)的追求，第二是他改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，第三是來自父母和周圍榜樣的力量。 到底是興趣在先，你獲得了能力？還是因?yàn)槟阍谶@件事情上有了能力，才對(duì)這件事情上了興趣？很難確定一個(gè)先后因果關(guān)系。美國(guó)大學(xué)入學(xué)的時(shí)候不僅僅是看中一項(xiàng)特長(zhǎng)，更看重在這項(xiàng)特長(zhǎng)背后，孩子奉獻(xiàn)出來的時(shí)間，毅力和吃苦耐勞的精神。 講到硬實(shí)力，上學(xué)以后必然會(huì)面對(duì)評(píng)分系統(tǒng)。如果不關(guān)注分?jǐn)?shù)，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注什么？如果考砸了分?jǐn)?shù)全線下滑，應(yīng)該怎么辦？思路是：孩子幼年的時(shí)候，更多的關(guān)注他的興趣習(xí)慣和學(xué)習(xí)的能力。關(guān)注興趣就是關(guān)注了源頭，關(guān)注習(xí)慣就是關(guān)注過程，關(guān)注能力就是關(guān)注了反復(fù)的磨練。 比如，四年級(jí)以前，一個(gè)作文寫作總是拿低分的孩子，父母親不應(yīng)該罵他無能，罵他不努力，應(yīng)該暫時(shí)忘掉這個(gè)差分?jǐn)?shù)，立即著手與孩子一起構(gòu)建一個(gè)閱讀計(jì)劃，并投入自己的時(shí)間，與孩子一起做每日閱讀，討論閱讀感想，做詞匯游戲，嘗試一起寫日記，一起討論寫作提綱，只有父母真正關(guān)注了帶來改變的過程，孩子才能積極的為下一次拼殺做好準(zhǔn)備?！咀x到這里我知道我是欠缺的，因?yàn)槲易约菏裁炊紱]做。】 （明天繼續(xù)）

平行宇宙之戀18分01秒什么意思？

平行宇宙之戀18分零一秒是什么意思？就是這個(gè)的游戲。最高記錄就是18分零一秒。

平行宇宙之戀18分01秒怎么了？

具體怎么啦，誰也不太清楚，你只有看當(dāng)天新聞了應(yīng)該就知道了。

僧穿彩衣水滸傳人名

花和尚--魯智深

《三個(gè)游戲》攻略01-01

【攻略】： 第一個(gè)游戲 1. 打電話給宗佑前輩—— Go On 不管，這種事根本不可能—— Game Over 2. 出去看一眼——紅實(shí) 上樓——八木仁（最好選這個(gè)） 3. 無所謂選哪個(gè)都行 ——是啊，大吼大叫的超搞笑 ——她受到了驚嚇，這個(gè)樣子很正常 4. 走廊那邊看看——進(jìn)去——筆記本 ——不進(jìn)去——無線索 去廁所看一眼——得到廁所信息（最好選這個(gè)） 5. 不要，你自己去——遇見宗佑 可以啊——去看看—— Game Over ——原地不動(dòng)—— Go On 6. 選那個(gè)都無所謂 ——去找水月——大家一起 ——不去——自己等到天黑 7. 選哪個(gè)都無所謂 ——這也太奇怪了，說來就來，說走就走的 ——先裝傻，水月能回來真是太好了 8. 選哪個(gè)無所謂 ——孤立紅實(shí) ——不孤立紅實(shí) 9. 去茉奈說的那個(gè)廟看一下——奇怪的老奶奶（有線索） 去美雪死的那個(gè)地方——無線索 10. 選哪個(gè)都無所謂 ——不告訴她 ——編個(gè)假話 11. 選擇八木仁（不要選其他，否則會(huì)GAME OVER） 第二個(gè)游戲 1. 亮出牌來—— GAME OVER 不亮—— GO ON 2. 上樓看看——把牌花紋告訴他—— game over ——不告訴—— GO ON 3. 右邊——把牌花紋告訴他—— game over ——不告訴—— GO ON 4. 選擇廁所找到牌 5. 不管選哪個(gè)都找不到牌，所以可以隨便選。 6. 提示—— GO ON 不提示—— GAME OVER 7. 選擇廁所找到牌 8. 選擇日向（不要選其他，否則會(huì)GAME OVER） 9. 走—— GO ON 不走—— GAME OVER 第三個(gè)游戲 （按自己的路線完玩的，有些選項(xiàng)還是打出來了） 1. 選哪個(gè)都無所謂 告訴他—— 不告訴他—— 2. 選擇那個(gè)都無所謂 ① 回——哈？我為什么要去??？ ——那些孩子受傷了，當(dāng)然要去看一下 ② 先不回，跟由紀(jì)去走走 3. 選擇②才出現(xiàn)的選項(xiàng)（選擇哪個(gè)都無所謂） ： ——他想找你告白 ——他還……好吧 4. 出現(xiàn)3了才有的選項(xiàng)（選擇哪個(gè)都無所謂） ： ——有的，我要去醫(yī)院看一眼 ——沒什么大不了的，跟我沒關(guān)系 5. 春，他都跟你說什么了——我選了這個(gè) 什么也不問，直接回屋 6. 我愿意幫你——開啟第八個(gè)選項(xiàng) 我才不愿意幫你——沒什么事 7. 選擇哪個(gè)都行 是，是他自己的。想把懷疑目標(biāo)轉(zhuǎn)給宗次郎——我選了這個(gè) 應(yīng)該是宗次郎的故事，我相信他 8. 好啊，我去——出現(xiàn)第12個(gè)選項(xiàng) 才不去呢——無事 9. ① 去華國(guó)男子高校調(diào)查——出現(xiàn)第10個(gè)選項(xiàng) ② 去劇院調(diào)查——出現(xiàn)第11個(gè)選項(xiàng) ③ 去找由紀(jì)詢問——最好選這個(gè)…… 10. 選哪個(gè)都可以： 關(guān)于這個(gè)學(xué)校的歷史 關(guān)于純一過去受到的傷害 11. 隨便選吧…… 您屋子很特別啊，這些雕像 宗次郎跟您是什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)的？ 12. 這是工作，不得不來啊 13. 選擇風(fēng)間濂 14. 選擇神御藏宗次郎 15. 隨便選

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