【2018-11-07環(huán)球采風(fēng)】山后有相逢

2018-11-07 17:58:18福州大學(xué)廣播頻道14:59 270
聲音簡(jiǎn)介

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 山后有相逢


撐著油紙傘的江南水鄉(xiāng),走失在陽(yáng)光明媚的三坊七巷。


蒸汽機(jī)碾過灰色的舊時(shí)代,日光報(bào)下站立哼唱著歌的紅唇女孩。


從東墻到西域,相意暖陽(yáng)。在你的衣肩上暈染了整個(gè)少年時(shí)代的芬芳。


水意山色,濃墨古城,繁華夜象,斑斕燈火。


是夜風(fēng)遁走的回聲,是天亮悸動(dòng)的脈搏,在世界重逢,想與你同夢(mèng)。


大家好,我是主播鴻宇,最后一站,我們回到了啟程的地方——福州。


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這一季的夜雨綿長(zhǎng),晨風(fēng)微涼,午后陽(yáng)光映在樹梢,日影斑駁陸離,晚霞燙紅了天邊的余晝,而黃昏過后,黑云催城,濕漉漉的小街被雨水澆得癱軟……


“春老才知短,別后方知遠(yuǎn)”,時(shí)光輾轉(zhuǎn),榕城在前,故鄉(xiāng)已遠(yuǎn)。蘭因絮果,少年時(shí)浮躁激烈的心性不再,在福州的歲月里,流質(zhì)的云霞和澄澈的蒼穹溫潤(rùn)了今時(shí)昨日,我尋覓著家的氣息,而細(xì)水長(zhǎng)流。


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九月,晚間八點(diǎn)的時(shí)候,火車緩慢停下來(lái)。車廂外夜色凝重,我望著藍(lán)黑色的天幕,思量著我的城市,久久不愿動(dòng)身下車。冷氣撞擊車窗,抱團(tuán)凝聚成滴滴點(diǎn)點(diǎn),一切都虛如往夢(mèng)。車廂里蠢蠢欲動(dòng),一觸即發(fā),舟車勞頓的人們拉緊了自己身旁的行李箱,饒有秩序地開始移動(dòng)起來(lái)。


這個(gè)距離我長(zhǎng)大的地方有一千九百九十三公里的城市,像一把利刃,血淋淋地插進(jìn)了我的人生,至此仍有痛感。我靜坐著冷眼旁觀旅客們抵達(dá)終點(diǎn)站的興奮模樣,像是在同生活做最后的抗?fàn)?。無(wú)奈母親也開始起身,收拾行囊,推了推紋絲不動(dòng)的我。


六月在電腦上敲下這個(gè)地名的時(shí)候,充滿了陌生和未知。人總是會(huì)存有僥幸,我以為自己是盆地的孩子,必定會(huì)留在巴蜀,也未曾想過有一日山水一程,從內(nèi)陸翻山越嶺后靠近大海,將這個(gè)名字寫進(jìn)我的故事里。


八點(diǎn)鐘的夜晚已經(jīng)漆黑一片,調(diào)整不過來(lái)的時(shí)差就像我倔強(qiáng)的不甘心一樣,清晰地存在著。我接過母親手中的包裹,不得不走向火車的出口。室內(nèi)外的溫度差異,一股氣地堵在我的胸膛,讓人有點(diǎn)喘不上氣來(lái)。周圍是完全生疏的閩南語(yǔ),酒店老板一個(gè)勁兒地把名片朝人前遞送,我時(shí)刻注意著母親的動(dòng)作,緊緊地跟在她的身后。


從西北到東南,從巴蜀到江淮,無(wú)論到達(dá)哪個(gè)城市,無(wú)論是如何得風(fēng)塵仆仆,我都能興致盎然地踏上那塊土地,而后張揚(yáng)地宣告我曾經(jīng)來(lái)過。但這個(gè)即將生活四年的城市,卻給了我一種緊張感。


“普天之下漂流者,皆若空游無(wú)所依”。吹來(lái)燥熱的風(fēng),在四川已經(jīng)進(jìn)入初秋的時(shí)節(jié)里,這座城市還富余著夏天的炙熱。汗意和濕氣怯弱而悄無(wú)聲息地爬上后背,我抬手拭了拭悶熱的額頭。醒目的“有福之州”——四個(gè)大字出現(xiàn)在眼前,母親嘗試著用她那不熟練的普通話問路,我低下頭拿出手機(jī)打字。


“有福之州,初次見面,但愿有福?!鞭粝掳l(fā)送,時(shí)間定格在二零一七年九月十二日晚上八點(diǎn)三十九分。至此以后,我和故鄉(xiāng)也差上了好幾個(gè)省的天氣,不共冬夏,不共春秋。


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這座城市喜歡突如其來(lái)的大雨,晴朗的天空轉(zhuǎn)瞬即逝,狂風(fēng)驟起,傾盆而下,一小會(huì)兒,堆積在地面的雨水就要漫上腳踝,這是后來(lái)的我才知曉的。而初次到達(dá)的那天,時(shí)值臺(tái)風(fēng)登陸前夕,深邃的黑夜,像血口大開的猛獸,似要吞噬一切。天色幽暗,像有雁群飛過,翅影打翻了入夜的燈盞,星辰稀疏。


這樣的夜色,后來(lái)的我并不是不常見。在臺(tái)風(fēng)到來(lái)之前,暮色壯烈,西天紅成了戰(zhàn)士倒下前吐出來(lái)的鮮血,被天才畫家添上了頹敗卻嬌艷的油彩,成就了暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。是藏藍(lán)色的天幕上,繁星點(diǎn)點(diǎn),大自然在給人類下達(dá)懲戒前,美得窒息的溫柔。彼時(shí)山風(fēng)和煦,靜默如迷的天空和燈火如河的城市,卻還是給了人一種“不悔夢(mèng)歸處,只恨太匆匆”的感慨。


我喜歡這座城市的天空,它坦蕩如砥、空靈清澈,像女孩寶石一般的明眸,澄亮而無(wú)一絲污穢。晴朗時(shí),碧空如洗;多云時(shí),觸手可及……也多希望年少的夢(mèng)想,像這座城市的天空一樣,待我寬宏。


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我與母親一起走遍了三坊七巷,摸過了緊閉的朱門。油紙傘被掛在巷弄的高處,通過繪花透下來(lái)的陽(yáng)光,薄如蟬翼,在傘骨與傘骨之間,耀眼的光暈閃爍。我與母親一起前去了安泰樓,把福州的小吃品嘗了一遭。我念叨著未來(lái)四年食物多半難以令我滿意,母親則相反一直稱道著這些東西很合她的口味。九月,福州近四十度的高溫,逼迫得人望而卻步。我送別母親,儼然成為這座城市里踽踽獨(dú)行的一只單影……


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八月,晚間七點(diǎn),火車再次緩慢地??肯聛?lái)。車廂外星月交輝,我望著寶藍(lán)色的天空,思量著我的城市,終將它封鎖進(jìn)了心底的盒子。夜風(fēng)遁走,樹影搖曳,窗子有些許迷蒙,一切都幻若舊夢(mèng)。車廂里蠢蠢欲動(dòng),一觸即發(fā),舟車勞頓的人們拉緊了自己身旁的行李箱,饒有秩序地開始移動(dòng)起來(lái)。


這個(gè)距離我長(zhǎng)大的地方有一千九百九十三公里的城市,橫沖直撞地進(jìn)入了我的人生,由此芳華待續(xù)。我低頭收拾著自己的行囊,喚上同行的朋友準(zhǔn)備下車。包里真實(shí)存在的四張車票,昭示了我對(duì)這個(gè)城市不再陌生。依舊是調(diào)整不過來(lái)的時(shí)差,這里深邃的夜色像極了西南地區(qū)的入夢(mèng)時(shí)分。


似曾相識(shí)的風(fēng)景,“有福之州”的字牌遺憾地未再見著,但熟悉的雨爬上了我的腳踝。一年以后,這里的云都曾在不知名的路上陪伴過我。這座同我還有三年時(shí)光共度的城市,給了我一種熱忱的期待。


“我有一個(gè)愿望……”摸出手機(jī)打完這行字并發(fā)送出去,時(shí)間定格在2018年八月三十一日晚上七點(diǎn)五十二分,我們的故事還漫長(zhǎng)……


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放下年少的固執(zhí),是從內(nèi)心真正接納這座城市開始的。從天南海北而來(lái),我們?cè)诰旁聺駸岬膼垡饫锵嘤觯试搅舜蟀雮€(gè)中國(guó)的疆域,山水幾程。因?yàn)橐粋€(gè)擁抱、一個(gè)問候、一個(gè)安慰、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)感動(dòng)……而找到歸屬感,這座城市一如這座城市的人民一般,恬靜安然,溫潤(rùn)如玉。


是盛(sheng)滿天空的流霞,宿舍樓旁馥郁的藍(lán)花楹;是倒掛在夜穹中的焰火,你我初見時(shí)的粲然一笑;是三坊七巷里撐起來(lái)的油紙傘,巷弄深處的朱門人家;是百年后的甲午殤思,船政文化里的錚錚鐵骨……


“而光陰皎潔,我不適宜肝腸寸斷”,榕城在前,故鄉(xiāng)已遠(yuǎn)。勸君惜取眼中景,莫留遺憾空回頭。


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戀遍星火,歷歷萬(wàn)鄉(xiāng)。在蒼茫的北國(guó)里,在滾滾的大漠中,在深邃的星海下,在奔騰的汪洋旁,山水一程,我們致愛遠(yuǎn)方。我是主播鴻宇,代表編輯靜玉,感謝您的收聽,下周三傍晚時(shí)分,我們繼續(xù)邂逅美麗。


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今日說(shuō)法11-07叫什么名字

10/09/22 星期三 04:00:00電視劇:殺出絕地29/29 04:16:55我們有一套:2010-13 05:06:55今日說(shuō)法:以案說(shuō)法:2010-257 05:26:55人與自然:探秘自然:2010-112 06:00:00天天飲食:2010-210 06:10:00焦點(diǎn)訪談:用事實(shí)說(shuō)話 06:24:30新聞聯(lián)播 07:00:00朝聞天下 08:35:00第一動(dòng)畫樂園:2010-7 09:27:00電視劇:廣府太極傳奇19/25 10:18:00電視?。簭V府太極傳奇20/25 11:07:00電視?。簭V府太極傳奇21/25 12:00:00新聞30分 12:35:00今日說(shuō)法:以案說(shuō)法:2010-258 13:00:00電視劇:珠光寶氣 8 13:54:00電視劇:珠光寶氣 9 14:46:00電視?。褐楣鈱殮?10 15:39:00動(dòng)畫城:小朋友的樂園:2010-208 16:33:00動(dòng)畫城:小朋友的樂園:2010-209 17:31:00星光大道-2010中秋特別節(jié)目 1 19:00:00新聞聯(lián)播 19:38:00焦點(diǎn)訪談:用事實(shí)說(shuō)話 20:00:00蕪湖月-中華情 22:00:00晚間新聞 22:28:00電視?。荷虾?,上海19/31 23:20:00電視?。荷虾#虾?0/31 00:15:00星光大道-2010中秋特別節(jié)目 1 01:40:00電視?。嚎谷彰麑⒆髾?quán) 1/20 02:29:00電視?。嚎谷彰麑⒆髾?quán) 2/20 03:20:00電視?。嚎谷彰麑⒆髾?quán) 3/20

2018-11-06

? ? ? ? ? ? ? ? 特別的愛給特別的你 ? ? 一—盤石小學(xué)關(guān)愛殘疾兒童特別行動(dòng)紀(jì)實(shí) ? ? ? 殘缺的花朵渴望雨露的滋潤(rùn),折翼的飛鳥期盼蔚藍(lán)的天空。有這么一群孩子,渴望被人關(guān)注,渴望被愛,甚至對(duì)學(xué)校充滿了憧憬,但是由于智力、身體等方面的障礙,致使他們被困家中,不能正常的接受教育。有這么一群老師,不辭辛勞,風(fēng)里來(lái)雨里去,堅(jiān)持不懈的用行動(dòng)來(lái)幫助這些特殊的殘障兒童,用送教上門這種溫暖的舉動(dòng)關(guān)愛著這群孩子們。 ? ? ? 11月2日下午,在盤龍街道人大主席蒲紅軍同志的引領(lǐng)下,盤石小學(xué)校長(zhǎng)蒲孟權(quán)帶領(lǐng)朱環(huán)、汪孝瓊兩位老師利用下班時(shí)間,為犯有肢體萎縮學(xué)生余金華圓讀書夢(mèng)。近1個(gè)小時(shí)的車程,一行人來(lái)到龍水村3組余金華同學(xué)家。 ? ? ? 剛進(jìn)屋坐下,朱環(huán)老師就拉著金華的手并親切交流起來(lái),即刻消除了彼此間的陌生感。接著朱老師示意余同學(xué)和他一起做肢體的伸臂練習(xí),可余同學(xué)告訴朱老師說(shuō):“不會(huì),真的不會(huì)”?可朱老師說(shuō):“來(lái),老師知道你不會(huì),我今天專門來(lái)幫助你,讓你慢慢在老師和家長(zhǎng)的幫助下!會(huì)起來(lái),你要有信心,好不好??!昂谩?!在朱老師溫暖的話語(yǔ)中,朱老師拉著余同學(xué)一起做起拍手、曲指、伸臂、收腿等各種肢體的康復(fù)練習(xí),在這過程中朱老師還讓孩子一起數(shù)著練習(xí)次數(shù)1次、2次、3次、4次、5次…..!同是還對(duì)余家長(zhǎng)不停的叮囑,當(dāng)你們有空的時(shí)候一定要幫助他進(jìn)行這樣的練習(xí),不運(yùn)動(dòng)肌肉萎縮的更快,只要天天堅(jiān)持幫助他練習(xí),興許有一天他自己也會(huì)做這些動(dòng)作啦! ? ? ? 隨后老師們還為他講述高爾基的悲慘童年和《普希金童話》的勵(lì)志故事來(lái)鼓勵(lì)他對(duì)未來(lái)充滿希望,不要悲觀,好好生活。 ? ? ? 接著蒲孟權(quán)校長(zhǎng)為他送去了現(xiàn)金2000元和勵(lì)志書籍《普希金童話》、《朱德的故事》、《童年》等勵(lì)志書刊。并對(duì)余金華說(shuō):“希望我們帶給你的書籍和關(guān)愛,能夠化成你前行的動(dòng)力,不要灰心更加堅(jiān)強(qiáng),生活中要充滿熱愛。余家長(zhǎng)感動(dòng)的熱淚盈眶。? ? ? ? 最后汪孝瓊老師以一首《梅花引》送給他及家人。平時(shí)愛歌的他,在大家的鼓勵(lì)下也唱了一首《荷塘月色》大家打著節(jié)拍,師生互動(dòng),笑聲拍手聲伴隨著優(yōu)美歌聲, 余同學(xué)露出了燦爛的笑臉。 ? ? 此次獻(xiàn)愛心特別行動(dòng)是盤石小學(xué)在努力踐行“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng),并能享受平等的課堂教學(xué)”辦學(xué)理念,期望能激勵(lì)更多像余金華同學(xué)這樣的孩子,愛學(xué)習(xí)、愛生活,能永葆對(duì)人生的希望和憧憬。

人生只不過是你采采我,我采采你,天涯何處不相逢,你們說(shuō)是不是?

那來(lái)個(gè)采采吧

連環(huán)畫怎么畫,連11張都是!

用“橢圓”工具畫,橢圓中心為左側(cè)圓的中心,橢圓的長(zhǎng)半軸為60,短半軸為16.5,然后用左右的圓修剪。

2019-07-11 神龍契約是什么服

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2018-07-08 紀(jì)錄片《為什么貧窮之出路》

“在唯才是用的制度中,教育是脫貧的穩(wěn)當(dāng)路線。但在現(xiàn)代中國(guó),每個(gè)人都能成功嗎?   身為家里第一個(gè)識(shí)字的人,該如何選擇大學(xué)?又如何負(fù)擔(dān)要存上六十年才夠的四年大學(xué)學(xué)費(fèi)?和每年應(yīng)屆畢業(yè)的 200 萬(wàn)名大學(xué)生一起成為找不到工作的“蟻?zhàn)濉?,是什么滋味?要是唯一能找到的工作,是賣明知不值錢的文憑給其他人,又該怎么辦?   萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高這句話真的還成立嗎?” 王盼家中貧窮,母親認(rèn)為唯有讀書才能改變女兒未來(lái)的出路;對(duì)于窮苦人家的孩子,努力學(xué)習(xí)考大學(xué),上大學(xué)離開自己出生的地方是唯一的出路; 萬(wàn)超大學(xué)畢業(yè),找工作碰壁;一紙文憑并沒有什么作用,每年大學(xué)畢業(yè)生有幾百萬(wàn),成為廉價(jià)勞動(dòng)力; 招生講師,一個(gè)虛假的教育機(jī)構(gòu),全靠忽悠;作為職員拿工資做事,所做事善惡好像就與自己不相關(guān); 為什么貧窮,影片只講了現(xiàn)象并未直接提出觀點(diǎn);教育對(duì)于貧困孩子是改變命運(yùn)的唯一出路,可能僅僅是為讓自己這代相較父輩貧窮的現(xiàn)狀有些許改變;

五只小青蛙這類歌曲的教學(xué)活動(dòng)一般由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?每個(gè)環(huán)節(jié)分別采用什么教

五只小青蛙歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)如下: 1、唱歌:采用老師直接教學(xué)的方式,將整首歌的前奏、旋律和詞句等一一講解; 模仿:采用學(xué)生互相復(fù)述的方式,先讓學(xué)生聽老師一遍后再嘗試復(fù)述出來(lái); 2.、對(duì)話:采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式,分成幾個(gè)小組進(jìn)行對(duì)話表演競(jìng)爭(zhēng)。老師在旁即興加入一些問題來(lái)鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力;? 3.、表演: 采用情境化教學(xué)法, 老師制定情境, 讓學(xué)生在情境中表演五只小青蛙歌曲。 幼兒園優(yōu)秀教學(xué)反思: 故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。 作為教師,對(duì)故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍,都要注意方式的變換,才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《xxxxx》的時(shí)候,我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開大首始把注意集中在掛圖上,對(duì)故事的傾聽興趣不高,在給幼兒第二,三遍講述過程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式。 沒變換方式,以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中,甚至有的幼兒開始互相說(shuō)話,因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看滾胡數(shù)效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看,其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候,以不用直觀的教具為宜,因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意,不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣 在故事中的提問,對(duì)于、幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡(jiǎn)單,細(xì)小的問題。而不能提出一連串的問題,讓他們連貫的回答,作為教師要引導(dǎo)幼兒去做脊回答,我們說(shuō)答案雖然長(zhǎng)些,但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答,教師自己或智力較高的幼兒示范,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,這樣的效果會(huì)要幼兒跟容易接受、理解。 在這個(gè)過程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們?cè)敢饣卮?。教師?yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì),以提高語(yǔ)言能力。

洛克王國(guó)現(xiàn)在2018年6月11日還能參加黑暗狂潮么?

時(shí)間過了就不可以了

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