正德三年(1508)秋，陽明在龍場已經(jīng)生活了數(shù)月并徹悟“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也”，和當(dāng)?shù)孛缫痛虺梢黄?，先生教苗彝中原文化和蓋房子，苗彝則幫助先生構(gòu)建了龍岡書院，其樂融融，先生在當(dāng)?shù)氐挠绊懥υ絹碓酱蟆?/p>
但先生畢竟是朝廷被貶小官，且在劉瑾的“黑名單”之前列，自抵達(dá)龍場以來，擔(dān)心給別人添麻煩，就沒有主動(dòng)拜訪任何一位地方官。隨著先生的影響力日增，思州太守心生嫉妒，令他多年頭疼的苗彝竟然在幾個(gè)月內(nèi)被一個(gè)小小的驛丞搞定，很不服氣，于是派差役去龍場驛挑事兒。
當(dāng)時(shí)陽明正在龍岡書院給大家講課，禮貌地接待差役，但差役竟然對(duì)先生百般侮辱，苗彝忍無可忍，將差役揍得逃之夭夭。差役回去后向太守哭訴，太守大怒，于是添油加醋地向時(shí)任貴州提學(xué)副使兼巡按御史的毛應(yīng)奎訴苦。毛應(yīng)奎名科，字拙庵，余姚人，和陽明同鄉(xiāng)。
毛應(yīng)奎反復(fù)思量，覺得在等級(jí)森嚴(yán)的官場中一個(gè)小驛丞怎能和太守對(duì)抗呢？本應(yīng)親自去太守辦公室請(qǐng)罪，但因這個(gè)驛丞影響力較大，勸陽明給太守寫封道歉信，服個(gè)軟兒算了。
但是，陽明根本就沒有搭理思州太守，倒給毛應(yīng)奎回復(fù)了這封信。
戊辰
昨承遣人喻以禍福利害，且令勉赴太府請(qǐng)謝，此非道誼深情，決不至此，感激之至，言無所容！
但差人至龍場陵侮，此自差人挾勢擅威，非太府使之也。龍場諸夷與之爭斗，此自諸夷憤慍不平，亦非某使之也。然則太府固未嘗辱某，某亦未嘗傲太府，何所得罪而遽(jù)請(qǐng)謝乎？跪拜之禮，亦小官常分，不足以為辱，然亦不當(dāng)無故而行之。不當(dāng)行而行，與當(dāng)行而不行，其為取辱一也。廢逐小臣，所守以待死者，忠信禮義而已，又棄此而不守，禍莫大焉！
凡禍福利害之說，某亦嘗講之。君子以忠信為利，禮義為福。茍忠信禮義之不存，雖祿之萬鐘，爵以侯王之貴，君子猶謂之禍與害；如其忠信禮義之所在，雖剖心碎首，君子利而行之，自以為福也，況于流離竄逐之微乎？某之居此，蓋瘴癘蠱毒(zhànglìgǔdú)之與處，魑魅魍魎(chīmèiwǎngliǎng)之與游，日有三死焉。然而居之泰然，未嘗以動(dòng)其中者，誠知生死之有命，不以一朝之患而忘其終身之憂也。
太府茍欲加害，而在我誠有以取之，則不可謂無憾；使吾無有以取之而橫罹(lí)焉，則亦瘴癘而已爾，蠱毒而已爾，魑魅魍魎而已爾，吾豈以是而動(dòng)吾心哉！執(zhí)事之喻，雖有所不敢承，然因是而益知所以自勵(lì)，不敢茍有所隳墮(huīduò)，則某也受教多矣，敢不頓首以謝！
鐘：量詞，六斛四斗為一鐘。據(jù)商務(wù)印書館魏勵(lì)編《中國文史簡表匯編》第197頁，在明代，1斛=5斗，1斗=10升。那么1鐘=34斗，相當(dāng)于現(xiàn)在的340升。這里的“萬鐘”比喻俸祿豐厚。
瘴癘蠱毒：泛指能引起惡性疾病的陰濕瘴氣及帶有劇毒的蛇蝎類動(dòng)物。
魑魅魍魎：傳說中害人的各種妖魔鬼怪的統(tǒng)稱，也比喻形形色色的壞人。
橫罹：無故而橫遭苦難或不幸。
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第一個(gè)憲法日，老師怎么給學(xué)生講憲法
憲法的作用，憲法產(chǎn)生，憲法的特征，我國憲法的沿革
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學(xué)憲法講憲法總結(jié)按照以下幾個(gè)方面撰寫： 1、開篇語；介紹學(xué)習(xí)背境、簡單說明學(xué)習(xí)結(jié)果和原由。 2、組織學(xué)習(xí)情況；介紹學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織管理方式方法。 3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和過程。 4、學(xué)習(xí)效果；介紹學(xué)習(xí)取得的成績和作用。 5、學(xué)習(xí)后講憲法、用憲法、宣傳憲法的具體做法和效果評(píng)價(jià)；主要介紹在具體工作生活中因?qū)W而改善應(yīng)用憲法的事例和取得的效果。 6、學(xué)講中存在的問題；分析在學(xué)和講中還存在的不足和問題，以及需要解決的問題和困難。 7、下步打算。在問題的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)和應(yīng)用憲法。
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可以說說憲法產(chǎn)生的過程與意義，教育學(xué)生從小養(yǎng)成守法的自覺性。
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我國有句古話"沒有規(guī)矩不成方圓"。就是說，無論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對(duì)國家，對(duì)社會(huì)來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。 要學(xué)法、懂法、守法首先要知法知道我國的基本大法《憲法》。 為了保障國家的安全和人們有秩序的生活，國家需要指定許多法律。這些法律各有各的調(diào)整范圍，各有各的內(nèi)容。對(duì)國家來說，必須有一部專門規(guī)定國家基本政治和經(jīng)濟(jì)制度、國家機(jī)構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等最重要事項(xiàng)的法律;另外要使國家這么多的法律之間不發(fā)生矛盾都符合國家的基本制度和全體人民的利益，也必須有個(gè)總法，把國家和社會(huì)生活方面最重要的制度和原則確定下來，以便在制定其他法律時(shí)有所遵尋，這部法律就是憲法。所以學(xué)法必須了解憲法。世界大多國家都有自己的憲法。我國的憲法就叫《中華人民共和國憲法》
第三屆全國學(xué)生學(xué)憲法講憲法
本報(bào)北京5月11日訊記者張維今天,第三屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)啟動(dòng)?；顒?dòng)將圍繞“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”主題,廣泛深入開展憲法學(xué)習(xí)、征集優(yōu)秀憲法教育課件,扎實(shí)辦好“學(xué)憲法講憲法”比賽、組織國家憲法日“憲法晨讀”,在青少年中普及憲法知識(shí)、增強(qiáng)憲法意識(shí)、堅(jiān)定憲法自覺,引導(dǎo)青少年自覺成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 教育部副部長田學(xué)軍指出,今年要原原本本學(xué)憲法,著力在廣大青少年中集中開展讀憲法原文活動(dòng)。認(rèn)認(rèn)真真抓普及,保證憲法教育全覆蓋、見實(shí)效。
四十萬所中小學(xué)學(xué)生晨讀憲法 憲法上都說了啥
選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀。~~~~適當(dāng)是什么意思
學(xué)憲法講憲法黑板報(bào)內(nèi)容怎么寫？
老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。 媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂地成長，安全的擁有幸福的生活。 爸爸說，法律是行動(dòng)的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。 哦，原來法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。 由此可見，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來成為一個(gè)文明、誠實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人。 在日常生活中，處處都離不開法律和道德。對(duì)于我們青少年來說，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。
