張澤青 （2017年夏青杯朗誦大賽冠軍）
? ? ? ?張澤青老師蒞臨社群為我們分享她的朗誦比賽、朗誦創(chuàng)作心得，榮幸的是，張澤青老師也是我們社群的群友。這節(jié)課獲得了群友們的一致好評(píng)，希望我們的社群能夠出現(xiàn)更多像張澤青老師這樣出類拔萃的群友，也歡迎更多老師們能夠蒞臨鄭老師社群，跟熱愛語(yǔ)言表達(dá)的群友們分享您的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。
今生有愛
作者：胡偉?????朗讀：張澤青
夜深了，我看著熟睡的兒子，仿佛又回到了三年前的那個(gè)夜晚，你虛弱的靠在病床上一字一字的說，我坐在臺(tái)燈下，一筆一筆地記，親愛的兒子，這是爸爸給你的第一封信也將是最后一封信。窗外，秋雨如泣，我突然特別想你，如果知道第二天你就要離開我，說什么也要把我想說的話都說完。
第一次見面，你就讓我扮成女朋友跟你去偵察，等你望著高樓上亮起的燈火說：“守著這些燈火，心里比什么都踏實(shí)。”我一下子就愛上了你。結(jié)婚后，我們住著黑乎乎的地下室，換了新房，你把屋里裝滿了燈，總給我彈那首夢(mèng)中的婚禮，我知道你怕我受一點(diǎn)委屈，還要把最浪漫的愛給我。其實(shí)你知道嗎？決定跟你在一起，我沖的就是你的那句話。
我心疼你，家，就在刑警隊(duì)的對(duì)面，可你不是加班熬夜就是出差抓人，從民警干到隊(duì)長(zhǎng)再到副局長(zhǎng)，我哪兒見得著你。四十歲剛過你就總喊累還發(fā)低燒，我逼著你去檢查，你還是破案破案，直到有一天你突然暈倒，白血病——晚期。這幾個(gè)字有如晴空霹靂，我的天塌了，住院陪床成全了我們最長(zhǎng)的相守，我甚至，甚至希望你一直病下去我好天天伺侯你?？赡悖瑥浟糁H的你，說有一個(gè)心愿，要把結(jié)婚時(shí)欠我的戒指親手給我戴上。
我茫然地走進(jìn)商場(chǎng)，心像被針扎一樣滴著血，那一顆顆閃著光亮的戒指，全變成了我的淚水和呼喊，鄭威，我寧肯一輩子不要你欠我的戒指，我只想讓你好好地活著。
朗誦大賽參賽感言 急急急!!!!!!
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？ 一位哲人說過，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。 至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。 進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。
教師節(jié)朗誦比賽
為什么今天的大地，到處是節(jié)日的氣派？ 為什么今天的校園，到處都披紅掛彩？ 為什么今天的學(xué)生，個(gè)個(gè)都這樣愉快？ 為什么此刻的老師，人人都如此開懷？ 啊，今天是教師的節(jié)日，尊師重教的旋律響徹神州四海； 啊，今天是園丁的良辰，熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。 老師，你們是人民的園丁，你們是學(xué)生的表率。 對(duì)事業(yè)，你們不倦地追求，對(duì)學(xué)生，你們充滿了摯愛。 你們用汗水，換來了祖國(guó)花兒盛開； 你們用的智慧，迎來了一個(gè)尊重知識(shí)的年代。 為教育事業(yè)漚心瀝血，你們理應(yīng)披紅掛彩； 為培養(yǎng)祖國(guó)新的一代，你們?cè)缭撟现R(shí)的主席臺(tái)。 什么“知識(shí)有罪”，什么“九儒十丐”， 這些發(fā)霉的思想，早該拋到九霄云外。 什么“教書匠”的嘆息，什么“孩子王”的悲哀， 這些陳腐的觀念，已經(jīng)被歷史淘汰。 沒有園丁的澆灌，神州大地哪會(huì)有多彩的世界？ 沒有教師的辛勞，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海？ 沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來； 沒有老師的栽培，就沒有德智體全面發(fā)展的一代。 上課時(shí)，你給我們，講莎士比亞，講杜甫李白； 下課后，你和我們，談?wù)娴淖非?，談美的色彩? 我們記得住，你備課時(shí)的孜孜神態(tài)； 我們忘不了，你談心時(shí)的懇懇心懷。 你們的大腦是知識(shí)的湖泊， 你們的心靈是愛的大海， 你們的眸子是明亮的燈塔， 你們的銀發(fā)被粉筆染白。 啊，老師，你們一生清貧，卻始終不改對(duì)教育事業(yè)的熱愛； 啊，老師，你們兩袖清風(fēng)，卻在造就著祖國(guó)富強(qiáng)的未來。 今天，我寫不出優(yōu)美的詩(shī)句，只能請(qǐng)你們聽聽我心的自白。 請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀吧，請(qǐng)接受我們衷心的愛戴！
朗誦比賽工作總結(jié)
主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。 轉(zhuǎn)載：總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 總結(jié)的基本要求 1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。 2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。 3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。 今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等 總結(jié)的注意事項(xiàng) 1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。 2．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?總結(jié)的基本格式 1、標(biāo)題 2、正文 開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。 主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 結(jié)尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期
朗誦比賽
兩個(gè)人的作品可以選擇(有的人) 三到四個(gè)人可以選擇(北島 回答)或者(致橡樹) 7個(gè)人有點(diǎn)難度 需要配合 《鄉(xiāng)愁》 《我用殘損的手掌》 等等
朗誦比賽的著裝
決賽上穿蒙古服來正好是蒙古草原的風(fēng)格，非常好的創(chuàng)意嘛； 詩(shī)朗誦正裝上身穿白色襯衣，系領(lǐng)結(jié)，下身穿黑色短裙，黑色中跟鞋，穿肉色絲襪比較好，如果喜歡的話穿一條薄一點(diǎn)的黑絲襪也未嘗不可，黑絲襪的搭配廣泛，這種場(chǎng)合可以穿著的，一定要化妝，而且要記得畫淡妝哦。
英文詩(shī)歌朗誦比賽
箭與歌 Henry Wadsworth Longfellow(1807-1882) 我向天空射一枝箭， 不知道著落在何地何方； 因箭飛行迅速不能看見 早已超越了我的眼光。 我向天空唱一支歌， 不知道飄落在何地何方； 因?yàn)檎l(shuí)有那麼銳利的眼光， 怎能夠追尋歌聲的飛揚(yáng)？ 過了許久，許久，在一棵橡樹 我找到那枝箭依舊完整； 那支歌從起頭到最后， 我又發(fā)現(xiàn)它在朋友的心中。 The Arrow and the Song I shot an arrow into the air, It fell to earth, I knew not where; For, so swiftly it flew, the sight Could not follow it in its flight. I breathed a song into the air, It fell to earth, I knew not where; For who has sight so keen and strong, That it can follow the flight of a song? Long, long afterward, in an oak I found the arrow, still unbroke; And the song, from beginning to end, I found again in the heart of a friend. Henry Wadsworth Longfellow(1807-1882)
朗誦大賽主題
1.頌藥府之情，訴感恩之心 2.受學(xué)院之恩，報(bào)師尊之情
朗誦比賽主題
“中國(guó)人最愛中國(guó)人譽(yù)粗培！” 參考林語(yǔ)堂的“吾國(guó)與吾民”， 重凳山新激勵(lì)中國(guó)人的自愛，想受別慶唯人尊敬必須先尊敬自己。
朗誦比賽內(nèi)容
1條回答 詩(shī)人康橋的詩(shī)歌《給我一個(gè)能聽見的耳朵》是為失聰兒童所作，有真情實(shí)意，寓意深刻，富有感召力、韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 這首詩(shī)一般不會(huì)和別人重復(fù)。 《給我一個(gè)能聽見的耳朵》 康橋 給我一個(gè)能聽見的耳朵 我要聽小鳥的歌唱 聽小河流水的聲音 聽媽媽呼喚我的聲音 給我一個(gè)能聽見的耳朵 我要聽老師給我們講童話 那個(gè)冬天里賣火柴的姑娘 她手里的溫暖 我要用我的耳朵聽見 聽到我們的心里 給我一個(gè)能聽見的耳朵 我想和小朋友一樣 學(xué)會(huì)唱一首歌就一首歌 唱給太陽(yáng)唱給月亮 給我一個(gè)能聽見的耳朵 我要聽飛機(jī)馳過藍(lán)天 聽火車隆隆聽汽車嘀嘀 閉著眼睛也能喊出它們的名字 給我一個(gè)能聽見的耳朵 我將比快樂更加快樂 比幸福更加幸福
詩(shī)歌朗誦比賽主題名
1.詩(shī)海拾貝 2.與詩(shī)同行 3.輕叩詩(shī)歌的大門 4.攜手迎詩(shī) 5.攜手讀詩(shī) 6.理想的帆，信念的船 7.××（你們朗誦詩(shī)的分類）頌 ....................... 領(lǐng)略中華文化——朗誦古典詩(shī)歌 贊一個(gè) 叫 往-日-情-懷 把 看你們是什么類型的詩(shī)歌了 古典的 現(xiàn)代的 還是青春氣息濃厚的... 詩(shī)韻流長(zhǎng) 詩(shī)歌飄揚(yáng)
